Рабочая программа дисциплины «Теория и практика профессионального речевого общения»

	Факультет	Русской филологии и документоведения
	Кафедра	Русского языка и общего языкознания
	Направление
	Профиль подготовки
	Теория и практика профессионально речевого общения		Б3.В.ДВ.14

СОДЕРЖАНИЕ

1. 
   сформировать у студентов теоретическое системное представление о современной риторике и культуре речи как о теории и мастерстве целесообразного, гармонизирующего, эффективного речевого поведения (речевого общения) в ситуациях и сферах речевого общения, как о дисциплине, изучающей культуру речевого общения;
   
2. 
   сформировать системные знания студентов об истории риторики, об основных этапах развития риторической теории и риторической практики, об истории европейского ораторского искусства, об особенностях и ценностях русского риторического идеала на разных этапах национальной истории;
   
3. 
   сформировать у студентов ценностное представление об основах риторического мастерства в различных родах и жанрах речевого общения: в ораторской (публичной) деятельности, в ведении беседы, в культуре спора (дискуссия, полемика); об особенностях национально-культурного речевого общения (этнориторика), о культуре слушания, культуре профессионального риторического общения;
   
4. 
   изучить лучшие образцы риторического мастерства (тексты разных родов и жанров красноречия, разных функциональных и авторских стилей, школ ораторского искусства и др.) как с познавательно-культурологическими и воспитательными целями формирования и развития конкретных риторических умений и навыков речевого поведения;
   
5. 
   раскрыть основные характеристики «образа идеального ритора»;
   

1. 
   сформировать и развить конкретные речевые и риторические умения и навыки оформления социально значимой информации в различных ситуациях и сферах общения;
   
2. 
   сформировать и развить конкретные умения подготовки публичных выступлений разных жанров и стилей на этапах: инвенции (замысла), диспозиции (расположения смысловых моделей и речевых действий), элокуции (словесного оформления);
   
3. 
   сформировать целенаправленное внимание студентов к повседневным конкретным явлениям языковой речевой культуры;
   
4. 
   обогатить активный и пассивный лексический запас студентов, запас продуктивных риторических конструкций;
   
5. 
   развить «чувство языка», способствовать реализации речемыслительных и речеповеденческих возможностей (способностей) студентов;
   
6. 
   повысить уровень речевой культуры студентов в соответствии с критериями речевой культуры, повысить самоконтроль студентов за своей речью.
   

• 
  общекультурные социолингвистические, этнолингвистические знания о взаимосвязи культуры и языка, социально-культурных духовных ценностях языковой культуры, национально-культурном своеобразии русского языка, социально-исторических основах его развития;
  
• 
  теоретические положения, раскрывающие сущность и критерии речевой культуры, основы риторического канона, культуры спора, беседы, профессионального речевого общения и др.;
  
• 
  практическая работа по совершенствованию и развитию конкретных речевых умений и навыков в продуцировании устных и письменных речевых высказываний разных стилей и жанров для целенаправленного эффективного речевого общения в соответствии с критериями (качествами) речевой культуры.