Документы, регламент

Содержание дисциплины

Содержание дисциплины

• 
  проведение научных исследований в научно-исследовательских, образовательных учреждениях и экспертно-аналитических центрах;
  
• 
  формирование навыков и умений, необходимых для организации и проведения научных исследований, связанных с подготовкой магистерской диссертации;
  
• 
  сбор эмпирического и аналитического материала по теме или разделу магистерской диссертации.
  

• 
  составлять программу конкретного научного исследования;
  
• 
  собирать материал по индивидуальному плану работы магистранта;
  
• 
  использовать формы и приемы организации научно-библиографического поиска, в том числе используя потенциал электронных каталогов и электронных библиотек;
  
• 
  использовать теоретические знания при изучении эмпирического материала;
  
• 
  соблюдать правила и требования к оформлению текста научного исследования, научно-справочного аппарата;
  
• 
  составлять аналитические записки и общие отчеты по научно-исследовательской работе.
  

• 
  навыками научно-исследовательской работы;
  
• 
  умением и навыками разработки инструментария конкретного исследования по теме;
  
• 
  научными методами сбора и обработки эмпирического материала;
  
• 
  методикой работы с историческими источниками, необходимыми для написания магистерской диссертации;
  
• 
  методикой интерпретации и обобщения исследовательских материалов.
  

• 
  изучение нормативных материалов, регламентирующих педагогическую деятельность, освоение вопросов организации учебного процесса, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий;
  
• 
  работу с учебно-методической документацией по рекомендуемым дисциплинам учебного плана КБГУ (ознакомление с правилами составления и оформления учебно-методических материалов; подготовка проектов учебно-методических материалов; обсуждение подготовленных материалов с научным руководителем и устранение отмеченных недостатков);
  
• 
  освоение аудиторной педагогической работы (посещение лекций, семинарских и практических занятий, зачетов и экзаменов с последующим обсуждением; составление рабочих планов практических и семинарских занятий и текстов лекций, их обсуждение с научным руководителем; участие в проведении практических и семинарских занятий, включая мероприятия электронного обучения, чтении лекций в присутствии научного руководителя с последующим разбором).
  

• 
  свободной ориентации во всем многообразии форм, методов и методических приемов обучения;
  
• 
  дидактической обработки научного материала с целью его изложения учащимся;
  
• 
  представления информации различными способами (в вербальной, знаковой, аналитической, математической, графической, схемотехнической, образной, алгоритмической формах);
  
• 
  применения современных педагогических и информационных технологий к обучению рекомендованных дисциплин учебного плана.
  
• 
  Педагогическая деятельность магистрантов оценивается комплексно, с учетом всей совокупности характеристик, отражающих готовность к самостоятельному выполнению функций преподавателя классического вуза. При этом учитываются следующие показатели:
  
• 
  1) психолого-педагогические и методические знания;
  
• 
  2) педагогические умения (готовность к выполнению гностических, проектировочных, конструктивных, организаторских, коммуникативных, воспитательных функций);
  
• 
  3) мотивация и интерес к преподаванию технических дисциплин;
  
• 
  4) степень ответственности и самостоятельности;
  
• 
  5) качество педагогической и методической работы;
  
• 
  6) навыки самоанализа и самооценки.