№ пп
|
Тема урока
|
Требования к уровню подготовленности учащихся
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
1.
|
Книга — твой друг. Книга и ее роль в духовной жизни чело века и общества.
|
Знать о роли книги в жизни человека. Уметь выделять главное в абзаце, уметь выразительно читать
|
Составить вопросы к статье учебника «Античный мир». Пересказать миф «Рождение Зевса»
|
1 неделя
|
2.
|
Рассказ о мифе и мифологии. Античный миф. «Рождение Зевса»
|
Знать языческие представления о мировом устройстве и о создании земли. Уметь отличать миф от жанров фольклора, определять миф
|
1.Прочитать миф «Олимп», с.8-11, ч.1.
2.Выписать имена героев мифа «Олимп», устно составить комментарий, используя материалы с.12-14.
|
1 неделя
|
3.
|
«Олимп» Представления древних греков о сотворении Вселенной, богов и героев.
|
Знать языческие представления о мировом устройстве и о создании земли. Уметь применять понятия мифологии в ответах. Уметь пересказывать, выборочно читать
|
1.Прочитать легенду об Одиссее, с.14-19, ч.1. 2.Составить план легенды. Сформулировать вопросы, возникшие в ходе самостоятельного чтения легенды.
|
2 неделя
|
4.
|
Миф «Одиссей на ос трове циклопов. Сюжет мифа. Образы Одиссея и Полифема.
|
Уметь находить портрет героя в тексте, отбирать признаки ключевые. Уметь давать характеристику образа
|
Подготовить рассказ об одном герое или боге на выбор
|
2 неделя
|
5.
|
РР Рассказ о герое
|
Знать легенды и мифы и богах и героях
Уметь рассказать о герое
|
Прочитать статью учебника «Из устного народного творчества», «Загадки»
|
3 неделя
|
6.
|
Истоки устного народного творчества, его основные виды. Загадки.
|
Знать жанры фольклора, их отличительные признаки. Уметь различать виды устного народного творчества
|
Записать 5 известных пословиц и поговорок.
|
3 неделя
|
7.
|
Пословицы и поговорки
|
Знать, чем пословица отличается от поговорки. Уметь различать пословицы и поговорки.
|
Стр. 25, задание Прочитать сказку «Царевна-лягушка», с. 31-41, часть 1.
|
4 неделя
|
8.
|
Сказки. Волшебная сказка
|
Знать виды сказок, композицию, типы сказочных персонажей.
|
Составить план сказки.
|
4 неделя
|
9.
|
«Царевна-лягушка». Сюжет в волшебной сказке
|
Знать текст сказки. Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы, составлять план, объяснять значение устаревших слов.
|
Прочитать сказку «Чего на свете не бывает». Выписать слова, характерные для речи мужика.
|
5 неделя
|
10.
|
Бытовая сказ ка «Чего на свете не бывает». Отличие бытовой сказки от вол шебной.
|
Знать виды сказок. Уметь определять вид сказки, давать речевую характеристику
|
Прочитать сказку «Падчерица», сравнить с «Морозко». Нарисовать героев сказки, устно прокомментировать свой рисунок.
|
5 неделя
|
11.
|
ВЧ Сказка «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо»
|
Знать в чем отличие народной сказки от литературной
|
Ответить на вопросы 1-3
|
6 неделя
|
12.
|
Из «Повести временных лет» («Расселение славян», «Кий, Щек и Хорив», «Дань хазарам»).
|
Знать исторические события, факты жизни государства и отдельных князей. Знать жанры древнерусской литературы
|
Прочитать с.57-58, часть 1. Подготовить пересказ одного из отрывков, используя старинные слова и выражения.
|
6 неделя
|
13.
|
Эзоп. Краткие сведения о баснописце. Басня «Ворон и Ли сица»
|
Знать особенности басни как литературного жанра. Уметь выразительно читать, пересказывать, понимать иносказательный подтекст басен
|
1.Прочитать статью учебника «Русские басни», с.64-65, часть 1 и статью о В.К.Тредиаковском, с.66-67, часть 1, составить вопросы к ним.
|
7 неделя
|
14
|
В.К. Тредиаковский. Басня «Ворон и Лиса». А.П. Сумароков. Басня «Во рона и Лиса».
|
Знать содержание басен. Уметь определять жанр басни, понимать иносказательный подтекст, выразительно читать по ролям
|
1.Прочитать статью учебника об И.А.Крылове, с.71-72, часть 1.
2.Ответить на вопросы 1-4, с.72.
|
7 неделя
|
15
|
И.А. Крылов. Краткие сведения о писателе. Басни: «Ворона и Лисица», «Волк на псарне»
|
Знать биографию И. А. Крылова, особенности языка басен, значения крылатых выражений.
|
1.Выучить одну из басен И.А.Крылова наизусть (по выбору).
|
8 неделя
|
16
|
Басни «Демьянова уха», «Свинья под Дубом»
|
Уметь определять мораль басни, находить авторскую позицию, сопоставлять персонажей
|
Подготовить пересказ статей учебника «Из русской литературы XIX в.» и статью об А.С.Пушкине, с.84-86, часть1.
|
8 неделя
|
17
|
А.С. Пушкин. Краткие сведения о поэте. Сти хотворение «Няне».
|
Знать факты из биографии А. С. Пушкина.
Уметь отличать прозу от поэзии, находить рифму, сравнение, олицетворение.
|
1.Стихотворение «Няне» выучить наизусть, с.94, часть 1.
|
9 неделя
|
18
|
А. С. Пушкин «Зимняя дорога» Образы природы в стихотворениях поэта.
|
Знать схему анализа поэтического текста
Уметь работать с художественным текстом.
|
Выучить наизусть стихотворение «Зимняя дорога»
|
9 неделя
|
19
|
А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
|
Знать содержание сказки. Уметь определять жанр сказки. Уметь отвечать на вопросы учебника, составлять характеристику литературного героя.
|
1. Прочитать «Сказку о мёртвой царевне и семи богатырях», с.96-114.
2.Ответить на вопросы 1-2, с.115.
|
10 неделя
|
20
|
Добро и зло в сказке А.С.Пушкина
|
Знать сюжет сказки. Уметь выразительно читать, объяснять значение устаревших слов.
|
1.Выучить наизусть отрывок из поэмы «Руслан и Людмила», с.124-126.
|
10 неделя
|
21
|
А. С. Пушкин . Поэма «Руслан и Людми ла» (отрывок) Сказочные элементы. Богатство выразительных средств.
|
Знать содержание поэмы, тропы. Уметь определять функции художественно-изобразительных средств в повествовании
|
Подготовить выразительное чтение стихотворений, с.133-140
|
11 неделя
|
22
|
ВЧ Конкурс чтецов «Поэты XIXв. о родной природе»
|
Знать художественные особенности стихотворений, посвященных русской природе.
|
Выучить наизусть одно из стихотворений русских поэтов о родной природе, с.133-140, часть 1.
|
11 неделя
|
23
|
М.Ю.Лермонтов. Стихотворе ние «Бородино». История создания.
|
Знать факты биографии поэта. Знать историю создания стихотворения. Уметь определять композицию произведения
|
Прочитать стихотворение «Бородино»
|
12 неделя
|
24
|
Бородин ская битва и русский солдат в изображении М.Ю. Лермонто ва.
|
Знать содержание стихотворения, сюжет, героев, их поступки. Уметь выразительно читать, составлять план текста.
|
Наизусть «Бородино» (отрывок). Составить устный портрет старого и молодого солдата.
|
12 неделя
|
25
|
РР Письменный ответ на вопрос
|
Уметь связно отвечать на вопросы по тексту
|
Индивидуально сообщения о писателе
|
13 неделя
|
26
|
Н.В. Гоголь. Краткие сведения о писателе. Малороссия в жизни и судь бе Н.В. Гоголя.
|
Знать факты биографии писателя. Уметь составлять рассказ о писателе, используя дополнительные материалы
|
Прочитать повесть Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством», с.161-212 ч.
|
13 неделя
|
27
|
Повесть «Ночь перед Рождеством». Образы и события повести.
|
Уметь сравнивать характеры персонажей, находить приёмы народной сказки, определять роль фантастики, анализировать эпизод
|
Подготовить рассказ об Оксане или Вакуле (на выбор).
|
14 неделя
|
28
|
Добро и зло в повести.Отражение славянских преданий и легенд
|
Знать особенности повести, сочетание фантастики и реальности.
|
Подготовиться к контрольному тестированию
|
14 неделя
|
29
|
Контрольное тестирование
|
Знать текст повести. Уметь отвечать на вопросы по тексту
|
Прочитать рассказ И. С. Тургенева
«Му-му»
|
15 неделя
|
30
|
И.С. Тургенев. Краткие сведения об И. С. Тургеневе. «Муму».
|
Знать обстоятельства, знать об отношении героя к Татьяне. Уметь сопоставлять персонажей, анализировать эпизод, создавать характеристику героя
|
1.Прочитать рассказ И.С.Тургенева «Муму». 2.Устно ответить на вопрос «Что в рассказе произвело на меня самое сильное впечатление?»
|
15 неделя
|
31
|
Образ Герасима. Тематика и социальная проблематика рассказа.
|
Знать сюжет рассказа. Уметь определять роль изобразительно-выразительных средств
|
Приготовить пересказ эпизодов: «Пропажа Муму», «Муму вернулась», «Барыня «умирает
|
16 неделя
|
32
|
Социальная несправедливость, доброта, сострадание в рассказе И. С. Тургенева «Муму»
|
Знать сюжет рассказа. Уметь создавать характеристику персонажа с опорой на средства создания образа
|
Письм. или устный рассказ о героях, живущих в доме барыни (от слов «Так прошёл год…» до «Дело было к вечеру…»)
|
16 неделя
|
33
|
РР Сочинение по рассказу
И. С. Тургенева «Муму»
|
Знать правила написания сочинения на основе литературного произведения. Уметь анализировать эпизод
|
Выучить наизусть стихотворение в прозе «Русский язык», с.260, ч.1.
|
17 неделя
|
34
|
Стихотворение в прозе «Русский язык».
|
Знать художественные идеи стихотворения «Русский язык».
|
Подготовить сообщение о Н. А. Некрасове
|
17 неделя
|
35
|
Н.А. Некрасов. Краткие сведения о поэте. «Орина, мать солдатская». Тема крестьянской жизни
|
Знать факты биографии. Знать содержание стихотворения. Уметь выявлять авторскую позицию, анализировать стихотворение
|
Прочитать статью учебника о Н.А.Некрасове, с.261. Прочитать стихотворение «Крестьянские дети»
|
18 неделя
|
36
|
«Забытая деревня», «Крестьянские дети»
|
Уметь подбирать заголовки к частям стихотворения, определять авторскую позицию, основную мысль.
|
Прочитать рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник», с.278-304, ч.1.
|
18 неделя
|
37
|
Л.Н. Толстой. Сведения о писателе. Л.Н. Толстой в Ясной Поляне. Рассказ «Кавказский пленник».
|
Знать факты биографии Л.Н. Толстого, историю создания рассказа. Уметь составлять рассказ о писателе, используя дополнительные материалы
|
Прочитать статью учебника, посвящённую Л.Н.Толстому (с.276-277,ч.1). Составить устные портреты героев рассказа по 1 и 2 главам рассказа (Жилин, Костылин, Дина)
|
19 неделя
|
38
|
Рассказ «Кавказский пленник». Тема и основные проблемы: смысл жизни, справедли вость; свобода, неволя в повести.
|
Знать сюжет рассказа. Уметь находить элементы сюжета, сопоставлять образы героев, выявлять авторскую позицию, проблематику
|
Составить цитатный план 4-6 глав
|
19 неделя
|
39
|
Две жизненные позиции в рассказе «Кавказский пленник» (Жи лин и Костылин). От ношение писателя к событиям.
|
Знать приемы создания образа, роль пейзажных зарисовок. Уметь находить элементы сюжета, сопоставлять образы героев, выявлять авторскую позицию, проблематику
|
Подготовить пересказ статьи учебника с.309-310, ч.1.
|
20 неделя
|
40
|
РР Подготовка к сочинению «Над чем меня заставил задуматься рассказ
«Кавказский пленник»?
|
Знать из каких частей состоит сочинение-рассуждение. Уметь формулировать тезис сочинения, подбирать аргументы и примеры, делать вывод
|
Написать мини-сочинение на тему «Над чем меня заставил задуматься рассказ Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»?.
|
20 неделя
|
41
|
А.П. Чехов. Детские и юношеские годы писателя
|
Знать факты биографии А. П. Чехова. Уметь составлять рассказ о писателе, используя дополнительные материалы
|
Прочитать статью учебника о А.П.Чехове, с.311-312.,ч 1. Прочитать рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник», с. 317-321
|
21 неделя
|
42
|
Рассказ «Злоумышленник». Приемы созда ния характеров и ситуаций; отношение писателя к персона жам.
|
Знать приемы создания характеров, жанровое своеобразие рассказа, сюжет. Уметь анализировать текст, находить антитезу, приёмы создания характеров
|
Прочитать юмористические рассказы А. П. Чехова
|
21 неделя
|
43
|
ВЧ Юмористические рассказы А.П.Чехова
|
Знать содержание рассказов. Уметь пересказывать эпизод, выразительно читать, создавать отзыв о книге
|
Выполнить задание 4, с.322-323, ч.1.
|
22 неделя
|
44
|
И.А. Бунин. Детские годы И.А. Бунина. Стихотворение «Густой зеленый ельник у дороги...»
|
Знать факты биографии И. А. Бунина.
Уметь анализировать поэтический текст, определять тему
|
Прочитать рассказ И. А. Бунина «В деревне». Составить цитатный план рассказа (1-2 части)
|
22 неделя
|
45
|
И. А. Бунин Рассказ «В деревне»: слияние с природой; нравственно-эмоциональное состояние персонажа
|
Знать содержание рассказа И. А. Бунина «В деревне». Уметь анализировать поэтический текст, определять роль приёмов в создании образов
|
Наизусть одно из стихотворений И. А. Бунина. Прочитать рассказ Л.Андреева «Петька на даче», с.25-35, ч.2
|
23 неделя
|
46
|
Л.Н. Андреев. Краткие сведения о писателе. Рассказ «Петька на даче». Мир города в рассказе.
|
Знать факты биографии Л. Н. Андреева
Уметь определять жанр, выявлять нравственную проблематику, роль эпизода в тексте, анализировать эпизод, составлять характеристику героя
|
Подготовить выразительное чтение фрагмента рассказа от слов «Вокзал с его разноголосою сутолокою…» до конца рассказа.
|
23 неделя
|
47
|
Л. Н. Андреев «Петька на даче». Тематика и нравственная проблематика рассказа
|
Знать содержание рассказа. Уметь определять жанр, выявлять нравственную проблематику, анализировать эпизод, составлять характеристику героя
|
Индивидуальные задания
|
24 неделя
|
48
|
А.И. Куприн. Краткие сведения о писателе. Рассказ «Детский сад» Тема, особенности создания образа.
|
Знать факты биографии А. И. Куприна, содержание рассказа. Уметь создавать характеристику персонажа, определять идейно-художественное своеобразие
|
1.Прочитать рассказ А.И.Куприна «Детский сад», с.39-42, ч.2.
2.Составить цитатный план рассказа.
3.Подготовить пересказ от 3-го лица.
|
24 неделя
|
49
|
А.А. Блок. Детские впечатления А. Блока. Стихотворение «Летний вечер».
|
Знать факты биографии А. А. Блока, стихотворения А. А. Блока. Уметь анализировать поэтический текст, рассказывать о поэте по ключевым словам
|
Составить рассказ о детских годах А.А.Блока, используя материалы учебника и урока. Выучить наизусть стихотворение А. А. Блока «Летний вечер»
|
25 неделя
|
50
|
С.А. Есенин. Детские годы С. Есенина. «Поет зима — аукает... », «Нивы сжаты, рощи голы... » по выбору. Единство человека и природы.
|
Знать факты биографии С. А. Есенина, стихотворения поэта. Уметь анализировать поэтический текст, определять роль приёмов в создании образов, роль языковых средств.
|
Выучить наизусть стихотворение С. А. Есенина по выбору.
|
25 неделя
|
51
|
А.П. Платонов. Краткие сведения о писателе.
|
Знать факты биографии А. П. Платонова
|
Прочитать рассказ А.П.Платонова «Никита», с.69-77, ч.2.
|
26 неделя
|
52
|
Рассказ «Ни кита». Тема рассказа. Мир глазами ребенка
|
Уметь анализировать текст по вопросам. Уметь воспринять и осмыслить особый мир платоновских героев.
|
Составить цитатный план рассказа.
|
26 неделя
|
53
|
П.П. Бажов. Краткие сведения о писателе. Сказ «Каменный цветок».
|
Знать факты биографии П. Бажова, содержание сказа «Каменный цветок».
Уметь выполнять языковой анализ произведения, различать сказ и сказку,
|
Составить цитатный план сказа. Прочитать статью «В мире художественного слова П. П. Бажова».
|
27 неделя
|
54
|
Приемы создания художественного образа
|
Уметь находить сказовое повествование, читать по ролям, создавать отзыв
|
Рассказать о главном герое, ответить на вопросы по тексту
|
27 неделя
|
55
|
Н.Н. Носов. Краткие сведения о писателе. Рассказ «Как патефон петуха от смерти спас».
|
Знать факты биографии и творчества Н. Носова.
|
Прочитать статью учебника о Е. Носове и рассказ «Как патефон петуха от смерти спас».
|
28 неделя
|
56
|
Тема добра. Юмористическое и лирическое в рассказе
|
Уметь выполнять композиционный анализ рассказа, находить элементы сюжета, определять жанр
|
Письменный ответ на вопрос
|
28 неделя
|
57
|
Ю.В.Сотник. Краткие сведения о писателе
|
Знать факты биографии Ю.В.Сотника
|
Прочитать рассказ «Гадюка»
|
29 неделя
|
58
|
Тема рассказа «Гадюка»
|
Уметь выполнять композиционный анализ рассказа, находить элементы сюжета, определять жанр
|
Письменный ответ на вопрос
|
29 неделя
|
59
|
Н.А.Заболоцкий «Уступи мне, скворец, уголок…»
|
Знать факты биографии Н.А.Заболоцкого. Образы природы в стихотворении
|
Выразительно читать произведение
|
30 неделя
|
60
|
А.Т.Твардовский «Станция Починок». Любовь к Родине
|
Знать факты биографии А.Т.Твардовского. Знать тему стихотворения
|
Выразительно читать произведение
|
30 неделя
|
61
|
ВЧ Поэзия и проза XX века о родной природе
|
Уметь анализировать поэтический текст. Уметь выразительно читать, рассказывать о поэте
|
Подготовиться к контрольному тестированию
|
31 неделя
|
62
|
Д. Дефо. Краткие сведения о писателе. Роман «Жизнь, необыкновен ные и удивительные приключения Робинзона Крузо» (отры вок)
|
Знать факты биографии и творчества Д. Дефо. Уметь характеризовать поведение и характер героя, его душевные и нравственные качества, которые помогли выжить на острове
|
Прочитать статью, посвященную творчеству Д. Дефо, и отрывок из романа. Подготовить художественный пересказ отрывка
|
31 неделя
|
63
|
Мужество, стойкость Робинзона Крузо
|
Уметь характеризовать поведение и характер героя, его душевные и нравственные качества, которые помогли выжить на острове
|
.Прочитать статью учебника о Х.К.Андерсене, с.162-164, ч.2.
2.Прочитать сказку Х.К.Андерсена «Снежная королева»
|
32 неделя
|
64
|
Х.К. Андерсен. Краткие сведения о писателе, его детстве. Сказка «Снежная королева». Добро и зло в сказке
|
Знать своеобразие Андерсена-сказочника. Уметь находить сюжетные линии, создавать характеристику персонажа, определять жанр,сравнивать образы героев
|
Прочитать статью учебника о М.Твене, с.176-177, ч.2. Прочитать главу VI из «Приключений Тома Сойера», с.179-192, ч.2.
|
32 неделя
|
65
|
М. Твен. Краткие сведения о писателе. Автобио графические мотивы в романе «Приключения Тома Сойера»
|
Знать биографию М. Твена. Уметь создавать характеристику персонажа, определять жанр, проблематику, способы создания образа персонажа,
|
Составить цитатный план глав. Прочитать главы VII и VIII, с.192-204, ч.2.
|
33 неделя
|
66
|
Характеристика героев романа
|
Умение анализировать эпизод, сравнивать образы героев
|
1.Прочитать статью учебника о Ж.Рони-Старшем. 2. Подготовить вопросы к статье учебника. 3.Прочитать главы из повести «Борьба за огонь»
|
33 неделя
|
67
|
Ж. Ронни-старший . Краткие сведения о писателе. Повесть «Борьба за огонь» (отрывок)
|
Знать биографию писателя, содержание повести. Уметь сравнивать героев, оценивать их поступки
|
1.Прочитать статью учебника о Джеке Лондоне. 2.Прочитать «Сказание о Кише»
|
34 неделя
|
68
|
Дж. Лондон. Краткие сведения о писателе. Детские впечатления. «Ска зание о Кише»
|
Знать биографию писателя, содержание «Сказания о Кише». Уметь определять роль портрета героя в его характеристике, находить проблематику, создавать характеристику героя
|
Прочитать статью учебника о Р. Брэдбери. Прочитать рассказ «Все лето в один день»
|
34 неделя
|
69
|
Р. Брэдбери. «Все лето в один день» (отрывок)
|
Основные мотивы произведения. Фантастика и реальность в произведении
|
Рассказать о своей любимой книге
|
35 неделя
|
70
|
Итоговый урок. Список литературы на лето
|
|
|
35 неделя
|
