Факультет экономики и управления Кафедра менеджмента Рабочая программа дисциплины Современные проблемы менеджмента Наименование магистерской программы «Инновационный менеджмент»
Скачать 4.56 Mb.
|
| 5. Разделы ( темы) дисциплины
Методические рекомендации (материалы) для преподавателя Списки текстов по курсу : 1.Акерлоф Дж. Рынок “лимонов”: неопределенность качества и рыночный механизм //THESIS. 1994. Вып. 5. 2. Бьюкенен Дж. Границы свободы. Между анархией и Левиафаном //Нобелевские лауреаты по экономике. Дж. Бьюкенен. М., 1997. 3. Веблен Т. Теория праздного класса. Институциональная экономика / Веблен Торстейн // Белоусов В.М., Ершова Т.В. История экономических учений. - Ростов н/Д, 1999. - С.401-412. 4. Коуз Р.Г. Природа фирмы / Вехи экономической мысли. Теория фирмы. Т.2. Под ред. В.М.Гальперина.-Спб.: Экономическая школа.200.-534с.-с.11-33. 5.Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.: Новое издательство. 2007. 6. Норт Д. Институциональные изменения: рамки анализа //Вопросы экономики. - 1997.- №3. 7. Олсон М. Логика коллективных действий М.,1995. 8. Олсон М. Рассредоточение власти и общество в переходный период. Лекарства от коррупции, распада и замедления экономического роста //Экономика и математические методы. - 1995. - Вып.4. 9.Саймон Г. Теория принятия решений в экономической науке и науке о поведении // Теория фирмы /Под ред. В.М. Гальперина. Спб., 1995. 10.Уильямсон О. Поведенческие предпосылки современного экономического анализа. //THESIS. Т.1. Вып3. 1991. 11. Уильямсон О. Экономические институты капитализма. Спб., 1996. 12.Ходжсон Д. Экономическая теория и институты. М.: Дело, 2003. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИРОДЫ, ОБЩЕСТВА И ЧЕЛОВЕКА «ДУБНА» Факультет экономики и управления Кафедра менеджмента Рабочая программа дисциплины Организация инновационной деятельности Наименование магистерской программы «Инновационный менеджмент» Направление подготовки 080500.68- Менеджмент Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения – очная Уровень подготовки магистр Курс (семестр) : 5 (10 ) г. Дубна 2011 АННОТАЦИЯ Современное общество не может эффективно функционировать без развития инновационной деятельности. Без применения инноваций практически невозможно создать конкурентоспособную продукцию, имеющую высокую степень наукоемкости и новизны. Таким образом, в рыночной экономике инновации представляют собой эффективное средство конкурентной борьбы, так как ведут к созданию новых потребностей, к снижению себестоимости продукции, к притоку инвестиций, к повышению имиджа (рейтинга) производителя новых продуктов, к открытию и захвату новых рынков, в том числе и внешних. Макроэкономические показатели за годы рыночных реформ в России свидетельствуют о кризисе в инновационной сфере. Так, финансирование российской науки в течение последних 15 лет неуклонно сокращалось. Затраты на научные исследования и содействие научно-техническому прогрессу в России за последние годы составили не более 44 % в сопоставимых ценах от уровня 1990 г. Доля в ВВП соответствующих затрат к на- стоящему моменту равняется 1,28 %, что в два раза меньше, чем в 1990 г. (2,03 %). Если в 1990 г. по величине данного показателя Россия находилась на уровне, сопоставимом с ведущими странами ОЭСР, то в настоящее время она ближе к группе стран с низким научным потенциалом – Испании, Польше, Венгрии, Новой Зеландии. В настоящее время величина затрат в расчете на одного занятого исследованиями и разработками (с учетом профессорско-преподавательского состава вузов) в России в 8 раз меньше, чем в Южной Корее, и в 12 раз меньше, чем в Германии. Инвестиционный климат страны, в том числе и для инвестирования инноваций, пока остается неблагоприятным. Макроэкономические показатели свидетельствуют, что экономический рост в России представляется проблемным, он не улучшает экономической системы. Экономика страны в долгосрочном плане явно не готова к такому росту и не может обеспечить его устойчивость. За период перехода к рынку экономике нашей страны присущи отрицательные преобразования, такие как: доминирование топливно-энергетического и сырьевого комплекса в реальном секторе экономики; сокращение производства в отраслях обрабатывающей промышлен- ности; пятикратное снижение инвестиций в основной капитал и более чем двукратное падение ВВП и объема промышленной продукции; развитие спекулятивного фондового рынка; финансовое удушение научно- технического потенциала; масштабное загрязнение окружающей среды; ухудшение структуры экспорта за счет преобладания топливно-энергетических ресурсов; большой внешний долг и сокращение доходов и сбережений населения. Таким образом, исследование тенденций в инновационной сфере является достаточно актуальным в настоящее время. Данный спецкурс призван повысить уровень знаний в вопросах организации и финансирования инноваций как на макро-, так и микроуровне. Курс «Организация инновационной деятельности» дополняет и углубляет знания, полученные на курсах: «Мировые и информационные ресурсы»(4 семестр), «Маркетинг»(4 семестр), «Коммерция», «Основы менеджмента» ( 5 семестр), «Основы отраслевых технологий», «Информационные технологии управления» (6 семестр), «Инновационный менеджмент»(7 семестр), «Информационные ресурсы и технологии в менеджменте» (9 семестр). Формы работы студентов Формы работы студентов предусматривают освоение дисциплины в рамках лекционных занятий (1 час в неделю), практических и семинарских занятий (1 час в неделю) и самостоятельного изучения материала. Виды контроля Предполагаются следующие формы работы студентов: самостоятельная работа, написание реферата и его защита. Вид итогового контроля – экзамен. Методика формирования результирующей оценки Методика формирования результирующей оценки включает сдачу и защиту рефератов, посещение всех занятий. 2. Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины - овладение теоретическими основами инноватики и практическими навыками по оценке инновационных проектов и организации деятельности по их осуществлению; - овладение современными теоретическими основами и практическими навыками организации инновационной деятельности; - формирование знаний по организации инновационной деятельности; - формирование у будущих специалистов восприимчивости к нововведениям. Студенты должны обладать навыками: - анализа структуры инновационного процесса; - выделения организационных форм инновационной деятельности; - оценки и помощью различных методов экономической эффективности инновационных проектов. Организационно-методические рекомендации по изучению дисциплины Программа изучения дисциплины предусматривает: Лекционные занятия, семинарские занятия, написание реферата и его защиту, самостоятельное изучение курса по настоящей программе с использованием рекомендуемой учебной и дополнительной литературы, Интернет - ресурсов. Итогом изучения дисциплины является сдача экзамена. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ДЛЯ СТУДЕНТОВ: 1. Традиционное и инновационное предпринимательство. 2. Теория волновых колебаний в общественном производстве и их связь с инновационными процессами. 3. Основные понятия теории инновационного менеджмента. 4. Классификация инноваций. 5. Понятие и виды инновационных стратегий. 6. Классификация фирм в зависимости от типа конкурентного иннова- ционного поведения.
8. Социально-психологические аспекты инновационного менеджмента. 9. Процессуальные функции инновационного менеджмента. 10. Источники инвестиций. 11. Типы организационных структур инновационных предприятий. 12. особенности организационных форм инновационной деятельности. 13. Организация осуществления и внедрения инноваций. 14. Оценка инвестиционной привлекательности проектов и программ в инвестиционной деятельности. 15. Обоснование экономической эффективности инновационных проектов. 16. Основные понятия и категории теории управления рисками. 17. Цели и задачи управления рисками. 18. Основные методы оценки рисков. 19. Методы управления рисками. 20. Задача планирования инноваций. 21. Принципы планирования инноваций. 22. Виды планирования инноваций на предприятии. 23. Процесс планирования. Научно-техническое прогнозирование. 24. Понятие и сущность инновационного проекта. 25. Участники инновационного проекта. 26. Порядок разработки инновационного проекта. 27. План реализации инновационного проекта. 28. Контроль хода реализации проекта. 29. Необходимость государственного регулирования инноваций в ры- ночной экономике. 30. Функции государства в инновационной сфере. 31. Разработка государственной инновационной политики. 32. Методы государственного регулирования инновационных процессов. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИРОДЫ, ОБЩЕСТВА И ЧЕЛОВЕКА «ДУБНА» Факультет экономики и управления Кафедра менеджмента Рабочая программа дисциплины Национальные инновационные системы Наименование магистерской программы «Инновационный менеджмент» Направление подготовки 080500.68- Менеджмент Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения – очная Уровень подготовки магистр Курс (семестр) : 5 (10 ) г. Дубна 2011 АННОТАЦИЯ В современных условиях основой динамичного развития любой экономической системы выступает инновационная деятельность, обеспечивающая высокий уровень ее конкурентоспособности. Степень развития национальной инновационной сферы формирует основу устойчивого экономического роста, является необходимым условием полноправного участия страны в мировом разделении труда. С целью активизации инновационных процессов в ряде стран , начиная с середины 80-х годов, сформированы национальные инновационные системы выступающие основой развития инновационной экономики. Инновационная система позволяет повысить интенсивность экономического развития страны за счет использования эффективных механизмов получения, передачи и использования в хозяйственной практике результатов научно-технической и инновационной деятельности. Переход экономики России в новое качественное состояние предопределяет значимость активизации инновационной деятельности, что в свою очередь требует фундаментальных изменений в структуре общественного производства, образовании и составе рабочей силы. Кроме того, необходима смена вектора развития, базирующегося на использовании преимущественно природных ресурсов, к развитию на основе знаний и информации. С учетом этого необходимо существенно преобразовать отечественные институциональные условия ведения бизнеса, сформировать благоприятный инновационный климат, осуществить прорыв в сфере использования современных информационных и коммуникационных технологий, как в области воспроизводства знаний, так и в отраслях, использующих нововведения. Особую актуальность приобретает формирование концептуальных основ функционирования национальной инновационной системы России в целях реализации концепции устойчивого экономического роста и повышения конкурентоспособности страны. Однако, несмотря на большое внимание к изучению данной проблематики, системных исследований в данном направлении до сих пор не существует. По ряду показателей результативности инновационного развития Россия значительно отстает от развитых стран, отсутствует разработанная методологическая основа развития национальной инновационной системы, сохраняется проблема создания действенных институтов отечественной инновационной сферы, наконец, дискуссионным вопросом остается само существование инновационной системы в России. В современном понимании национальная инновационная система (НИС) – это совокупность национальных государственных, частных и общественных организаций и механизмов их взаимодействия , в рамках которых осуществляется деятельность по созданию, хранению и распространению новых знаний и технологий. В связи с этим приобретают значимость и актуальность исследования на предмет формирования адекватного представления об основных характеристиках инновационных процессов, их движущих силах и закономерностях. Существенное значение для России также имеет анализ мирового опыта развития инновационных систем, возможностей использования сложившихся моделей инновационных систем в российских условиях. Курс «Национальные инновационные системы» является спецкурсом и дополняет и углубляет знания, полученные на курсах: «Мировые и информационные ресурсы»(4 семестр), «Маркетинг»(4 семестр), «Основы менеджмента» (5 семестр), «Основы отраслевых технологий», «Информационные технологии управления» (6 семестр), «Инновационный менеджмент»(7 семестр), «Информационные ресурсы и технологии в менеджменте» (9 семестр), «Стимулирование инновационной деятельности», «Технологический трансфер и коммерциализация»(10 семестр). Формы работы студентов Формы работы студентов предусматривают освоение дисциплины в рамках лекционных занятий (1 час в неделю) и самостоятельного изучения материала. Виды контроля Предполагаются следующие формы работы студентов: самостоятельная работа, написание реферата и его защита. Вид итогового контроля – экзамен. Методика формирования результирующей оценки Методика формирования результирующей оценки включает сдачу и защиту рефератов, посещение всех занятий. Требования к студентам Материал использует знания, полученные студентами в процессе изучения дисциплин « Офисные информационные технологии»(2 семестр), «Мировые информационные ресурсы» (4 семестр), «Маркетинг», «Коммерция» (5 семестр), «Информационные технологии управления» (6 семестр), «Инновационный менеджмент» (7 семестр), «Информационные ресурсы и технологии в менеджменте» (9 семестр), «Стимулирование инновационной деятельности» (10 семестр). 2. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Национальные инновационные системы» является передача студентам знаний теоретических основ формирования и оценки национальных инновационных систем, а также знакомство студентов с мировыми тенденциями научно-технологического развития. Основная задача дисциплины состоит в формировании комплекса знаний в области принципов формирования национальных инновационных систем, инновационных процессов, инновационной деятельности и инновационных механизмов проведения инноваций, способствующих динамичному развитию экономики России. 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В процессе обучения будущий магистр должен знать: - понятие конкурентоспособности национальной инновационной системы как основы успешных инноваций; - компоненты действующей инновационной системы; - тенденции развития научно-инновационной сферы; - ключевые проблемы инновационного развития страны; - методологические принципы построения НИС; - структуру (архитектуру) перспективной модели НИС; - институционально-правовые предпосылки формирования и развития НИС; - цели, задачи и этапы построения НИС; - основные направления государственной политики по формированию и развитию перспективной модели НИС и укрупненные меры по их реализации; - методы оценки национальных инновационных систем; - виды национальных инновационных систем . должен уметь: - выделять компоненты действующей инновационной системы; - выделять основные направления государственной политики по формированию и развитию перспективной модели НИС и укрупненные меры по их реализации.; - выделять структуру (архитектуру) перспективной модели НИС; - анализировать тенденции развития научно-инновационной сферы; - выделять методы оценки национальных инновационных систем; - выделять виды национальных инновационных систем . Должен приобрести навыки: - анализа тенденций развития научно-инновационной сферы; - определения целей и задач НИС; - выделения компонентов действующей инновационной системы. Организационно-методические рекомендации по изучению дисциплины Программа изучения дисциплины предусматривает: лекционные занятия, написание реферата и его защиту, самостоятельное изучение курса по настоящей программе с использованием рекомендуемой учебной и дополнительной литературы, Интернет - ресурсов. Итогом изучения дисциплины является сдача экзамена. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы
5. Содержание дисциплины 5.1. Разделы дисциплины и виды занятий
Примерные вопросы к экзамену по дисциплине:
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИРОДЫ, ОБЩЕСТВА И ЧЕЛОВЕКА «ДУБНА» Факультет экономики и управления Кафедра менеджмента Рабочая программа дисциплины Инновационный потенциал хозяйственной системы и его оценка Наименование магистерской программы «Инновационный менеджмент» Направление подготовки 080500.68- Менеджмент Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения – очная Уровень подготовки магистр Курс (семестр) : 6 (11 ) г. Дубна 2011 АННОТАЦИЯ В России до 1990-х гг. инновационная деятельность велась в основном в крупных государственных учреждениях, управляемых посредством бюджетного финансирования и планирования. Сегодня для отечественной экономики особое значение приобретает развитие предпринимательства в сфере инновационной деятельности. Разработка, внедрение в производство новой продукции имеют для фирм важное значение как средство повышения конкурентоспособности и устранения зависимости фирмы от несовпадения жизненных циклов производимой продукции. В современных условиях обновление продукции идет довольно быстрыми темпами. Инновационный менеджмент - одно из направлений стратегического управления, осуществляемого на высшем уровне руководства компании. Его целью является определение основных направлений научно-технической и производственной деятельности фирмы в следующих областях: разработка и внедрение новой продукции (инновационная деятельность); модернизация и совершенствование выпускаемой продукции; дальнейшее развитие производства традиционных видов продукции; снятие с производства устаревшей продукции Для эффективного вовлечения новых технологий в хозяйственный оборот инновационным менеджментом рекомендуется проведение предварительной оценки и дальнейшего постоянного учета инновационного потенциала предприятия. Переход к инновационной экономике необходим для ускорения темпов качественного роста экономики страны. Наличие достаточного, высокого инновационного потенциала и должно обеспечить данный переход. Инновационный потенциал есть максимально возможное количество ресурсов, которое предприятие может вовлечь в сферу научно-технологического развития производства при заданном размере ресурсных ограничений и без сокращения конечного выпуска продукции. Инновационный потенциал - один из важнейших элементов, который будут определять будущее не только отдельных регионов, но и всей страны в целом. В этой связи изучение инновационного потенциала представляется особенно актуальным. Данный курс является спецкурсом и дополняет и углубляет знания дисциплин «Инновационый менеджмент», «Экономика предприятия», «Коммерция», «Хозяйственное право». Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Направление 521500- Менеджмент. Степень (квалификация)- магистр менеджмента. Регистрационный № 410 гум/маг (утвержден Министерством образования Российской Федерации 10 мая 2000 г.)
Формы работы студентов Формы работы студентов предусматривают освоение дисциплины в рамках лекционных занятий (1 час в неделю) , семинарских занятий (1 час в неделю) и самостоятельного изучения материала. Виды контроля Предполагаются следующие формы работы студентов: самостоятельная работа в процессе подготовки к семинарским занятиям, написание курсовой работы и ее защита. Вид итогового контроля – экзамен. Методика формирования результирующей оценки При формировании результирующей оценки учитывается работа студента на практических занятиях и семинарах, выполнение домашних заданий в рамках подготовки к семинарам, посещаемость занятий, самостоятельность и творческий подход в процессе написания курсовой работы. Требования к студентам Материал использует знания, полученные студентами в процессе изучения дисциплин «Маркетинг»(4 семестр), «Основы менеджмента» (5 семестр), «Управление рисками», «Теория организации» (6 семестр), «Инновационный менеджмент», «Управленческие решения» (7 семестр), Маркетинг-менеджмент», «Организация инновационной деятельности» (9 семестр), «Технологический трансфер и коммерциализация», «Проектное финансирование» ( 10 семестр), в процессе прохождения научно-исследовательской практики. 2. Цели и задачи дисциплины Цель курса «Инновационный потенциал хозяйственной оценки и его система» состоит в получении основополагающих знаний в области инновационных механизмов хозяйственной деятельности и его оценки, а также в формировании представления об инновационном потенциале хозяйственной системы. Задачи дисциплины : - изучение инновационного потенциала хозяйственной системы; - формирование навыков оценки инновационного потенциала хозяйственной системы; - изучение принципов инновационной деятельности. 3. Требования к уровню содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины студент должен знать: - основные понятия инновационного потенциала; - основные направления формирования инновационного потенциала предприятия; - методику оценки инновационного потенциала хозяйственной деятельности. Студент должен уметь: - самостоятельно оценивать потенциал организации производства и потенциал организационной структуры управления; - самостоятельно оценивать инновационный потенциал хозяйственной системы; - владеть методикой оценки инновационного потенциала. Студент должен обладать навыками: - оценки инновационного потенциала хозяйственной системы; - оценки потенциала организационной структуры управления; - комплексной оценки инновационного потенциала на основе принципа гармонизации. 4. Объём дисциплины и виды учебной работы:
|
Похожие:
 | Новосибирский филиал Для освоения дисциплины «Инновационный менеджмент» необходимы знания в области экономики предприятия, управления персоналом, управления... | | Программа комплексных вступительных испытаний для поступающих в магистратуру... Эволюция управленческой деятельности и менеджмента. Особенности развития и становления науки управления в России. Менеджмент в системе... |
| Рабочая программа дисциплины «Инновационный менеджмент» Рабочая программа дисциплины «Инновационный менеджмент» разработана Гудковым Игорем Валентиновичем, кандидатом педагогических наук,... |  | Сто алтгту 14. 62 2433. 2012 Приложение в силлабус (памятка) Тема Общая теория управления. Функции и методы менеджмента. Основные понятия менеджмента. Развитие и становление менеджмента. Развитие... |
| Московский государственный университет экономики, статистики и информатики... Совета по сохранению исторически ценных градоформирующих объектов исторических поселений Вологодской области | | Высшая школа экономики в нижнем новгороде современные проблемы Современные проблемы в области экономики, менеджмента, бизнес-информатики, юриспруденции и социально-гуманитарных наук: материалы... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «менеджмент» Различные школы и подходы в развитии науки управления. Модели менеджмента. Власть и влияние в организации. Организационные структуры... | | Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) современные проблемы... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального образования... |
| «московский психолого-социальный университет» факультет экономики,... Рабочая программа предназначена для бакалавров очной, очно-заочной и заочной форм обучения Факультета экономики, менеджмента и международного... | | Факультет экономики, менеджмента и международного туризма Рабочая программа дисциплины «Интернет-технологии в туризме». Учебное издание для студентов, обучающихся по направлению 100400. «Туризм».... |
| Учебное пособие Допущено Советом Учебно-методического объединения... Рецензенты: директор Института экономики и менеджмента Пензенского гуас, д э н., профессор С. Д. Резник; зав кафедрой менеджмента... | | Факультет менеджмента и бизнеса Кафедра «Менеджмента» «Анализ и повышение... Основные направления повышения квалификации и качества деятельности руководителей 28 |
| Институт управления кафедра менеджмента Преподаватель (составитель): Лебединская Ю. С., ст преподаватель, кафедра менеджмента | | Программа дисциплины «Информационные технологии в индустрии гостеприимства и туризме» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200. 68 Менеджмент... |
| Экономический Кафедра менеджмента и маркетинга Современные проблемы антикризисного управления: потребности практики, специальность и учебный курс”. По окончании курсов выдается... | | Рабочая программа дисциплины «Исследование систем управления» Рабочая программа дисциплины «Исследование систем управления» разработана Гудковым Игорем Валентиновичем, кандидатом педагогических... |
