№ п/п
|
№ урока
|
Дата
|
НАЗВАНИЕ ТЕМЫ
|
Тип урока
|
Формы работы
|
Домашнее задание
|
Примечания
|
«Мы уже много знаем и умеем. Курс повторения». (6 часов) – сентябрь (1-3 недели)
|
1.
|
1
|
|
«Что мы можем рассказать о наших друзьях?» Спряжение слабых глаголов в настоящем времени.
|
Урок повторения грамматики
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
2.
|
2
|
|
«Что мы можем рассказать о наших друзьях?» Спряжение сильных глаголов в настоящем времени.
|
Урок повторения грамматики
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
3.
|
3
|
|
Порядок слов в немецком предложении. Проверочная работа «Спряжение глаголов в настоящем времени».
|
Урок контроля усвоения ЗУНов и обобщающего повторения
|
Самостоятельная
|
|
|
4.
|
4
|
|
«Что мы можем рассказать о начале учебного года?» Употребление неопределенного артикля ein, eine в винительном падеже.
|
Вводно-обучающий урок
|
Фронтальная
|
|
|
5.
|
5
|
|
«Что бы вы еще хотели повторить?» (Повторение).
|
Урок повторения
|
Фронтальная
|
|
|
6.
|
6
|
|
Обобщающее повторение изученного. «Чтение доставляет удовольствие». Обучение чтению (ознакомительное чтение)
|
Комбинированный урок (обобщающего повторения и развития навыков чтения)
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
§1. «Как было летом?» (12 часов) – сентябрь (4 неделя)/октябрь/ноябрь (1 неделя)
|
7.
|
1.1
|
|
«Что обычно делают наши немецкие друзья летом?» Введение и первичное употребление лексики по теме: «Погода летом».
|
Вводно-обучающий урок
|
Фронтальная
|
|
|
8.
|
1.2
|
|
«Вот еще письмо о лете». Употребление ЛЕ по теме. Вопрос wem? и дательный падеж сущ-ных.
|
Тренировочно-закрепляющий урок
|
Фронтальная, парная
|
|
|
9.
|
1.3
|
|
«Есть ли летние каникулы у животных?» Обучение чтению с полным пониманием (изучающее чтение).
|
Комбинированный урок (развития навы-ков чтения и письма)
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
10.
|
1.4
|
|
«Может ли погода быть летом плохой?» Употребление Perfekt слабых глаголов со вспомога-тельным глаголом haben.
|
Грамматико-ориентированный урок
|
Фронтальная, парная
|
|
|
11.
|
1.5
|
|
«У многих детей летом дни рождения. А у тебя?» Обучение диалогической речи.
|
Урок развития навыков диал. речи
|
Фронтальная, парная
|
Проект «Приглашение»
|
|
12.
|
1.6
|
|
«Мы играем и поем (Повторение)». Автоматизация ЛЕ по теме.
|
Урок повторения
|
Фронтальная, игровая
|
|
|
13.
|
1.7
|
|
«Мы играем и поем (Повторение)». Закрепление ЛЕ по теме.
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная, игровая
|
|
|
14.
|
1.8
|
|
«Что бы вы еще хотели повторить?» Словарный диктант.
|
Урок контроля усвоения ЗУНов
|
Самостоятельная
|
|
|
15.
|
1.9
|
|
Обучение монологическому высказыванию по теме: «Моё любимое животное».
|
Урок развития устной речи
|
Фронтальная
|
МВ
«Мое любимое животное»
|
|
16.
|
1.10
|
|
Обобщающее повторение изученного. Тест по теме.
|
Урок контроля усвоения ЗУНов и обобщающего повторения
|
Самостоятельная
|
|
|
17.
|
1.11
|
|
«Чтение доставляет удовольствие». Сказка Бр. Гримм о зайце и ежике. Контроль техники чтения.
|
Урок развития навыков чтения
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
18.
|
1.12
|
|
«Кто еще хочет повторить?»
|
Резервный урок
|
|
|
|
§2. «Что есть нового в школе?» (12 часов) – ноябрь (2-4 недели)/декабрь (1-3 недели)
|
19.
|
1.1
|
|
Повторение лексики по теме: «Классная комната», описание картин.
|
Урок повторения
|
Фронтальная, игровая
|
|
|
20.
|
1.2
|
|
Обучение монологическому высказыванию по теме: «Моя классная комната».
|
Урок развития устной речи
|
Фронтальная
|
МВ
«Моя классная комната»
|
|
21.
|
1.3
|
|
«Чем занимаются дети в классе?», повторение лексики, составление краткого рассказа.
|
Комбинированный урок (повторения и развития навыков составления краткого рассказа по картинкам)
|
Фронтальная, парная
|
|
|
22.
|
1.4
|
|
«Расписание уроков», введение лексики по теме.
|
Вводно-обучающий урок
|
Фронтальная
|
|
|
23.
|
1.5
|
|
Образование порядковых и количественных числительных. Закрепление лексики по теме: «Расписание уроков»
|
Грамматико-ориентированный урок
|
Фронтальная, парная
|
Проект «Расписание уроков»
|
|
24.
|
1.6
|
|
«Какие любимые предметы имеют наши друзья, а мы?», чтение мнений детей, высказывание своего мнения.
|
Комбинированный урок (повторения и говорения)
|
Фронтальная, индивидуальная, игровая
|
|
|
25.
|
1.7
|
|
«Наши новые друзья готовятся к Рождеству. Великолепно, не правда ли?» Обучение диалогической речи.
|
Урок развития навыков диал. речи
|
Фронтальная, парная
|
|
|
26, 27.
|
1.8, 1.9
|
|
«Мы играем, поем и готовимся к Рождеству» (Повторение).
|
Урок повторения
|
Фронтальная, игровая
|
|
|
28.
|
1.10
|
|
Обобщающее повторение изученного. Тест по теме.
|
Урок контроля усвоения ЗУНов и обобщающего повторения
|
Самостоятельная
|
|
|
29.
|
1.11
|
|
«Чтение доставляет удовольствие». Обучение чтению (ознакомительное чтение)
|
Урок развития навыков чтения
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
30.
|
1.12
|
|
«Кто еще хочет повторить?»
|
Резервный урок
|
|
|
|
§3. «У меня дома» (12 часов) - декабрь (4 неделя)/январь/ февраль(1-2 недели)
|
31.
|
1.1
|
|
«Сабина рассказывает о своем доме. А мы?»
|
Комбинированный урок (повторения, развития навыков говорения и письма)
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
32.
|
1.2
|
|
«Где живут Свен и Кевин? А мы?» Словарный диктант.
|
Комбинированный урок (развития устной речи и контроля орфограф. навыков)
|
Фронтальная, игровая, парная
|
|
|
33.
|
1.3
|
|
«В квартире. Что где стоит?»
|
Грамматико-ориентированный урок
|
Фронтальная, парная
|
|
|
34.
|
1.4
|
|
«Сабина рисует детскую комнату»
|
Комбинированный урок (закрепления, развития навыков говорения)
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
35.
|
1.5
|
|
«Марлиз в гостях у Сандры»
|
Грамматико-ориентированный урок
|
Фронтальная, индивидуальная
|
Проект
«Моя комната»
|
|
36.
|
1.6
|
|
«Мы играем и поем (Повторение)».
|
Урок повторения
|
Фронтальная, игровая
|
|
|
37.
|
1.7
|
|
«Мы играем и поем (Повторение)».
|
Урок повторения
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
38.
|
1.8
|
|
«Вы хотите еще что-нибудь повторить?»
|
Урок повторения
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
39.
|
1.9
|
|
«Мы проверяем себя сами».
|
Урок контроля навыков говорения
|
Индивидуальна
игровая
|
|
|
40.
|
1.10
|
|
Обобщающее повторение изученного. Тест по теме.
|
Урок контроля усвоения ЗУНов и обобщающего повторения
|
Самостоятельная
|
|
|
41.
|
1.11
|
|
«Чтение доставляет удовольствие». Сказка Бр. Гримм «Сладкая каша».
|
Урок развития навыков чтения
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
42.
|
1.12
|
|
«Кто еще хочет повторить?»
|
Резервный урок
|
|
|
|
§4. « Что делают дети в свободное время?» (12 часов) – февраль (3-4 недели)/март
|
43.
|
1.1
|
|
«Что делают наши немецкие друзья в конце недели?»
|
Вводно-обучающий урок
|
Фронтальная, индивидуальная
|
МВ «Выходные дни наших друзей»
|
|
44.
|
1.2
|
|
«Что делают домашние животные в свободное время?», чтение текстов по группам, обмен информацией.
|
Комбинированный урок (повторения, развития навыков чтения и диалогичес-кой речи)
|
Игровая, групповая
|
|
|
45.
|
1.3
|
|
«Что делает семья Свена в конце недели?»
|
Комбинированный урок (ознакомления с новой лексикой и развития умений и навыков чтения)
|
Фронтальная, парная
|
МВ «Свободное время наших друзей»
|
|
46.
|
1.4
|
|
«Что еще могут делать наши друзья в свое свободное время?» Словарный диктант.
|
Комбинированный урок (повторения ЛЕ, закрепления грамма-тического явления и развития навыков диалогической речи)
|
Фронтальная, парная, игровая
|
|
|
47.
|
1.5
|
|
«Пикси также охотно рисует животных. Кого еще?»
|
Грамматико-ориентированный урок
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
48.
|
1.6
|
|
«Мы играем и поем (Повторение)».
|
Комбинированный урок (повторения лексики и грамм-ки, развития навыков чтения и говорения)
|
Фронтальная, индивидуальная, игровая
|
|
|
49.
|
1.7
|
|
«Мы играем и поем (Повторение)».
|
Урок повторения
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
50.
|
1.8
|
|
«Вы хотите еще что-нибудь повторить?»
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная, игровая, парная
|
|
|
51.
|
1.9
|
|
«Вы хотите еще что-нибудь повторить?»
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная, игровая, парная
|
|
|
52.
|
1.10
|
|
«Мы проверяем себя сами». Тест по теме.
|
Урок контроля усвоения ЗУНов
|
Самостоятельная
|
|
|
53.
|
1.11
|
|
«Чтение доставляет удовольствие». Сказка «Три поросенка»
|
Урок развития навыков и умений чтения
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
54.
|
1.12
|
|
«Кто еще хочет повторить?»
|
Резервный урок
|
|
|
|
§5. «Скоро наступят каникулы» (12 часов) – апрель-май
|
55.
|
1.1
|
|
«Мы говорим о погоде и рисуем»
|
Урок ознакомления с новой лексикой и первичного закрепления
|
Фронтальная, групповая
|
|
|
56.
|
1.2
|
|
«Апрель! Апрель! Он делает, что он хочет»
|
Комбинированный урок (повторения лексики и грамм-ки, развития навыков говорения)
|
Фронтальная, игровая, парная
|
МВ «Весна пришла»
|
|
57.
|
1.3
|
|
«Что празднуют наши друзья весной? А мы?»
|
Урок развития навыков и умений чтения
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
58.
|
1.4
|
|
«Как мы готовимся к празднику? А наши немецкие друзья?» Словарный диктант.
|
Комбинированный урок (развития навыков говорения и диалогич. речи)
|
Фронтальная/
групповая, парная
|
|
|
59.
|
1.5
|
|
«Что мы еще делаем к нашему празднику в классе?»
|
Грамматико-ориентированный урок
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
60.
|
1.6
|
|
«Мы играем и поем (Повторение)».
|
Комбинированный урок (повторения лексики и грамматики, развития навыков чтения)
|
Фронтальная, индивидуальная, игровая
|
|
|
61.
|
1.7
|
|
«Вы хотите еще что-нибудь повторить?»
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная, игровая, парная
|
|
|
62.
|
1.8
|
|
«Вы хотите еще что-нибудь повторить?»
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная, игровая, парная
|
|
|
63.
|
1.9
|
|
«Мы проверяем себя сами». Тест по теме.
|
Урок контроля усвоения ЗУНов
|
Самостоятельная
|
|
|
64.
|
1.10
|
|
«Чтение доставляет удовольствие». Сказка «Волк и семеро козлят». Контроль техники чтения.
|
Урок развития навыков и умений чтения
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
65.
|
1.11
|
|
Обобщающее повторение изученного в 4 классе.
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная
|
|
|
66.
|
1.12
|
|
Обобщающее повторение изученного в 2-3 классах.
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная
|
|
|
67.
|
|
|
Итоговый тест за начальную школу.
|
Урок контроля усвоения ЗУНов
|
Самостоятельная
|
|
|
68.
|
|
|
Урок-игра «Что мы знаем и умеем?»
|
Резервный урок
|
|
|
|
