Администрация Первомайского района Алтайского края
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Березовская средняя общеобразовательная школа»
Принято: Утверждаю:
Совет МБОУ «Березовская СОШ» Директор МБОУ «Березовская СОШ»
Протокол № 26 от 31 августа 2012 __________ С.В. Липовская
Приказ №______ от _________ 2012
МП
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Березовская средняя общеобразовательная школа»
на 2012-2013 учебный год
с. Березовка 2012
ОГЛАВЛЕНИЕ
X.Педагогические условия, способствующие реализации 3
Образовательной программы 3
XI.Воспитательная работа и дополнительное образование. 3
VII. ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 22
XI. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, 30
СПОСОБСТВУЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 30
Нормативные документы и опорные педагогические литературные
источники.
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования.
Основная общеобразовательная программа начального общего образования (для 1-2-х классов).
Основная общеобразовательная программа начального общего образования (для 3-4 -х классов).
1.Целевое назначение программы.
2. Характеристика обучающихся, которым адресована программа.
3. Ожидаемый результат реализации программы.
4. Учебный план и его обоснование.
5. Рабочие программы по предметам, курсам.
6. Организационно-педагогические условия.
7. Формы контроля и учета достижений обучающихся.
Основная общеобразовательная программа основного общего образования.
1.Целевое назначение программы.
2. Характеристика обучающихся, которым адресована программа.
3. Ожидаемый результат реализации программы.
4. Учебный план и его обоснование.
5. Рабочие программы по предметам, курсам.
6. Организационно-педагогические условия.
7. Формы контроля и учета достижений обучающихся.
Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования.
1.Целевое назначение программы.
2. Характеристика обучающихся, которым адресована программа.
3. Ожидаемый результат реализации программы.
4. Учебный план и его обоснование.
5. Рабочие программы по предметам, курсам.
6. Организационно-педагогические условия.
7. Формы контроля и учета достижений обучающихся.
Учебно- методическое обеспечение.
Образовательные результаты освоения Образовательной программы и формы аттестации обучающихся.
Модель выпускника школы.
Педагогические условия, способствующие реализации Образовательной программы Воспитательная работа и дополнительное образование.
Диагностика реализации Образовательной программы.
Лист фиксирования изменений и дополнений в образовательную программу.
I. ЦЕЛИ И ЦЕННОСТИ, ПРИНЯТЫЕ ШКОЛОЙ
Педагогический коллектив МБОУ «Березовская СОШ» работает над реализацией общеобразовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Выбор образовательной программы осуществляется совместно педагогами, родителями и обучающимися школы при поддержке психолого-педагогической службы, выявляющей индивидуальные особенности школьников.
Образовательное учреждение МБОУ «Березовская СОШ» осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможность удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования.
Социально-экономические изменения, происходящие в нашей стране, ставят перед системой образования задачу достижения нового качества образования, которое мы рассматриваем как достижение таких образовательных результатов, которые заключались бы в возможности выпускников школы решать значимые для них проблемы на основе усвоенного ими социального опыта.
Поэтому основным результатом реализации образовательной программы нашей школы мы считаем достижение новых образовательных результатов, соответствующих социальным требованиям и достижение обучающимися уровня образованности, соответствующего их личностному потенциалу, обеспечивающим успешную адаптацию к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Достижение заявленной цели реализуется путем решения системы следующих задач:
Соответствие содержание образования его целям и познавательным возможностям обучающихся.
Переход от преимущественной ориентации на усвоение обучающимися заданного объема учебного материала к ориентации на развитие у обучающихся способности к самостоятельному решению проблем на основе использования освоенного социального опыта, создание условий для развития и формирования навыков исследовательской, самостоятельной и творческой деятельности обучающихся.
Создание дополнительных условий для расширения и углубления знаний обучающихся в интересующих их областях посредством создания в школе системы дополнительного образования.
Создание условий образовательной деятельности, соответствующих требованиям сохранения здоровья обучающихся и обеспечения психологического комфорта всех участников образовательного процесса.
Освоение новых форм взаимодействия в системе «учитель-ученик-родитель», обеспечивающих условия для более полной самореализации участников образовательного процесса.
Постоянное повышение уровня профессиональной компетентности администрации и педагогического коллектива, освоение новых управленческих и педагогических технологий.
Продолжение работы по укреплению материально-технической базы школы, обеспечению условий безопасного пребывания детей в ОУ, а также созданию комфортности, эстетики в оформлении школьных и классных помещений.
В своем развитии школа ориентируется на следующие приоритетные ценности: патриотизм, обеспечение прав и свобод личности, формирование экологического мировоззрения через организацию проектно-исследовательской и научной деятельности школьников. Сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся. Сочетание традиционных ценностей с новыми идеями развития, ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность, совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий. Развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды.
Кроме того, накопленный педагогическим коллективом опыт позволяет создать условия для формирования гражданина Мира, обладающего развитым национальным самосознанием в сочетании с пониманием места и роли своего народа и страны в развитии мировой культуры, толерантного, умеющего объемно и многомерно увидеть многообразие окружающей его реальности.
Вот почему основная миссия нашей школы может быть определена как создание в образовательном учреждении организационно-педагогических условий, обеспечивающих реализацию права ребенка на получение качественного образования, соответствующего его возможностям, способностям и потребностям, наличие ситуации успеха для каждого обучающегося и условий его для самореализации в учебной и внеурочной деятельности.
Деятельность школы уже сегодня основана и будет основываться в дальнейшем на таких ценностях как:
Сотрудничество педагогического и ученического коллективов, родителей учащихся и партнеров школы, основанное на доверии и уважении друг к другу.
Стремление к высокой психологической комфортности для всех субъектов педагогического процесса.
Самоорганизация детского коллектива и коллектива учителей.
Атмосфера свободы творчества, реализация индивидуально-личностного подхода в обучении способствующих творческому развитию обучающихся и учителей.
Уважительное отношение к школе и ее традициям.
Образовательная программа предназначена удовлетворять потребности:
обучающихся – в получении качественного образования, обеспечивающего личностное становление и профессиональное самоопределение на основе усвоения культурных традиций и ценностей,
родителей обучающихся – на обеспечение прав и интересов ребенка, соответствующих его возможностям и потребностям, повышение их педагогической компетентности, ответственности за судьбу детей и стремление к взаимодействию со школой,
учителей – в самореализации и творческой деятельности,
В целом реализация данной образовательной программы направлена на то, чтобы каждый выпускник МБОУ «Березовская СОШ» был человеком:
уважающим права и основные свободы личности;
ответственно относящимся к своей жизни и здоровью;
достаточно образованным для достижения личного и семейного благополучия и профессионального успеха;
имеющим высокое гражданское самосознание;
сотрудничающим с другими людьми, терпимый и внимательный к чужому мнению;
обладающий широкими культурными потребностями, способным и желающим участвовать в межкультурной коммуникации;
воспринимающий природу как жизненную ценность.
Таким образом школа реализует модель образования, представляющую возможности для удовлетворения государственного и социального запросов к системе образования и предусматривающую:
защиту обучающихся от некачественного образования;
обеспечение обязательного освоения стандарта образования;
создание условий для достижения обучающимися различных уровней образованности, соответствующих их личностным возможностям, способностям и потребностям;
ориентацию школьного образования на достижение выпускниками социальной зрелости;
развитие личности обучающегося, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации;
высокие требования к профессионально-квалификационной подготовке педагогов.
II. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Основанием для дидактического проектирования и разработки образовательной программы МБОУ «Березовская СОШ» являются, как нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность школы, так и научно-методические литература, посвященная вопросам развития и функционирования современной школы.
Нормативные документы:
Конституция Российской Федерации.
Конвенция о правах ребенка.
Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 (ред.от 10.11.2009г) «Об образовании».
Закон Алтайского края от 03.12.2004 №54-ЗС «Об образовании в Алтайском крае» (в ред. от 03.09.2010г) - принят Постановлением Алтайского краевого Совета народных депутатов от 29.11.2004 № 432.
Типовое положение об общеобразовательном учреждении (Постановление Правительства РФ от 19.03.01 № 196) (с изменениями 23.12.2002 № 919, 01.02.2005 № 49, 30.12.2005 № 854).
Приказ МО РФ от 18.07.2002 № 2783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования».
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования (утвержден 05.03.2004г).
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования с изменениями от 26.11.2010 №1241
Приказ МО РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования».
Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.12.2011 № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год».
Устав школы.
Лицензия общеобразовательного учреждения.
При разработке программы использованы материалы сборников: «Учебные стандарты школ России», материалы учебных программ Министерства образования РФ, научно-методические материалы, отражающие современные подходы к проектированию образовательных программ.
Режим работы учреждения.
Учебный план МБОУ «Березовская СОШ» на 2012/2013 учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,и предусматривает в соответствии с ФБУП-2004 и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 №196.
1.Учебный год в Учреждении начинается 01 сентября 2012 года. Продолжительность учебного года составляет: на ступени начального общего образования – 34 недели (в I классе – 33 недели); на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования – не менее 34 недель.
2.Обучение по основным общеобразовательным программам осуществляется в две смены.
3.Продолжительность учебной недели: в 1 -3, 5– 9 классах – 5 дней; в 4-х, 10-11 классах – 6 дней.
4.Учебные занятия, предусмотренные расписанием занятий, а также культурно-массовые, физкультурно-оздоровительные и иные мероприятия в Учреждении с участием обучающихся, проводимые вне расписания занятий, начинаются не ранее 08.00 часов. Время окончания учебных занятий (культурно-массовых и иных мероприятий с обучающимися) определяется с таким расчетом, чтобы обеспечить возможность возвращения обучающихся домой не позднее 22.00 часов.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не превышает величину недельной образовательной нагрузки, предусмотренную Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312.
Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует нормативным требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и составляет:
Классы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
Максимальная нагрузка, часов
|
21
|
23
|
23
|
26
|
29
|
30
|
32
|
33
|
33
|
37
|
37
| |
