Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование»
Скачать 6.79 Mb.
|
Задачи: формировать у обучаемых научное мировоззрение, понимание законов общественного развития, умение прогнозировать социальные процессы и управлять ими, важным компонентом этого является изучение закономерностей общественной жизни в политической сфере, которые рассматриваются в курсе политологии; помочь студентам овладеть этими знаниями во всем многообразии научных политологических направлений, школ, концепций, в том числе и русской политологической школы; способствовать политической социализации студентов через всестороннее и систематическое изучение основных политологических проблем, принципов и норм функционирования и развития политической сферы общества в контексте кардинальных преобразований всех сфер общественной жизни; анализ причин и факторов развития политической системы в современных условиях. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Курс «Политология» имеет логическую и содержательно-методическую взаимосвязь с дисциплиной «Философия». Курс призван дать студенту целостное представление о преломлении общих закономерностей всемирно-исторического процесса в конкретных регионах, странах. Курс охватывает все важнейшие политические процессы в истории человечества. Курс строится на основе сочетания проблемного и конкретно-исторического принципов. Программа содержит, как теоретическое осмысление общего и особенного в политическом развитии современного мира, так и обширный фактический материал. В ней нашла отражение критика концепций исключительной роли тех или иных этнокультурных общностей в прогрессе человечества. Дисциплина «Политология» относится к дисциплинам по выбору – Б1.ДВ1. - гуманитарного, социального и экономического цикла. «Политология» призвана способствовать выработке и углублению конкретных знаний и теоретических установок. Особенность дисциплины «Политология» для обучающихся состоит в том, что ее изучение дает возможность овладеть спецификой работы основных направлений политического закона в современном мире; актуализирует новейшие методы изучения политической системы отдельных стран мира; теоретически анализировать конкретные политические процессы в современном мире. 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности): общекультурных (ОК) владеет моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3); готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4); способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8); В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: основные методологические подходы к изучению законов политологии; ключевые понятия и основные тенденции развития политических систем ведущих мировых стран; классификацию политологии; ключевые моменты международной политической системы. Уметь: анализировать и сравнивать особенности политических систем каждой из стран современного мира взятых в отдельности; применять политические знания в анализе самых различных проявлений современного всемирно-исторического процесса и на основе этого анализа создавать собственную систему политических оценок. Путем анализа выделять особенное и закономерное в ходе развития тех или иных политических процессов, в том числе и международных отношений. Сравнивать достижения международной политики прошлого и настоящего времени на мировой арене, правильно интерпретировать всю раннюю и новую информацию по истории международных отношений, уметь правильно анализировать, классифицировать источники по политологии; аргументировано, отстаивать свою позицию; ориентироваться в системе современных международных отношений, реально оценивать политическую ситуацию. Владеть: методом сравнительно-исторического анализа исторических событий; понятийным аппаратом дисциплины; основными методами и приема анализа основных политических процессов в новейшее время. Приобрести опыт деятельности формирования логики политического мышления, анализа исторических документов. 4.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература: 1. Горелов А.А. Политология в вопросах и ответах. М., 2009. 2. Политология: Учебное пособие / под ред. А.С. Тургоева, А.Е. Хренова. СПб., 2005. б) дополнительная литература: 1. Бикбов А.Т. Мораль в политике: насилие над господствующими // Полис. 2002. № 4. 2. Демидов А.И. Учение о политике: философские основания. М., 2001. 3. Ракитянский Н. Модернизация России и политическая элита // Власть. 2002. № 1. 4. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа: Сборник учебных материалов / Под ред. Е.Ю. Мелешкиной. М., 2001 5. Ольшанский Д.В. Политическая психология. СПб., 2002. 6. Щербаков А.Е. Место мифа в политической идеологии // Полис. 2003. № 4. 7. Макеев А.В. Политология: Учеб. пособие для вузов. М., 2000. 8. Френкина А.А. Правовое политическое сознание // Вопросы философии. 2000. № 5. 9. Богомолов О. Политическая культура и демократия в России // Власть. 2001. № 2. 10. Лебедева М.М. Формирование новой политической структуры мира и место в ней России // Полис. 2000. № 6. 11. Прокопов М.В. Политология: Курс лекций. М., 2000. 12. Российский гуманитарный энциклопедический словарь. В III томах. М., 2002. 13. Советский энциклопедический словарь. М., 1981. 14. Анохин А.М. о предмете и содержании политологии // Политические исследования. 1997. № 6. 15. Ильин М.В. Отечественная политология: осмысление традиции // Политическая наука. М., 2001. № 1. 16. Ковалев А.Н. Предмет, законы и категории политики // Вестник МГУ, серия 12.1998. №5. в) периодические издания: 17. Политические исследования. 18. Политическая наука. 19. Вестник МГУ г) интернет-ресурсы: www.shpl.ru e-mail: edd@shpl.ru-электронный ресурс. Разработчик доцент, кандидат политических наук Газиев В.З. Аннотация рабочей программы дисциплины «Социология» Б1.ДВ.1 1.Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины - дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания; социологических направлений, школ и концепций; помочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской социологической школы; способствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований. Задачи курса предполагают изучение: основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории; определение общества как социальной реальности и целостной саморегулирующийся системы; социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений; основных этапов культурно- исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений; межличностных отношений в группах; механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов; культурно - исторических типов социального неравенства и стратификации, представления о горизонтальной и вертикальной мобильности. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Социология» относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин Б1.ДВ.1. «Социология» является интегративной, междисциплинарной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда естественных, социальных и гуманитарных дисциплин. Она тесно связана и находится под влиянием естественных наук: математики, демографической, экономической и социальной статистики, информатики, которые помогают ей в исследовании всех сфер жизни общества и способствуют появлению самостоятельных направлений в социологии, таких как: социогеография, социомедицина, социобиология и т.д., которые помогают объяснять и прогнозировать события и процессы социальной среды. Плодотворна связь социологии с социальными науками: историей, философией, экономикой, социальной психологией, политологией. 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1); владеет историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений (ОК-2); готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4); способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8). В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основные этапы развития социологической мысли, важнейшие социологические школы и учения, назначение и смысл жизни человека, особенностях функционирования знания в современном обществе, эстетические ценности, их значения в творчестве и повседневной жизни, структуру общества, методы исследования общественного мнения, социальные институты. Уметь: ориентироваться в них; раскрывать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, познакомить со структурой, формами и методами научного познания, их эволюцией. Владеть: навыками логико-методического анализа научного исследования и его результатов, методики системного анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем, методами (методологиями) проведения научно-исследовательских работ. 4.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература: 1. Социология: учебник / О.В. Бердюгина, В.А. Глазырин, В.В. Грибакин 3 – е перераб. изд.- М.: Изд –во «Юрайт» , 2011. 2. Исаев Б.А. Социология. Краткий курс. – СПб. Питер, 2007 3. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социальная антропология. Учебник. – М.: ИНФРА – М, 2008 б) дополнительная литература: 1 . Пути России. Будущее как культура: прогнозы, репрезентации, сценарии. Том 17- М. Фонд «Либеральная мысль». 2. Бетильмерзаева М.М., Денильханова Р.Х. Учебно – методический комплекс по социологии ЧГУ. – Грозный 2008. 3. Готово ли российское общество к модернизации?/ Под. ред.: М.К. Горшкова, Р.Крумма, Н.Е. Тихоновой. – М.: Изд. «Весь мир». Учебное пособие. 2010. в) периодические издания: 1. «Прогнозие» - журнал о будущем № 3 (15) осень 2008. 2. «Прогнозие» - журнал о будущем № 2 (18) лето 2009. 3. «Прогнозие» - журнал о будущем № 4 (19) зима 2009. 4. Социология. Реферативная информация. Журнал. 5. Вузовский вестник – газета. 6. Поиск. Еженедельная газета научного сообщества. 7. Известия вузов Северо-Кавказского региона. Общественные науки. г) интернет-ресурсы Сайт APSA – http://www.apsanet.org/ Международный журнал политической философии – www.sage.pub.co.uk/jornals/details/j0026.html Политические исследования – журнал РАН - www.politstudies.ru Журнал российской внутренней и внешней политики – http://pubs.carnegie.ru/P&C/. K.Janda, J.M.Berry, J.Goldman. The Challenge of Democracy. – http://hmco.com/COD/home.html Сайт ИНИОН – http://www.inion.ru/ Универсальный сайт по политической науке – spirit.lib/visconn.edu/polisci/polisci.htm Разработчик: кандидат социологических наук, доцент кафедры философии Эльбиева Л.Р. Аннотация рабочей программы дисциплины «История Чеченской Республики» Б1.ДВ.2 1. Цели и задачи освоения дисциплины: Цель освоения дисциплины «История Чечни» - формирование у студентов целостного представления об истории родного края как составной части мировой и отечественной истории. Задачи курса: изучение истории Чечни: проблемы и задачи курса истории Чечни, источники, периодизация, историческая этнонимика; роль России в судьбах народов Кавказа (чеченцев); освоение теоретических принципов, форм, методов и методики изучения истории Чечни; приобщение студентов к научно-исследовательской работе по проблематике местной истории; способствовать воспитанию у студентов патриотических, интернациональных чувств и толерантности. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «История Чечни» относится к циклу дисциплин по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла и является частью гуманитарной подготовки студентов. Она призвана помочь в выработке представлений о важнейших событиях и закономерностях исторического прошлого своего края и народа, о развитии края и общества с древнейших времен по современный период, об особенностях развития истории Чечни, других народов Северного Кавказа и России в целом. Знания, полученные студентами на лекциях, семинарах и в ходе самостоятельной работы, являются основой для изучения других гуманитарных учебных дисциплин («Отечественная история», «Вайнахская этика» и т.д.) |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Высшего профессионального образования Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... | | Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа и методические рекомендации по производственной практике... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине б в. Дв. 12. 1 Педагогическая конфликтология для студентов направления подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое... | | Календарный план по курсу «Филологическое обеспечение профессиональной... Направление: 050400 Психолого-педагогическое образование, профиль: Психология и социальная педагогика |
| Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050400.... «Психолого-педагогическое образование», профиль подготовки (программа «Психолого-педагогическое сопровождения развития») | | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050400.... «Психолого-педагогическое образование», профиль подготовки (программа «Психолого-педагогическое сопровождения развития») |
| Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению... Б 5 Психология и педагогика развития детей: психология подросткового возраста | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра)... Программа учебной дисциплины в. 4 Технологии деятельности психолога в организации |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Психолого-педагогическое образование профиля подготовки Психология и социальная педагогика очной формы обучения |
| Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра)... ... | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра)... ... |
