Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование»
Скачать 6.79 Mb.
|
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Бакалавр по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по данному направлению, должен иметь следующие компетенции: способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1); владеть историческим методом и уметь его применять к оценке социокультурных явлений (ОК-2); готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4); способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8). В результате освоения дисциплины «История Чеченской Республики» обучающийся должен: Знать основные этапы развития истории Чечни; периодизацию, особенности и характерные черты; общенаучные принципы и методики изучения истории; основные требования к анализу и использованию исторических источников; виды и формы работы с историческими источниками; ориентироваться в исторических научных изданиях, знать основные работы по истории края и их теоретические положения; об актуальных проблемах истории Чечни на современном этапе. Уметь применять при изучении истории Чечни знания и навыки по методике поиска, систематизации, анализа и исследования различных источников; профессионально использовать понятийный аппарат; пользоваться источниковой базой, документами из архивных и музейных фондов; работать с научной литературой и источниками по смежным дисциплинам (археологией, этнологией, культурологией и т.д.). Владеть исторической терминологией и пользоваться терминами, выработанными в соответствующей области науки, категориальным аппаратом. Иметь практические навыки применять теоретические знания на практике; самостоятельно проводить исследовательские работы в области исторических проблем Чечни; работы с научной литературой и источниками из смежных областей знания (археологии, этнографии, истории, историографии и источниковедения и т.д.); в формировании информационной базы данных. 4.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература: 1.История Чечни с древнейших времен до наших дней. В 2-х томах. Т.1., Грозный, 2006. Т.2. Грозный, 2008. 2.Ахмадов Я.З., Хасмагомадов Э. История Чечни в XIX – XX вв. М., 2005. б) дополнительная литература: 1.Ахмадов Я.З. История Чечни с древнейших времен до XVIII в. М., 2001. 2.Крупнов Е.И. Древняя история Северного Кавказа. М.,1960. 3.Ахмадов Ш.Б. Имам Мансур. Грозный, 1991. 4.Берже А.П. Чечня и чеченцы. Тифлис, 1859; Грозный, 1991. 5.Волкова Н.Г. Этнический состав населения Северо-Восточного Кавказа. М.,1974. 6.Город Грозный. Популярные очерки истории. Грозный,1984. 7.Федоров А.Я.Историческая этнография Северного Кавказа. М.,1983. 8.Хасбулатов А.И. Чечено-Ингушетия накануне и в период революции 1905-1907 гг. Грозный, 1991. 9.Хасбулатов А.И. Развитие промышленности и формирование рабочего класса в Чечено-Ингушетии (конец XIX – начала XX в.). М.,1994. 10. Хасбулатов А.И. Установление российской администрации в Чечне (II –я половинаXIX-начала XX в.). М.,2001. 11.Яндаров А.Д. Суфизм и идеология национально-освободительного движения. Алма-Ата, 1975. 12.Народы России: энциклопедия. М.1994. 13.Очерки истории Чечено – Ингушской АССР. Т.1. Грозный, 1967. 14.Очерки истории Чечено-Ингушской АССР. Т.2. Грозный, 1972. 15.История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца XVIII века. М.,1988. 16.История народов Северного Кавказа (конец XVIII в. – 1917 г.). М.,1988. в) периодические издания: «Родина», «Вайнах, «Орга», «Лам», «Латта», «Дош», « Нана», «Гоч». г) интернет-ресурсы http://www.HISTORY_ru http://www.istrodina.com/ Разработчик старший преподаватель кафедры истории Чеченской Республики Нунаева Б.В. Аннотация рабочей программы дисциплины «История народов Северного Кавказа» Б1.ДВ.2 1. Цели и задачи дисциплины Цели - отразить социально-экономические процессы, происходившие на Кавказе с древнейших времен до формирования первых государственных образований, а так же отразить важнейшие процессы и закономерности развития древнейшего общества народов Кавказа. Познакомить с основными направлениями развития культуры на Кавказе в древнейшее время. Задачи: углубление исторических знаний студентов на основе изучения узловых, актуальных проблем истории Северного Кавказа; формирование представления об общероссийских чертах и уникальных сторонах исторического пути Северного Кавказа; формирование гражданской позиции, позиции патриотизма и интернационализма, исторической культуры будущего специалиста. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО «История народов Северного Кавказа» относится к дисциплинам по выбору – Гуманитарного, социального и экономического цикла. Для освоения дисциплины «История народов Северного Кавказа» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предмета «История» на предыдущем уровне образования. Знания, полученные при изучении дисциплины «История народов Северного Кавказа» необходимы для успешного освоения последующих дисциплин – социологии, политологии, правоведения, философии. 3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: общекультурные компетенции (ОК): способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1); владеет историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений (ОК-2); готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4); В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: о путях становления первобытнообщинного строя, о характере, специфических закономерностях и развития данной экономической формации до возникновения классов и государства, периодизацию и этапы развития исторического процесса на Кавказе, важнейшие события в истории, как отдельных регионов, так и на Кавказе в целом. Уметь: путем анализа выделять особенности и закономерности в развитии исторического процесса на Кавказе; сравнивать достижения культур отдельных народов Кавказа, выявлять и оценивать разное, особенное и закономерное в ходе развития исторического процесса на Кавказе; приобрести навыки анализа исторических документов; применять полученные знания в профессиональной деятельности. Владеть: методом сравнительно-исторического анализа исторических событий; методикой выявления в современном информационном поле целостного представления о процессах и явлениях, происходящих на Северном Кавказе. 4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература: 1.Культура Чечни. История и современные проблемы. М.,2006г. 2.История Чечни с древнейших времен до наших дней, тт. 1-2, Грозный, 2006-2008. 3.Крупнов Е.И. Древняя история Северного Кавказа. М..2007г. б) дополнительная литература: 1. Калоев Б.А. Земледелие народов Северного Кавказа. М.,2004г. 2. Коевен М.О. Этнография и история Кавказа. М.,2004г. 3. Кузнецов В.А. Аланские племена Северного Кавказа. М.,1972г. 4. Марковин В.И. Археологические памятники Чечено-Ингушской АССР. Грозный1988г. 5. Проблема возникновения феодализма у народов СССР.М.,1988г. 6. Умаров С.П. Средневековая материальная культура горной Чечни XII-XVII вв.М.,1980г. 7. Якубовский А.Ю.Орусско-хазорских и русско-кавказских отношениях в IX-X вв.М.,1980г. 8. Советский энциклопедический словарь. М.,1981г. 9. Энциклопедический словарь. Древний мир. М.,2001г 10. Кумыков Т.Х. Экономическое и культурное развитие Кабарды и Балкарии в XIX в., Нальчик, 1965. 11. Хакуашев А.Х. Адыгские просветители, Нальчик, 1978. 12. Краснов Г. Ставрополь на Кавказе. Ставрополь. 1957. 13. Далгат У.Б. Фольклор и литература народов Дагестана, М, 1962. 14. Услар П.К. О распространении грамотности между горцами// Сборник сведений о кавказских горцах, вып. 3, Тифлис. 1870. 15. Шортанов А.Т. Театральное искусство Кабардино-Балкарии, Нальчик. 1961. 16. Дауров А. Музыкальная культура народов Карачаево-Черкесии, Черкесск, 1974. 17. Кокиев С. Записки о быте осетин. Владикавказ, 1927. 18. Туркаев Х.В. исторические судьбы литератур чеченцев и ингушей, Грозный. 1978. 19. Юсупов Р. Многонациональная литература народов Дагестана // Вопросы дагестанской литературы, Сб. статей, Махачкала. 1973. 20. Хут Ш.Х. Творчество адыгских писателей-просветителей XIX – нач. XX в.// Сбор. статей по адыгской литературе и фольклору, Майкоп. 1975. 21. История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца XVIII в. М.,1988 г. 22. История народов Северного Кавказа конец XVIII в – 1917г. М.,1988г. 23. История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца XVIII в. М, 1988.24. История народов Северного Кавказа (конец XVIII в. – 1917 г.), М, 1988. 24. История Дагестана, тт. 1-4. М, 1968. 25. История Кабарды, тт. 1-2. Нальчик. 26. История Осетии, тт. 1-2, Орджоникидзе. 27. История Карачаево-Черкесии, тт. 1-2, Черкесск. 28. История Адыгеи, т. 1-2. Майкоп, 1967. 29. Фарфоровский С. Из истории фольклора терских казаков // Записки ТОЛКС, №3, М, 1914. 30. Самогова Г.А. Некоторые наблюдения над адыгской народной музыкой // Ученые Записки Адыгейского НИИ, Майкоп.1973. 31. Избранные произведения адыгских просветителей, Нальчик, 1980. 32. Национальное и интернациональное в литературе народов Дагестана, Махачкала, 1973. 33. Заседателева Л.Б. Терские казаки, М, 1974 34. Фадеев А.В. Россия и Кавказ в первой трети XIX в., М., 1958. 35. Броневский С.М. Новейшие географические и исторические известия о Кавказе. М, 1823. Фадеев А.В. Очерки экономического развития Степного Предкавказья в пореформенный период, М, 1957. 36. Чекменев С.А. Социально-экономическое развитие Ставрополья и Кубани в конце XVIII – первой половине XIX в., Пятигорск. 1967. 37. Гриценко Н.П. Социально-эконмическое развитие Притеречных районов в XVIII – первой половине XIX в., Грозный, 1961. 38. Гарданов В.К. Общественный строй адыгских народов (XVIII – первой половине XIX в.) М, 1967. 39. Магомедов Р.М. Общественно-политический и экономический строй народов Дагестана в XVIII – XIX в., Махачкала. 1957. 40. Тотоев М.С. Очерки истории культуры и общественной мысли в Северной Осетии, Орджоникидзе, 1957. 41. Магометов А.А. Общественный строй и быт осетинского народа, Орджоникидзе, 1974. в) интернет-ресурсы: Сайт Российской национальной библиотеки- http:// www.nlr.ru Сайт Российской государственной библиотеки- http:// www.rsl.ru Сайт Государственной публичной исторической библиотеки- http:// www.shpl.ru/ Электронная библиотека исторического факультета МГУ- http:// www/hist.msu.ru/ER Информационно-библиотечные ресурсы Омской области- http:// newasp.omskreg.ru/library/ Научная литература по исторической тематике- http:// www.auditorium.ru/ Археобиблиобаза, информация о составе архивных фондов в России- http:// www.openweb.ru/rusarch Разработчик: доктор исторических наук, профессор Ш.Б. Ахмадов Аннотация рабочей программы дисциплины «Защита прав и достоинства ребенка» Б1.ДВ.3 1. Цели и задачи изучения дисциплины Целью дисциплины является формирование правозащитной компетентности бакалавра психолого-педагогического образования. При изучении дисциплины перед студентом стоят следующие задачи ее освоения: получить представления о защите прав детей; освоить систему знаний о защите прав детей; определить место отечественного опыта государственно-правового регулирования защиты детства в мировом опыте; освоить знания об основных фактах правового развития механизмов правовой защиты детства. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Образовательное и ювенальное право» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – дисциплин по выбору студента, изучаемую в 7 семестре, и относится к направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование». Дисциплина опирается на изучение дисциплин: «История», «Ювенальная юридическая психология», «Психология преступления». 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент осваивает следующую компетенцию: готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (ОПК-11). В результате изучения дисциплины студент должен знать: сущность деятельности педагога по правовой защите детей. уметь: оценивать собственный уровень детской правозащитной компетентности. владеть: умением предупреждать и регулировать конфликты с участием детей правовыми способами. 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины а) основная литература: 1.Гражданское процессуальное право: Учебник / Под ред. М.С. Шакарян.-М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. - 584 с. 2.Комментарий к Семейному кодексу РФ/ Л.М. Пчелинцева. – 6-е изд., перераб. И доп. – М.: Норма:ИНФРА-М, 2011. – 848 с. 3.Семейное право: Учебник / Нечаева А.М.. – М. «ИД ЮРАЙТ», 2010 – 285 с. Нормативные правовые акты 1.Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948г. 2..Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних от 29 ноября 1985 г. 3.Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей от 30 сентября 1990. 4.О правах ребёнка: Конвенция ООН от 20 ноября 1989 г. 5.Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993г. 6.Декларация прав и свобод человека и гражданина: Закон Верховного совета РСФСР. Принят 22 ноября 1991 г.//Ведомости Съезда народных депутатов. 1991. .№ 52. Ст. 1865. 7.Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации. - М.: ИД Юриспруденция, 2011. - 180 с. 8.Семейный кодекс Российской Федерации: Принят Государственной думой 8 декабря 1995г.-М.: Норма: Инфра, 2011.-45с. 9.Гражданский кодекс Российской Федерации. Части I, II, III, IV. - М.: Проспект, 2012. 10.Кодекс РФ об административных правонарушениях. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2011.-290 с. 11.Об исполнительном производстве: Федеральный закон от 2 октября2007 г. № 229-ФЗ Собрание законодательства Российской Федерации. 2007. №41. Ст. 4849. 12.О прокуратуре Российской Федерации: Федеральный закон от 17 ноября 1992г. (в ред. Федерального закона от 17 ноября 1995 г. с изменениями от 10 февраля, 19ноября 1999 г., 2 января, 27 декабря 2000г., 29,30 декабря 2001 г., 28 июня, 25 июля, 5 октября 2002 г) // СЗ РФ. 1995. №47. Ст.4472. 13.Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: Федеральный закон от 24.07.1998 г.№124-ФЗ//СЗ РФ. 1998. №31. Ст.3802. 14.О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Федеральный закон от 21.12.1996 г. № 159-ФЗ//СЗРФ. 1996.№52.Ст.5880. 15.О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей: Федеральный закон от 16.04.2001 г. № 44-ФЗ // СЗ РФ. 2001. № 17. Ст. 1643. 16.О применении судами Семейного кодекса Российской Федерации при рассмотрении дел об установлении отцовства и о взыскании алиментов: Постановление Пленума Верховного суда РФ от 25.10.1996 г. // Бюллетень Верховного суда РФ. 1997. № 1. 17.О применении судами законодательства при разделении споров, связанных с воспитанием детей: Постановление пленума Верховного суда Российской Федерации от27 мая 1998г. №10 // Бюллетень Верховного суда РФ. 1998. №7. 18.О применении судами законодательства при рассмотрении дел об усыновлении (удочерении) детей от 20.04.2006 г. ,№8 // Российская газета. 2006.3мая.№92(4058). б) дополнительная литература: 1.Абрамов В.И. Правовая политика современной России в сфере прав ребенка //Современное право. 2004. № П.-С. 28. 2.Абрамов В.И. Международная защита прав ребёнка // Международное публичное и частное право. 2006. № 3. 3.Асланов Х.Г. Семейно-правовое положение несовершеннолетнего отца // Закон и право. 2007. № 9. - С.54. 4.Ахмедханова А.М. Установление отцовства в административном и судебном порядке (по материалам правоприменительной практики Республики Дагестан). - Махачкала: Издательство «Юпитер», 2004. -144 с. 5.Байкин И, Реализация права несовершеннолетнего при предъявлении иска прокурором // Законность. 2008. № 4. - С. 27. 6.Безрук Н.П. Проблемы защиты прав и законных интересов несовершеннолетних членов семьи собственника жилого помещения // Семейное и жилищное право. 2007. № 1. 7.Беспалов Ю.Ф.Рассмотрение и разрешение судами гражданских и семейных дел с участием ребенка: учебно-практическое пособие - Издательство: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2010 г. 8.Борисова Н.Е. Конституционные предпосылки защиты прав ребенка // Защита прав ребенка в современной России. - М., 2004. 9.Быкова Е.А. Международно-правовой механизм контроля за соблюдением обязательств государств в области защиты прав ребенка // Вести. Моск. Ун-та. Сер. 31. Право. 2004. № 2. - С. 106. 10.Веяичкова О.И. Семейно-правовое положение несовершеннолетних родителей по законодательству Российской Федерации: Автореф. дис. ... канд. юрид. наук. -М., 2006. - С. 26. 11.Гарина Н. В. Деятельность Комитета по правам ребенка // Международное публичное и частное право. 2003. № 2( 11). - С. 22-25. 12.Дегтярёва Л.Н. Актуальные проблемы правового обеспечения ювенальной политики в России // Современное право, 2008. № 4. - С. 36. 13.Доклад о деятельности Уполномоченного по правам ребенка в г. Москве о соблюдении и защите прав, свобод и законных интересов ребенка в 2002 г. // Вестник образования России. 2003. № 16. - С, 42-51. 14.Куликова А. А. Защита прав ребёнка. - М.: изд-во Эксмо, 2005. -192 с. 15.Зашита прав ребёнка в современной России II Материалы научно- практической конференции. - М., 2004. - 193 с. 16.Кирсанов А.Р. Правовое регулирование имущественных отношений в жилищной сфере//Судья. 2005. №2. 17.Король И.Г. Оправе ребёнка на имя//Российское правосудие. 2007. № 17. -С.31. 18.Кострова И.М. Семью защищает закон. - Махачкала, 1983. 19.Кострова Н.М. Судебное разбирательство брачных и семейных дел. -Махачкала, 1988. 20.Кострова Н.М. Проблемы гражданского судопроизводства: Учебное пособие. - Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2002. - 230 с. 21.Клепикова М. Участие несовершеннолетних в гражданском судопроизводстве // Арбитражный и гражданский процесс. 2007. № 6. 22.Кравчук Н.В. Система международных органов в защите прав ребенка //Защити меня. 2004. № 1. 23.Лебедева Г.П. О работе органов опеки и попечительства в обеспечении прав несовершеннолетних //Семейное право. 2003. № 1.-С. 25. 24.Максимович Л.Б. О праве ребёнка выражать своё мнение // Проблемы гражданского, жилищного и семейного законодательства / Отв. ред. В.И. Литовкин. - М.: «Городец», 2005. - 320с. 25.Михеева Л.Ю. Опека и попечительство: теория и практика. - М.: Волтерс Клувер, 2004. - 368с. 26.Носенко Л.И, Некоторые аспекты защиты имущественных прав несовершеннолетних граждан в судебном порядке //Адвокатская практика. 2004. №3. 27.Обзор судебной практики Верховного суда РФ за Ш квартал 2005 года (утв. Постановлением Президиума Верховного суда от 23.11.2005 г.) // Бюллетень Верховного суда РФ. 2006. № 3. 28.Особенности рассмотрения и разрешения отдельных категорий гражданских дел (исковое производство) / Под ред. И.К. Пискарёва. - М.: «Городец», 2005. 29.Осипова С.В. Правовое значение разрешения органов опеки и попечительства на совершение сделок с жилыми помещениями с участием несовершеннолетних // Семейное и жилищное право. 2006. № 2. - С. 26. 30.Плешшюв Е.В. Диспозитивное начало в сфере гражданской юрисдикции: проблемы теории и практики. - М., 2002. - С. 214. 31.Проблемы судебной защиты семейных прав: Монография / Научный редактор д.ю.н., профессор Н.М. Кострова. - Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2006. -323с. 32.Пятаков В.А.Семейное право: Конспект лекций - Издательство: А-Приор, 2010 г. 33.Савельева Н.М. Правовое положение ребенка в Российской Федерации: гражданско-правовой и семейно-правовой аспекты: Автореф. дис.... канд. юрид. наук. - Белгород. 2004. - С. 22. 34.Судебная защита семейных прав: Учебное пособие / Науч. ред. докт. юрид. наук, проф. Н.М. Кострова. -М.: Издательский дом «Городец», 2008. -240 с. 35.Судебная практика по семейным спорам. Книга 1 / Под ред. д.ю.н. П.В. Крашенинникова.-М.: Статут, 2004.-430 с. 36.Судебная практика по жилищным спорам: В 2 ч. Ч. 1 (1993-2001), Ч. 2 (2002-2005) / Руководитель коллектива составителей П.В. Крашенинников. - М.: Статут, 2006. 37.Текеев А. Особенности судебного разбирательства дел с участием несовершеннолетних // Российская юстиция. 2003. Х 38.Трубников П.Я. Судебное рассмотрение дел, связанных с применением брачно-семейного законодательства // Судебное разбирательство гражданских дел отдельных категорий. -М; Былина, 1999. 39.Филиппова С.Ю. Новый Жилищный кодекс Российской Федерации о праве собственности на жилое помещение // Цивилист. 2005. № 3. 40.Шнекендорф З.К. Всероссийский урок, посвященный Конвенции о правах ребенка. -М., 1999.-С. 5. 41.Эрделевский А. Ребенок тоже человек // Человек и закон. 1998. № 11-12.-С.75. в) интернет-ресурсы: 1.Семейное право: Учебное пособие. Никонова М.В. // Издательство: Книгодел, 2011 г. http://www.knigafund.ru/books 2.Семейное право: учебник // Издательство: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2010 г. http://www.knigafund.ru/books 3.Семейное право. Курс лекций. Учебное пособие. Кирилловых А.А. // Издательство: Книжный мир, 2010 г. http://www.knigafund.ru/books 4.Семейное право: учебное пособие. Ивашин Д.И., Кубарь И.И., Желонкин С.С. // Издательство: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2010 г. http://www.knigafund.ru/books г) материально-техническое обеспечение дисциплины: для обеспечения данной дисциплины используются справочные правовые системы «Гарант» и «Консультант Плюс», учебные аудитории. Разработчик: кандидат юридических наук, доцент Т.М. Нинциева Аннотация рабочей программы дисциплины «Образовательное и ювенальное право» Б1.ДВ.3 1. Цели и задачи изучения дисциплины Целью дисциплины является формирование правозащитной компетентности бакалавра психолого-педагогического образования. При изучении дисциплины перед студентом стоят следующие задачи ее освоения: получить представления о предмете образовательного и ювенального права, их методологии, назначении и о связях со смежными науками; освоить систему знаний об образовательном и ювенальном праве; определить место отечественного опыта государственно-правового регулирования образования и защиты детства в мировом опыте; освоить знания об основных фактах правового развития образования страны и механизмов правовой защиты детства; освоить навыки поиска норм права и толкования нормативно-правовых актов на примерах анализа отечественного и зарубежного права; приобрети навыки самостоятельного анализа правовых явлений в сфере образования и защиты прав ребенка; развитие способностей к научно-исследовательской работе в данных областях. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Образовательное и ювенальное право» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – дисциплин по выбору студента, изучаемую в 7 семестре, и относится к направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование». Дисциплина опирается на изучение дисциплин: «История», «Ювенальная юридическая психология», «Психология преступления». 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент осваивает следующую компетенцию: готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (ОПК-11). В результате изучения дисциплины студент должен Знать: сущность деятельности педагога по правовой защите детства в сфере образования. Уметь: оценивать собственный уровень детской правозащитной компетентности. Владеть: умением предупреждать и урегулировать конфликты в образовательной среде правовыми способами. 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины а) основная литература: 1. А.М.Рабец. Ювенальное право – М. : ЮРАЙТ, 2012. – 399 с. Нормативные правовые акты 1.Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948г. 2.Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних от 29 ноября 1985 г. 3.Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей от 30 сентября 1990. 4.О правах ребёнка: Конвенция ООН от 20 ноября 1989 г. 5.Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993г. 6.Декларация прав и свобод человека и гражданина: Закон Верховного совета РСФСР. Принят 22 ноября 1991 г.//Ведомости Съезда народных депутатов. 1991. .№ 52. Ст. 1865. 7.Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации. - М.: ИД Юриспруденция, 2011. - 180 с. 8.Семейный кодекс Российской Федерации: Принят Государственной думой 8 декабря 1995г.-М.: Норма: Инфра, 2011.-45с. 9.Гражданский кодекс Российской Федерации. Части I, II, III, IV. - М.: Проспект, 2012. 10.Кодекс РФ об административных правонарушениях. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2011.-290 с. 11.О прокуратуре Российской Федерации: Федеральный закон от 17 ноября 1992г. (в ред. Федерального закона от 17 ноября 1995 г. с изменениями от 10 февраля, 19ноября 1999 г., 2 января, 27 декабря 2000г., 29,30 декабря 2001 г., 28 июня, 25 июля, 5 октября 2002 г) // СЗ РФ. 1995. №47. Ст.4472.
б) дополнительная литература: 1.Абрамов В.И. Правовая политика современной России в сфере прав ребенка //Современное право. 2004. № П.-С. 28. 2.Абрамов В.И. Международная защита прав ребёнка // Международное публичное и частное право. 2006. № 3. 3.Андреева В.В., Гаврилин А.В., Технология аттестации образовательных уч реждений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. 4.Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Курс лекций. - М., 2004. 5.Антокольская М.В. Семейное право: Учебник. -М.: Юристь, 2004.-366 с. 6.Асланов Х.Г. Семейно-правовое положение несовершеннолетнего отца // Закон и право. 2007. № 9. - С.54. 7.Ахмедханова А.М. Установление отцовства в административном и судебном порядке (по материалам правоприменительной практики Республики Дагестан). - Махачкала: Издательство «Юпитер», 2004. -144 с. 8.Байденко В.И.Образовательный стандарт: теоретические и концептуальные основы (Опыт системного исследования).: Автореф. дисс. ... доктора педагоги ческих наук. - М., 1999. 9.Байкин И, Реализация права несовершеннолетнего при предъявлении иска прокурором // Законность. 2008. № 4. - С. 27 10.Баранников А.В. Концепция управления качеством образования / А.В.Баранников, М.Ф. Королёв, Б.Н. Науменко // Вестник образования Миноб разования РФ. - 1992. - №6-7. - С. 25-48 11.Бахрах Д. Н. Правовой статус студента в Российской Федерации / Д. Н, Бахрах, С. В. Барабанова // Университетское управление: практика и анализ, 2003. №3(26). 12.Безрук Н.П. Проблемы защиты прав и законных интересов несовершеннолетних членов семьи собственника жилого помещения // Семейное и жилищное право. 2007. № 1. 13.Беспалов Ю. Ф. Защита гражданских и семейных прав ребенка в Российской Федерации: Учебно-практическое пособие. - М, 2004. 14.Борисова Н.Е. Конституционные предпосылки защиты прав ребенка // Защита прав ребенка в современной России. - М., 2004. 15.Буслов Е.В., Кудрявцев Ю.А., Сырых В.М.. Шкатулла В.И. Правовое регу лирование образовательной деятельности: Учебное пособие.- М., 2000. 16.Быкова Е.А. Международно-правовой механизм контроля за соблюдением обязательств государств в области защиты прав ребенка // Вести. Моск. Ун-та. Сер. 31. Право. 2004. № 2. - С. 106. 17.Веяичкова О.И. Семейно-правовое положение несовершеннолетних родителей по законодательству Российской Федерации: Автореф. дис. ... канд. юрид. наук. -М., 2006. - С. 26. 18.Волохова Е.Д. Законодательное обеспечение права на образование в Рос сийской Федерации. - М., 2004. 19.Гарина Н. В. Деятельность Комитета по правам ребенка // Международное публичное и частное право. 2003. № 2( 11). - С. 22-25. 20.Государственные образовательные стандарты в системе общего образова ния. Теория и практика / Под ред. В.С. Леднева, Н.Д. Никандрова, М.В. Рыжа-кова. - М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЕК», 2002. - 384 с. 21.Гражданский процесс: Учебник / Под ред. М.К. Треушникова. - 2-е изд. - М.: ОАО «Издательский Дом Городец», 2006. -784 с. 22.Гражданское процессуальное право: Учебник / Под ред. М.С. Шакарян.-М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. - 584 с. 23.Гражданский процесс: Учебник/Отв. ред. проф. В.В. Ярков. -М.: Волтерс Клувер,2004.-720с. 24.Дегтярёва Л.Н. Актуальные проблемы правового обеспечения ювенальной политики в России // Современное право, 2008. № 4. - С. 36. 25.Доклад о деятельности Уполномоченного по правам ребенка в г. Москве о соблюдении и защите прав, свобод и законных интересов ребенка в 2002 г. // Вестник образования России. 2003. № 16. - С, 42-51. 26.Документы международного права по вопросам образования /Сост. Ю.А. Кудрявцев, Г.Л. Лукичев, Т.Ю. Тихомиров и др. Под ред. Г.А. Лукичева, и В.М. Сырых. - М., 2003 (Законодательство образовании. Г. 1). 27.Зашита прав ребёнка в современной России II Материалы научно- практической конференции. - М., 2004. - 193 с. 28.Зборовский Г.Е. Образование: от XX к XXI веку. - Екатеринбург, 2000. 29.Иванов С.С., Волкова И.Е. Концепция образовательных стандартов, обес печивающих качество российского образования в XXI веке //Проблемы качест ва образования, его нормирования и управления: Сборник научных статей: Труды исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов Минобразования Российской Федерации. - М., 1999. С.125-130, 30.Кванина В.В. Высшее учебное заведение как субъект права: проблемы ча стного и публичного права: Монография. - Челябинск, 2004. 31.Кирсанов А.Р. Правовое регулирование имущественных отношений в жилищной сфере//Судья. 2005. №2. 32.Клепикова М. Участие несовершеннолетних в гражданском судопроизводстве // Арбитражный и гражданский процесс. 2007. № 6. 33.Комментарий к Конституции Российской Федерации. - М.: Юристь, 2002. - 456с. 34.Комментарий к Семейному кодексу РФ/ Л.М. Пчелинцева. – 6-е изд., перераб. И доп. – М.: Норма:ИНФРА-М, 2011. – 848 с. 35.Комментарий к Семейному кодексу РФ / Отв. ред. И.М. Кузнецова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ. 2000. - 568 с. 36.Комментарий к ГПК РФ (постатейный) / Под ред. ГА. Жилина. - М: ТК Велби, 2003.-824 с. 37.Комментарий к ГПК РФ (постатейный, научно-практический) / Под ред. М.А. Викут. - М.: ТОН-ДЭКСТРО, 2003. - 864 с. 38.Комментарий к ГПК РФ / Отв. ред. М.С. Шакарян. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003,-688 с. 39.Король И.Г. Оправе ребёнка на имя//Российское правосудие. 2007. № 17. -С.31. 40.Кострова И.М. Семью защищает закон. - Махачкала, 1983. 41.Кострова Н.М. Судебное разбирательство брачных и семейных дел. -Махачкала, 1988. 42.Кострова Н.М. Проблемы гражданского судопроизводства: Учебное пособие. - Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2002. - 230 с. 43.Кравчук Н.В. Система международных органов в защите прав ребенка //Защити меня. 2004. № 1. 44.Криминология и профилактика преступлений: учебное пособие для вузов / под ред. В. А. Лелекова, С. Т. Гаврилова. – Воронеж, 2005. – 367 с. 45.Куликова А. А. Защита прав ребёнка. - М.: изд-во Эксмо, 2005. -192 с. 46.Куров С.В. Защита прав граждан в образовании: Уч.- методическое посо бие. - М.,2003. 47.Куров С.В. Образование и гражданское право. - М., 2004. 48.Лебедев О., Майоров А., Золотухина В. Личные права детей в системе образования // Народное образование. 2001 г. № 2. 49.Лебедева Г.П. О работе органов опеки и попечительства в обеспечении прав несовершеннолетних //Семейное право. 2003. № 1.-С. 25. 50.Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. -М.: Высшая школа, 1991. - 224 с. 51.Лейбович А.Н. Структура и содержание государственного стандарта про фессионального образования. -М.: Высшая школа, 1996. 52.Малько А.В., Субочев В.В. Законные интересы как правовая категория. -СПб.,2004. 53.Максимович Л.Б. О праве ребёнка выражать своё мнение // Проблемы гражданского, жилищного и семейного законодательства / Отв. ред. В.И. Литовкин. - М.: «Городец», 2005. - 320с. 54.Михеева Л.Ю. Опека и попечительство: теория и практика. - М.: Волтерс Клувер, 2004. - 368с. 55.Международные правовые акты и документы по развитию европейской ин теграции в образовании и исследованиях: Европейское образовательное про странство: от Лиссабонской конвенции о признании до Болонского процесса / Сост.: Г. А. Лукичев, В.В. Насонкин, Т.Ю. Тихомиров и др. - М., 2004. 56.Менеджмент, маркетинг и экономика образования: Уч. пособие. - 2-е изд., перераб. /Под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. - Н.Новгород, 2004. 57.Носенко Л.И, Некоторые аспекты защиты имущественных прав несовершеннолетних граждан в судебном порядке //Адвокатская практика. 2004. №3. 58.Недзвецкая Е.А. Образование как социальный институт: специфика управ-ления//Вестник РУДН. 2003. № 4-5. С. 228-235. 59.Нечаева А.М. Семейное право: Курс лекций. -М.: Юрист, 1998. 60.Нечаева А.М. Судебная зашита прав ребенка. -М., 2003. -С. 5. 61.Обзор судебной практики Верховного суда РФ за Ш квартал 2005 года (утв. Постановлением Президиума Верховного суда от 23.11.2005 г.) // Бюллетень Верховного суда РФ. 2006. № 3. Обеспечение субъектами Российской Федерации единого правового про странства в сфере образования. Серия «Библиотека Федеральной программы развития образования». - М., 2003. 62.Образовательное законодательство зарубежных стран. Законы Австрии. Великобритании. Испании, Китая, Мексики, Нидерландов, Франции, ФРГ / Сост.: Ю.А. Кудрявцев, И.Ю. Егорова, О.Л. Ворожейкина и др. Под ред. В.М. сырых. - М., 2003 (Законодательство об образовании. Т.З). 63.Образовательное законодательство государств-участников СНГ и стран Балтии / Сост.: Ю.А. Кудрявцев, И.Ю. Егорова, О.Л. Ворожейкина и др. Под ред. В.М. Сырых. - М., 2003 (Законодательство об образовании. Т.2). 64.Образовательное право: Уч.-методич. пособие / Колл. Авторов: Е.Д. Воло-хова, Ю.А. Кудрявцев, Рожков И.А., В.М. Сырых и др. - Уфа, 1999. 65.Образовательное право: Учебно-методическое пособие. Экспериментальная образовательно-профессиональная программа /Под ред. проф. В.М. Сырых и проф. В.И. Шкатуллы. - Уфа, 1999. 66.Осипова С.В. Правовое значение разрешения органов опеки и попечительства на совершение сделок с жилыми помещениями с участием несовершеннолетних // Семейное и жилищное право. 2006. № 2. - С. 26. 67.Особенности рассмотрения и разрешения отдельных категорий гражданских дел (исковое производство) / Под ред. И.К. Пискарёва. - М.: «Городец», 2005. 68.Осокина Г.Л. Гражданский процесс. Общая часть. - М.: Юристь, 2004. - 669 с. 69.Педчак Е.П. Федеральные законы об образовании и правах ребенка с комментариями. Ростов н/Д., 2002. 70.Плешшюв Е.В. Диспозитивное начало в сфере гражданской юрисдикции: проблемы теории и практики. - М., 2002. - С. 214. 71.Попков В.А., Коржуев А.В. Теория и практика высшего профессионального образования: Уч. пособие для вузов. — М..2004. 72.Правовое регулирование образовательной деятельности: Уч. пособие. - М., 2000. 73.Проблемы судебной защиты семейных прав: Монография / Научный редактор д.ю.н., профессор Н.М. Кострова. - Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2006. -323с. 74.Постатейный комментарий к ГПК РФ / Под ред. докт. юрид. Наук П.В. Крашенинникова.-2-е изд., испр, идоп.-М.: Статут, 2005.-861 с. 75.Савельева Н.М. Правовое положение ребенка в Российской Федерации: гражданско-правовой и семейно-правовой аспекты: Автореф. дис.... канд. юрид. наук. - Белгород. 2004. - С. 22. 76.Сергеева В.П. Управление образовательными системами: Программно-методическое пособие. - М., 2002. 77.Сериков Г.Н. Образование: Аспекты системного отражения. - Курган, 1997. 78.Сериков Г.Н. Управление образованием: Системная интерпретация. - Мо нография. — Челябинск, 1998. 79.Социальная политика: Учебник /Под общ. ред. Н.А. Волгина. - М..2004. 80.Сырых В.М. Введение в теорию образовательного права. - М., 2002. 81.Судебная защита семейных прав: Учебное пособие / Науч. ред. докт. юрид. наук, проф. Н.М. Кострова. -М.: Издательский дом «Городец», 2008. -240 с. 82.Судебная практика по семейным спорам. Книга 1 / Под ред. д.ю.н. П.В. Крашенинникова.-М.: Статут, 2004.-430 с. 83.Судебная практика по жилищным спорам: В 2 ч. Ч. 1 (1993-2001), Ч. 2 (2002-2005) / Руководитель коллектива составителей П.В. Крашенинников. - М.: Статут, 2006. 84.Тарусина Н.К Семейное право: Учебное пособие. - М.: Проспект. 2001. -230с. 85.Текеев А. Особенности судебного разбирательства дел с участием несовершеннолетних // Российская юстиция. 2003. Х 86.Федорова М.Ю. Образовательное право: Уч. пособие для вузов. - М., 2004. 87.Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательны ми системами. - М.,2001. 88.Шереги Ф.Э. Социология образования: прикладные исследования. - М., 2001. 89.Шкатулла В.И. Образовательное право: Учебник для вузов. - М..2001. 90.Эрделевский А. Ребенок тоже человек // Человек и закон. 1998. № 11-12.-С.75. 91.Ювенология в лицах и трудах: учебное пособие / под ред. А. В. Заряева, С. Т. Гаврилова. – Воронеж: ВИ МВД России, 2005. – 239 с. в) интернет-ресурсы: 1. Нагаев В.В. Ювенальная юстиция. Социальные проблемы: учебное пособие // Издательство: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2011 г. - 256 с. http://www.knigafund.ru/books г) материально-техническое обеспечение дисциплины: для обеспечения данной дисциплины используются справочные правовые системы «Гарант» и «Консультант Плюс». Разработчик: кандидат юридических наук, доцент Т.М. Нинциева Аннотация рабочей программы дисциплины «Социокультурные факторы и проблемы современного образования» Б1.ДВ.4 1. Цели и задачи освоения дисциплины |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Высшего профессионального образования Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... | | Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа и методические рекомендации по производственной практике... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине б в. Дв. 12. 1 Педагогическая конфликтология для студентов направления подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое... | | Календарный план по курсу «Филологическое обеспечение профессиональной... Направление: 050400 Психолого-педагогическое образование, профиль: Психология и социальная педагогика |
| Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050400.... «Психолого-педагогическое образование», профиль подготовки (программа «Психолого-педагогическое сопровождения развития») | | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050400.... «Психолого-педагогическое образование», профиль подготовки (программа «Психолого-педагогическое сопровождения развития») |
| Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению... Б 5 Психология и педагогика развития детей: психология подросткового возраста | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра)... Программа учебной дисциплины в. 4 Технологии деятельности психолога в организации |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Психолого-педагогическое образование профиля подготовки Психология и социальная педагогика очной формы обучения |
| Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра)... ... | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра)... ... |
