Программа рассмотрена и утверждена на заседании ученого совета факультета экономики и управления протокол от «27»

1. Общие положения

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 040400.62 Социальная работа. Профиль - Менеджмент в социальной сфере.

• 
  Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);
  
• 
  Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);
  
• 
  Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 040400.62 «Социальная работа» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «08» декабря 2009 г. № 709.
  
• 
  Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
  
• 
  Приказ Минобрнауки России о внесении изменений в соответствие специальностей СПО, перечень которых утвержден приказом Минобрнауки России от 28 сентября 2009 г. N 355.
  
• 
  Устав ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н.Ульянова».
  

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 040400.62 Социальная работа. Профиль - Менеджмент в социальной сфере.

1.4. Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 040400.62 Социальная работа. Профиль - Менеджмент в социальной сфере.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

• 
  разработка и эффективное применение социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития человека и общества, обеспечения его социального здоровья;
  
• 
  целенаправленная и эффективная разработка и реализация моделей современных технологий психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы в области социальной защиты, социального обслуживания и социальной поддержки населения;
  
• 
  обеспечение высокой культуры технологий социальной защиты, социального обслуживания и социальной поддержки населения, благополучия граждан, их физического, психического и социального здоровья;
  
• 
  личное участие в посреднической, социально-профилактической и консультационной деятельности, организация бесконфликтного делового общения с сотрудниками и подопечными (клиентами) по проблемам социальной адаптации, абилитации и реабилитации;
  
• 
  самостоятельное (на уровне технологического процесса) и творческое осуществление, поиск оптимального способа оказания социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам;
  
• 
  личностно-ответственное участие в создании социально благоприятной среды инновационной деятельности организаций, учреждений, коллективов и служб социальной защиты населения;
  
• 
  профессионально и граждански мотивированное участие в решении проблем клиентов путем привлечения соответствующих специалистов и мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов человека, обеспечения его здорового образа жизни;
  
• 
  предупреждение личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания", девиаций социального здоровья;
  
• 
  педагогическая деятельность (обучение и воспитание) в образовательных учреждениях общего, начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования, в коллективах социальной защиты населения, ее социально-психологическое обеспечение.
  

• 
  изучение особенностей культуры социальной жизни, благополучия, поведения различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп;
  
• 
  анализ специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп;
  
• 
  анализ, структурирование, оценка социальной информации с разных точек зрения, выделение в ней главного;
  
• 
  диагностика, прогнозирование, проектирование и моделирование социальных процессов и явлений в системе социальной защиты населения, обеспечения его социального здоровья;
  
• 
  соучастие (партнерство) в деятельности научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;
  
• 
  самостоятельное определение научной и практической ценности решаемых задач в области социальной работы и составление практических рекомендаций по использованию результатов научных исследований;
  
• 
  выявление разных способов решения исследовательских задач;
  
• 
  осуществление поиска путей повышения эффективности социальной работы в целом, социальной защиты населения в частности;
  
• 
  представление (презентация) результатов исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций в доступном для других виде;
  
• 
  систематическое использование результатов научных исследований в обеспечении эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, их физического, психического и социального здоровья.
  

• 
  определение, конкретизация и построение иерархии задач деятельности отдельных социальных работников и их групп в основных направлениях психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, в том числе медико-социальной помощи;
  
• 
  самостоятельное осуществление координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите;
  
• 
  стимулирование мотивации профессионального развития, творческое участие в организационно-административной работе в подразделениях учреждений и служб социальной защиты населения;
  
• 
  разработка предложений по повышению эффективности системы контроля деятельности и мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения;
  
• 
  содействие координации деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения и при работе в конкретных случаях, в организации медико-социальной помощи;
  
• 
  организация делового общения, приносящего максимальную пользу социальной защите населения;
  
• 
  принятие ответственности за результат действий в рамках своих функциональных обязанностей;
  
• 
  понимание, осознание, критическая оценка принципов и механизмов деятельности в рамках ее избранного профиля и конкретного случая;
  
• 
  принятие ответственности за результат действий сотрудников на конкретном участке деятельности и принятие решений в нестандартной ситуации;
  
• 
  обеспечение высокой социальной культуры управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан;
  
• 
  учет в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенностей национально-культурного и половозрастного развития граждан, их социального положения, физического, психического и социального здоровья.
  

• 
  обеспечение высокой социальной культуры своего участия в социоинженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения;
  
• 
  учет специфики физического, психического и социального здоровья, особенностей национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных этнонациональных и половозрастных, а также социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих благополучие граждан;
  
• 
  участие в разработке социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики;
  
• 
  участие в пилотных проектах по созданию экспериментальных площадок в системе социальной работы;
  
• 
  участие в разработке комплексных и индивидуальных социальных проектов для привлечения дополнительных финансовых средств;
  
• 
  участие в работе по решению проблемы в конкретном случае трудной жизненной ситуации, умение проектировать современные виды психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, а также медико-социальной помощи.
  

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО 040400.62 Социальная работа. Профиль - Менеджмент в социальной сфере.

3.1. Общекультурными (ОК):

• 
  владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения - ОК-1;
  
• 
  уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - ОК-2;
  
• 
  быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе - ОК-3;
  
• 
  быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность - ОК-4;
  
• 
  уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы - ОК-5;
  
• 
  стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства - ОК-6;
  
• 
  уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков - ОК-7;
  
• 
  осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности - ОК-8;
  
• 
  использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач - ОК-9;
  
• 
  использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования - ОК-10;
  
• 
  понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основными требованиями информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны - ОК-11;
  
• 
  владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией - ОК-12;
  
• 
  быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях - ОК-13;
  
• 
  владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного - ОК-14;
  
• 
  владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий - ОК-15;
  
• 
  владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности - ОК-16;
  
• 
  быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни - ОК-17;
  
• 
  владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического - ОК-18;
  
• 
  быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы - ОК-19;
  
• 
  быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия - ОК-20.
  

3.2. Профессиональными (ПК):

• 
  быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества - ПК-1;
  
• 
  быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан - ПК-2;
  
• 
  быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации - ПК-3;
  
• 
  быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам - ПК-4;
  
• 
  быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах - ПК-5;
  
• 
  быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни - ПК-6;
  
• 
  быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента - ПК-7;
  
• 
  быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания» - ПК-8;
  
• 
  быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населения - ПК-9;
  
• 
  быть способным осуществлять оценку качества социальных услуг на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации - ПК-10;
  
• 
  быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней - ПК-11;
  
• 
  быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности - ПК-12;
  

• 
  быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп - ПК-13;
  
• 
  владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп - ПК-14;
  
• 
  быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи - ПК-15;
  
• 
  быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия - ПК-16;
  
• 
  быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья - ПК-17;
  
• 
  быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований - ПК-18;
  
• 
  быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений - ПК-19;
  
• 
  быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи - ПК-20;
  
• 
  быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия - ПК-21;
  

• 
  владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны - ПК-22;
  
• 
  быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия - ПК-23;
  
• 
  быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи - ПК-24;
  
• 
  быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб - ПК-25;
  
• 
  быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения - ПК-26;
  
• 
  быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи - ПК-27;
  
• 
  быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения - ПК-28;
  
• 
  быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности - ПК-29;
  

• 
  быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения - ПК-30;
  
• 
  быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы - ПК-31;
  
• 
  быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи - ПК-32;
  
• 
  быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы - ПК-33;
  
• 
  быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) - ПК-34;
  
• 
  быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей - ПК-35.
  

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 040400.62 Социальная работа. Профиль - Менеджмент в социальной сфере.

4.1. Календарный учебный график по направлению подготовки 040400.62 Социальная работа. Профиль - Менеджмент в социальной сфере.

Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 040400.62 Социальная работа. Профиль - Менеджмент в социальной сфере.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Б1.Б.1 Иностранный язык

1. Цели и задачи освоения дисциплины

• 
  повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;
  
• 
  развитие когнитивных и исследовательских умений;
  
• 
  развитие информационной культуры;
  
• 
  расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
  
• 
  воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.
  

2. Место и роль дисциплины в структуре основной образовательной программы

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц или 252 часа

5. Семестр: 1,2,3

6. Основные разделы дисциплины:

Б1.Б.2 Русский язык и культура речи

1. Цели и задачи освоения дисциплин

• 
  сформировать представление об общении как основополагающей когнитивной деятельности;
  
• 
  познакомить с коммуникативными качествами речи;
  
• 
  сформировать представление о нормах современного русского литературного языка; выработать навык саморедактирования при создании устных и письменных связных высказываний;
  
• 
  сформировать готовность эффективно взаимодействовать с партнерами по общению;
  
• 
  привить стремление к совершенствованию собственного речевого портрета (работа над жестикуляцией, дикцией, голосом);
  
• 
  выработать навык составления профессионально значимых речевых произведений;
  
• 
  сформировать основы эффективного речевого поведения в различных коммуникативно-речевых ситуациях.
  

2. Место дисциплины в структуре ООП

3. Требования к усвоению дисциплины

1. 
   владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
   
2. 
   способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-2);
   
3. 
   использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
   
4. 
   владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12).
   

• 
  Введение в предмет
  
• 
  Нормы современного русского литературного языка.
  
• 
  Функции речи.
  
• 
  Основы публичного выступления
  

Б1.Б.3 История

Цели и задачи дисциплины.

• 
  раскрыть содержание основных этапов социально-экономического и государственно-политического развития России;
  
• 
  определить факторы самобытности российской истории;
  
• 
  проследить роль России во всемирной истории;
  
• 
  выявить сущность важнейших дискуссионных проблем отечественной истории;
  
• 
  рассмотреть современное политико-государственное устройство России и основные тенденции ее социально-экономического развития.
  

Место дисциплины в структуре ООП

Требования к уровню освоения содержания курса

1. 
   общекультурными компетенциями (ОК):
   

• 
  владением культурой мышления, способностью к обобщению и анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  
• 
  использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
  
• 
  владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18).
  

• 
  основные закономерности взаимодействия человека и общества;
  
• 
  основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;
  
• 
  основные механизмы социализации личности;
  
• 
  особенности современного экономического развития России и мира.
  

• 
  использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности;
  
• 
  анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
  
• 
  применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности.
  

• 
  технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;
  
• 
  навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;
  
• 
  различными способами вербальной и невербальной коммуникации;
  

Объем дисциплины и виды учебной работы