В условиях введения фгос
Скачать 2.95 Mb.
|
| Для выбора конкретных целей (показателей) обучения может потребоваться более подробное описание. Его можно представить в виде отдельной таблицы, отображающей основные аспекты владения языком. Именно эти критерии необходимо учитывать при разработке балльно-рейтинговой системы контроля и оценки знаний студентов колледжа для дисциплины «Иностранный язык». Балльно-рейтинговая системы включает следующие компоненты: - карта БРС учебной дисциплины; - ведомость ведения дисциплинарного рейтинга (для преподавателя); - учебно-методический комплекс; - информационно-техническая база; - постоянное взаимодействие преподавателя и студента с целью контроля самостоятельной учебной работы студента, выявления фактического результата обучения и целенаправленного влияния на ход учебного процесса; - текущий контроль учебной работы студента; - текущая (внутрисеместровая) аттестация; - промежуточная аттестация (по итогам изучения учебной дисциплины в семестре). Карта БРС учебной дисциплины определяет порядок изучения учебной дисциплины, совокупность видов учебной нагрузки студента, график проведения текущих аттестаций, систему мероприятий по контролю знаний, условия и процедуру их оценки. Карта разрабатывается преподавателем. Ведомость ведения дисциплинарного рейтинга заполняется преподавателем по мере проведения рейтинговых мероприятий по всем контрольным точкам в соответствие с картой рейтинга дисциплины Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине предназначен для обеспечения процесса изучения студентом дисциплин. Предлагаем алгоритм деятельности преподавателя по разработке балльно-рейтинговой системы контроля и оценки знаний студентов и примеры карт БРС (см. таблицу 1), ведомости ведения дисциплинарного рейтинга: - Составить памятку, где оговорены все условия работы с данной группой в течение определенного срока по рейтинговой технологии. Это может быть перечень правил, по которым работает рейтинговая система:
- Оценить каждый вид в баллах, зная стоимость всего учебного курса и учитывая трудность и значимость уровня. - Определить вид контроля. - Определить и ввести сумму дополнительных коэффициентов (бонусов, премиальных баллов, штрафных баллов). - Составить таблицу перевода баллов на пятибалльную систему оценки знаний (например, до 95 баллов - отлично, до 75 баллов- хорошо, до 55- удовлетворительно, менее 55- неудовлетворительно). Как показывает опыт применения рейтинговой технологии, она имеет ряд достоинств: - развитие интереса к учебе, активное формирование навыков, умений, личностных качеств обучаемых; - обеспечение равномерной, целенаправленной самостоятельной работы обучаемых на протяжении всего периода обучения; - стимулирование познавательной деятельности студентов за пределы учебной программы Список литературы
7. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных учреждений по иностранному языку, 11 класс. / Сост. Е.Е. Горчилина. – М.: Дрофа, 2011. - 224 с. Таблица 1 Карта рейтинговой системы оценки по дисциплине «Немецкий язык (профессиональный)»
ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ И ЕГО ДИДАКТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ Шмакова Т.Я., преподаватель БОУ ОО СПО «ОКТЭС» Первые тесты для объективного контроля знаний, умений и навыков появились в начале XX века. Они быстро завоевали популярность среди преподавателей вузов и школ в Англии и США, а позже в России и СССР. Примерно с этого времени в США их стали называть педагогическими. Именно эти тесты вызывали настороженное к себе отношение у сторонников традиционной, «чистой», без тестов, педагогической науки и практики, т.к. экзамен оказывает разрушительное действие на учащихся и студентов. В СССР | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | О ходе введения фгос в мобу сош №31 г. Якутска Организация образовательной деятельности первоклассников в условиях введения фгос с 1 сентября 2012 года | | Доклад по теме: «Управление педагогическим коллективом в условиях введения фгос» Цель моего выступления: раскрыть управление педагогическим коллективом образовательного учреждения в условиях введения фгос |
 | Гаоу дпо иро рб кафедра теории и практики управления образованием... Управление оу в условиях введения фгос II поколения: Рабочая тетрадь. – Изд-во иро рб. Уфа, 2010. – 82 с | | «Современный урок в условиях введения фгос» Цель: повышение профессиональных компетенций педагогов по вопросам реализации фгос |
| Подготовка к введению фгос ООО. Научно-прикладной проект Творческая группа «Система оценки планируемых результатов в условиях введения фгос начального и основного общего образования» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Обновление образования в условиях введения фгос». Участниками проекта являлись общеобразовательные учреждения, реализующих фгос... |
| Задачи, поставленные перед оу что удалось реализовать и как? Совершенствование управления Педагогический семинар «фгос: личностные метапредметные, предметные результаты. Требования к рабочей программе в условиях введения... | | 1. Общая характеристика мбоу лицей №6 и условия его функционирования Анализ введения фгос ноо. Участие в апробации введения фгос ООО в 2012-2013 учебном году (5 классы) |
| Муниципальное образование Тема проекта: «Формирование икт-компетенции обучающихся начальной школы в условиях введения фгос ноо» | | Августовской конференции педагогических работников Круглый стол «Проблемы преподавания русского языка и литературы в условиях введения фгос» |
| Программа 8 февраля 2012 года Методический семинар «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в условиях введения фгос» | | 3 класс, 4 четверть Творческая группа «Система оценки планируемых результатов в условиях введения фгос начального и основного общего образования» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Формирование и развитие творческого потенциала субъектов образовательного процесса в условиях реализации фгос начального общего образования... | | Конспект урока математики во 2 классе Творческая группа «Система оценки планируемых результатов в условиях введения фгос начального и основного общего образования» |
| Ход урока Организация класса Творческая группа «Система оценки планируемых результатов в условиях введения фгос начального и основного общего образования» | | А. Программа универсальной учебной деятельности «Управление оу в условиях введения фгос второго поколения: образовательная программа» |
