Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 050400. 62 «Социально-экономическое образование»

Скачать 1.97 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 050400. 62 «Социально-экономическое образование»
страница	4/13
Дата публикации	27.02.2015
Размер	1.97 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Тема: Причины формирования девиантного поведения личности

Вопросы для обсуждения:

Назвать основные группы факторов, детерминирующих отклоняющееся поведение личности.
Какие социальные факторы отклоняющегося поведения выделяются согласно социологическим теориям?
Перечислить биологические предпосылки отклоняющегося поведения согласно биосоциальной теории, эволюционному, этологическому подходам, с точки зрения психогенетики, биокриминалогии и т.д..
Раскрыть характер взаимодействия социальных и биологических факторов поведения личности.

Практическое задание:

Письменно ответить на вопросы №1, №2, №3 (см. литературный источник №1, стр. 42-50) .

Основная литература:

Змановская, Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения) [Текст] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Змановская. - 5-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 288с. (10 экз.)
Клейберг, Ю.А. Социальная психология девиантного поведения [Текст] : учеб. пособие для вузов / Ю.А. Клейберг. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 192 с., (2 экз)
Хьелл Л. Теории личности [Текст] / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб: Речь, 1999 (1 экз., 8 кабинет).

Дополнительная литература:

Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. М., 2005.
Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – СПб.: Речь, 2005. – 445 с.

Практическое занятие № 2

Тема: Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности

Вопросы для обсуждения:

Объясните отклоняющееся поведение с точки зрения экзистенционально-гуманистического подхода (В. Франкл, К. Роджерс, А. Маслоу, Э. Фромм).
Каковы психодинамические механизмы отклоняющегося поведения (З. Фрейд, А. Фрейд)?
Психологические причины отклоняющегося поведения согласно индивидуальной психологии А. Адлера.
Каковы факторы отклоняющегося поведения с точки зрения поведенческой психологии (Дж. Б. Уотсон, Б.Ф. Скиннер, Г.Ю. Айзенк)?
Назовите основные механизмы формирования отклоняющегося поведения в соответствии с теорией социального научения (А. Бандура).
Какие механизмы лежат в основе нарушенного поведения согласно когнитивному направлению (А. Бек, А. Эллис).
Как связано понятие стрессоустойчивости и отклоняющееся поведение? (когнитивно-поведенческий подход).
Чем вызвано отклоняющееся поведение с позиции системной семейной психотерапии (Э. Г. Эйдемиллер).

Практическое задание:

Разделиться на подгруппы. Каждой подгруппе выбрать один из подходов, объясняющих причины возникновения отклоняющегося поведения, изучить основные положения данного подхода. Подготовить презентацию выбранного группой подхода.
Сделать конспект «Схема анализа отклоняющегося поведения» [1].
Найти какую-либо форму нежелательного поведения в личном опыте. Провести его анализ по приведенной схеме.

Основная литература:

Змановская, Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения) [Текст] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Змановская. - 5-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 288с. (10 экз.)
Клейберг, Ю.А. Социальная психология девиантного поведения [Текст] : учеб. пособие для вузов / Ю.А. Клейберг. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 192 с., (2 экз)
Хьелл Л. Теории личности [Текст] / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб: Речь, 1999 (1 экз., 8 кабинет).

Дополнительная литература:

Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы / Пер. с англ. М.: Смысл, 1999. – 425с.
Франкл В. Воля к смыслу / пер. с англ.- М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 368с.
Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. Ред., авт. Вступ. Ст. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1990. – 448с.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 672 с.
Фромм Э. Догмат о Христе. – М.: Олимп, ООО Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 416 с.
Хорни К. Самоанализ/ Пер. с англ. Под.ред. А. Боковикова. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 448 с.
Юнг К. Г. Сознание и бессознательное: Сборник/ Пер с англ. – СПб.: Университетская книга, 1997. – 544 с.

Раздел III. ПСХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

Агрессивное поведение как предпосылка девиантного поведения. Делинквентное поведение. Аддиктивное поведение. Суицидальное поведение. Другие типы девиантного поведения: патохарактерологический вид девиантного поведения; психопатологический вид девиантного поведения; тип девиантного поведения, основанный на гиперспособностях.

Агрессивное поведение как предпосылка девиантного поведения

Различные виды отклоняющегося поведения имеют общие свойства, которые являются критерием принадлежности к группе девиаций. Одним из таких существенных признаков была названа деструктивность – разрушительность. Как известно, деструктивность, в свою очередь, тесно связана с такой базовой человеческой характеристикой, как агрессия. В переводе с латинского языка «агрессия» означает «нападение». В психологии под агрессией понимается тенденцию (стремление), проявляющуюся в реальном поведении или фантазировании, с целью подчинить себе других, либо доминировать над ними [3].

Агрессия как психическая реальность имеет конкретные характеристики: направленность, форма проявления (явная, скрытая), интенсивность.

Агрессия может направляться на внешние объекты (людей, предметы), на себя (тело, личность). Целью агрессии может быть как собственно причинение страдания жертве, так и использование агрессии как способа достижения иной цели (инструментальная агрессия) [1].

Агрессия принимает самые разнообразные формы: явные или латентные. Явные формы могут иметь позитивное проявление (ирония, стремление к достижениям, самоутверждение в спортивных состязаниях, конкуренция) и негативное проявление (конфликтность, злословие, принуждение, угрозы, применение физической силы).

Скрытые формы агрессии выражаются в уходе от контактов, бездействии с целью навредить кому-то, причинение вреда себе. Внутренними проявлениями агрессии могут быть так же фантазии, идеи, аффекты.

Интенсивность проявления агрессивных аффектов (в порядке усиления): раздражение, зависть, отвращение, злость, нетерпимость, неистовство, ярость, бешенство, ненависть.

Агрессия может выполнять такие важные функции, как: отстаивание автономии, устранение источника угрозы, удаление препятствий на пути к удовлетворению потребностей, разрешение внутреннего конфликта, повышение самооценки [2].

Вопрос, являются ли агрессивные влечения врожденными или формируются вследствие жизненных конфликтов и фрустраций на основе других активных стремлений, до сих пор остается дискуссионным. Агрессия как внутренняя побудительная тенденция является неотъемлемой частью личностной динамики (как в норме, так и при нарушениях различной степени выраженности). Агрессивность как склонность конкретного человека проявлять эту тенденцию является индивидуальной особенностью.

Важно разграничить понятия агрессии и агрессивного поведения.

Агрессию как индивидуальную особенность личности довольно трудно измерить, но можно оценить степень и характер ее внешних проявлений, т. е. агрессивного поведения.

Агрессивное поведение может иметь различные по степени выраженности формы:

1. ситуативные агрессивные реакции (краткосрочные реакции на конкретную ситуацию);

2. пассивное агрессивное поведение (в форме бездействия или отказа от чего-нибудь);

3. активное агрессивное поведение (в форме разрушительных или насильственных действий).

Признаки агрессивного поведения:

1. Выраженное стремление к доминированию над людьми и использование их в своих целях, желание вмешиваться в их жизнь;

2. тенденция к разрушению;

3. направленность на причинение вреда окружающим людям;

4. склонность к насилию, причинению боли.

Обобщая все перечисленные признаки, можно говорить о том, что агрессивное поведение подразумевает любые действия с выраженным мотивом доминирования [2].

Контрольные вопросы и задания

Раскройте содержание и соотнесите понятия: «агрессия», «агрессивное влечение», «агрессивность», «агрессивное поведение».
Назовите негативные и позитивные проявления агрессии.
Назовите основные виды агрессии и агрессивного поведения.
Каковы условия и механизмы формирования агрессивного поведения?
Сформулируйте условия, препятствующие становлению агрессивного поведения.
Сделать конспект «Основные психологические теории, объясняющие агрессивное поведение» (гл.1, раздел III и гл.4, раздел II книги Змановской Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения), М., ACADEMiA, 2004).

Рекомендуемая литература

Основная литература

Змановская, Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения) [Текст] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Змановская. - 5-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 288с. (10 экз.)
Психоаналитические термины и понятия / Под ред. Б.Э. Мура, Б.Д. Файна. – М., 2000.

Дополнительная литература

Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейных отношений. – М., 1999.
Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 1997. – 336 с.
Лоренц К. Агрессия. – М., 1994.
Можинский Ю.Б. Агрессия у подростков: эмоциональный и кризисный механизм. – СПб., 1999.
Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие.- Самара, 2000.
Психология человеческой агрессивности.- Минск, 1999.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М., 1994.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. – М., 1994.

Делинквентное поведение

В отношении противоправного поведения используются различные подходы и понятийный аппарат. В психологической литературе его чаще всего обозначают как делинквентное (криминальное) поведение. Понятие происходит от латинского delinquens – «проступок, провинность». Под термином делинквентное поведение понимается противоправное поведение личности - действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей и социальному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях.

Личность, проявляющая противозаконное поведение, квалифицируется как делинквентная личность (делинквент), а действия – деликты [1].

Особенности делинквентного поведения:

1. Один из наименее определенных видов отклоняющегося поведения личности. (например, круг деяний, признаваемых преступными, различен для разных государств в разное время – уклонение от уплаты налогов).

2. Деликвентное поведение регулируется правовыми нормами - законами, нормативными актами, дисциплинарными правилами.

3. Противоправное поведение угрожает основам социального устройства – общественному порядку, поэтому является одной из наиболее опасных форм девиаций.

4. Такое поведение личности активно осуждается и наказывается в любом обществе.

5. Противоправное поведение по своей сути означает наличие конфликта между личностью и обществом, между индивидуальными стремлениями и общественными интересами [1].

Формы проявления делинквентного поведения:

1. Поведение, имеющее форму мелких нарушений нравственно-этических норм, не достигающих уровня преступлений, называют асоциальным поведением.

2. Поведение, выражающееся в преступных действиях, наказуемых в соответствии с Уголовным Кодексом, называют криминальным или антисоциальным.

Данные формы делинквентного поведения можно рассматривать и как этапы формирования противоправного поведения, и как относительно независимые его проявления.

Отличия асоциального и антисоциального поведения:

Степень тяжести правонарушений, выраженность их антиобщественного характера;
Мотивация совершения противоправного действия. Асоциальное поведение опосредуется ситуационно-импульсными мотивами. В их основе лежит тенденция к разрешению внутреннего конфликта, под которым понимается наличие неудовлетворенной потребности.

Социопатическую личность описывают через выраженную антисоциальную направленность личности (направленность – система наиболее устойчивых и доминирующих мотивов личности, внутренних побуждений, интересов, ценностей). Основной причиной антисоциального поведения является специфическая мотивация – потребность ощущать власть над другими, стремление манипулировать людьми.

Степень осознания индивидом своих противоправных действий, их социальной значимости и вреда для окружающих. У индивидов с асоциальным поведением нарушен процесс предвосхищения будущего результата деликта (не представляют последствий своего проступка и совершают под влиянием внешней провокации – из озорства и желания развлечься, с невинными намереньями).

Особенности личности. Различия асоциального и антисоциального поведения коренятся не в возрасте, с которого наступает уголовная ответственность. Асоциальное поведение может проявляться и у взрослых и даже у пожилых людей, которым свойственен психический инфантилизм (проявляющийся в неумении разводить реальные и идеальные цели, детской восторженности, эгоцентризме, повышенной обидчивости, потребности в утешении и опеке, склонности к аффективны реакциям, подчиняемости, неумении погнозировать свое поведение) [2].

Социопатическую личность описывают через выраженную потребность оказывать давление. Данный характер связан с базовой неспособностью к человеческой привязанности. Недостаток взаимопривязанности к другим людям может проявляться в отсутствии совести. Для антисоциальных личностей ценность других людей регуцируются до их полезности, то есть они им нужны, пока удовлетворяют их потребности. Основными механизмами саморегуляции социопатической личности являются отыгрывание во вне внутреннего напряжения и негативных чувств.

Контрольные вопросы и задания

Перечислите основные формы деликвентного поведения.
Каковы основные отличия асоциальной и антисоциальной форм делинквентного поведения?
Перечислите внешние и внутренние условия деликвентного поведения.
Какова специфическая мотивация антисоциального поведения?
Дать характеристику «антисоциальной личности», раскрыть основные признаки и причины формирования социопатической (антисоциальной) личности?

Рекомендуемая литература

Змановская, Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения) [Текст] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Змановская. - 5-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 288с. (10 экз.)
Менделевич, В.Д. Психология девиантного поведения [Текст]: учебное пособие / В.Д. Менделевич. – СПб.: Речь, 2005. – 445 с.

Аддиктивное (зависимое) поведение

Термин «addiction» в переводе на русский язык дословно означает склонность к чему-либо или пагубную привычку. Первые сведения об аддиктивном поведении встречаются в зарубежной литературе в работах таких авторов как Friedan В. (1974), Chernin К. (1986) и др., в некоторых изданиях США и Канады в период 70-х -80-х годов прошлого века.

В нашей стране впервые проблемой аддикции заинтересовалась и начала заниматься Новосибирская психологическо-психиатрическая школа и конкретно Цезарь Петрович Короленко, выдающийся ученый, автор социодинамической психиатрии (Новосибирск, Новосибирская Медицинская Академия).

Аддиктивное поведение определяется (Короленко Ц.П., Сигал М., 1990) как уход от реальности посредством изменения психического состояния, что может быть достигнуто как путем приема веществ (химическая аддикция), так и использованием различных активностей (нехимические аддикции) [4]. В медицинской и психологической литературе термин аддикция используется для обозначения психической зависимости от психоактивного вещества или от какого-либо рода особой деятельности.

Аддиктивное поведение – одна из форм деструктивного поведения, которая выражается в стремлении к уходу от реальности путем изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксации внимания на определенных предметах или активностях (видах деятельности), что сопровождается развитием интенсивных эмоций [6].

Зависимое (аддиктивное) поведение – это одна из форм отклоняющегося поведения личности, которая связана со злоупотреблением чем-то или кем-то в целях саморегуляции или адаптации [3].

Объектом аддикции являются психоактивные вещества или те или иные виды аддиктивной активности, изменяющие психическое состояние. В зависимости от объекта аддикции, согласно Ц.П. Короленко, разделяются на две основные группы: нехимические аддикции (работогольная, патологический гемблинг, интернет-аддикция, шоппинг и др.) и химические (алкогольная, наркотическая зависимость и др.) [4].

К химическим зависимостям относятся самые изученные и известные формы аддикций. Это алкогольная, наркотическая (в том числе токсикомания, лекарственная зависимость) и никотиновая зависимость. При этом в качестве средства, способствующего избеганию реальности, используется химическое вещество, активно действующее на психику (так называемое психоактивное вещество, ПАВ). Такие вещества, как правило, являются наркотическими или токсическими [7].

Пищевая зависимость - группа состояний, сопровождающихся изменением пищевого поведения (ожирение, булимия, анорексия, склонность к диетам и т.д.). К пищевым зависимостям также разнообразные вкусовые аддикции - зависимость от вкуса кофе, шоколада, сливок и т.д.

Нехимическими называются аддикции, где объектом зависимости становится поведенческий паттерн, а не ПАВ. В западной литературе для обозначения этих видов аддиктивного поведения чаще используется термин «поведенческие аддикции» (Котляров – субстанциональные зависимости).

Первую классификацию нехимических аддикций в России предложил Ц. П. Короленко (2001). Он выделил непосредственно нехимические аддикции, к которым относятся азартные игры (гэмблинг), аддикция отношений, сексуальная, любовная аддикции, аддикция избегания, работоголизм, аддикция к трате денег, ургентная аддикция, а также промежуточные аддикции, например, аддикцию к еде (переедание и голодание), характеризующиеся тем, что при этой форме задействуются непосредственно биохимические механизмы. В. Д. Менделевич (2003) рассматривает также фанатизм во всех его проявлениях (религиозный, политический, спортивный, национальный) как одну из форм аддиктивного поведения, отмечая, что любое сверхценное увлечение, при котором объект увлечения или деятельность становится определяющим вектором поведений человека, оттесняющим на второй план или полностью блокирующим любую иную деятельность, и входит в состав аддиктивного, патохарактерологического типов девиантного поведения.

Котляров А.В. предлагает следующее определение нехимических зависимостей - в качестве средства избегания используется определённая активность человека, включённость в специфический процесс (хобби, игра, работа и т.д.). Другой вариант такой зависимости - использование в качестве средства для бегства из реальности другого человека, предметы и явления окружающей действительности, вызывающие различные эмоциональные состояния [7]:

Таблица 1

Нехимические виды аддикций

№ п/п	Зависимости от способов жизни (поведения)
1	Зависимость от идеологий (культизм (сектанство), экзистенциальная зависимость (поиски смысла жизни с метафизической интоксикацией, в т.ч. зависимость от психотерапии).
2	Зависимое пищевое поведение (ожирение, склонность к диетам, голоданию)
3	Зависимость от внешности
4	Сексуальная зависимость (в том числе донжуанизм, нимфомания, порнозависимость и зависимость от влюблённости)
5	Одиночество как вариант зависимости
6	Созависимость (зависимость от контроля значимого человека)
7	Кибераддикция, виртуальная зависимость (сёрфинг в Интернет, криминальное программирование, гейм-аддикция)
8	Информационная зависимость от СМИ, PR и т.д. (TV-аддикция, зависимость от рекламы)
9	Экономическая зависимость (от иерархии и денег)
10	Гемблинг (зависимость от азартных игр)
11	Трудоголизм (синдром профессионального сгорания)
12	Шопинг
13	Гэйджет-аддикция (зависимость от приборов, в т.ч. мобильная аддикция)
14	Хобби, привязанность к домашним животным, коллекционирование и аудиофилия как зависимость
15	Зависимость от ограничивающих убеждений (пограничные психические расстройства, психосоматические заболевания)
16	Виктимная зависимость. Аутоагрессивное (в т.ч. мазохизм, суицидальное поведение, стокгольмский синдром и т.д.) и агрессивное, криминальное поведение (в т.ч. садизм, терроризм, преступная жизнь и синдром перманентной войны - комбатант - аддикция)
17	Зависимость от перенесённых расстройств, травм, болезней (постстрессовый синдром, последствия тяжёлых болезней, утрат и т.д.)
18	Другие зависимости: графомания, «запойное чтение», синдром веселого автовождения, синдром скупости, транжирства, цейтнот-аддикции (ургентная)

А.Ю. Егоров предлагает следующую классификацию нехимических форм зависимого поведения [2]:

Патологическое влечение к азартным играм (гемблинг).
Эротичекие аддикции:

- любовные аддикции;

- сексуальные аддикции.

3. «Социально приемлемые» аддикции:

- работоголизм;

- спортивные аддикции (аддикции упражнений);

- аддикция отношений;

- аддикция траты денег (покупок);

- религиозная аддикция.

4. Технологические аддикции:

- интернет-аддикции;

- аддикция мобильных телефонов;

- другие технологические аддикции (телевизионная аддикция, тамагочи-аддикция и другие гаджет-аддикции).

5. Пищевые аддикции:

- аддикции переедания;

- аддикции голодания.

Аддиктивные агенты вызывают привязанность, формируют навязчивое стремление к изменению психического состояния в желаемом направлении, которое принимает такие размеры, что начинает управлять жизнью человека, лишает его воли к противодействию аддикции [6]. При этом искажается нормальное развитие личности, и поведение аддикта становится самодеструктивным [2]. Несмотря на кажущиеся внешние отличия, различные формы зависимого поведения имеют общие механизмы функционирования и общие признаки. К данным признакам относятся:

устойчивое стремление к изменению психофизического состояния
непрерывный процесс формирования и развития аддикции
цикличность
личностные изменения и социальная дезадаптация [3].

Выделяют следующие стадии формирования зависимости:

Начальный период сопряжен с переживанием интенсивных эмоциональных состояний и фиксацией их в сознании. Возникает понимание, что существует способ легкого изменения своего психического состояния без обращения к глубоким эмоциональным, духовным контактам.
В дальнейшем постепенно устанавливается определенный устойчивый индивидуальный ритм употребления. Эта стадия называется стадией психологической зависимости. Постепенно происходит привыкание, накапливаются социально-психологические проблемы и усиливаются дезадаптивные стереотипы поведения.
Для следующей стадии характерно учащение ритма употребления при максимальных дозах, появляются признаки физической зависимости, синдром отмены и полная утрата контроля. Все это сопровождается грубыми изменениями личности, выраженной социальной дезадаптацией. Естественные отношения с людьми затрудняются, становятся менее привлекательными, характерно отчуждение не только на глубинно-психологическом, но и на социальном уровне. Возможен переход на другие виды аддиктивных реализаций.
Доминирующее аддиктивное поведение приводит на заключительном этапе к апатии, социальной изоляции и катастрофе (передозировка, суицид заболевания, несовместимые с жизнью, СПИД).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62... Специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция», квалификация Бакалавр		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62... Специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «История», квалификация Бакалавр
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62... Протокол согласования рабочей программы дисциплины «История средних веков» с другими дисциплинами специальности 050400. 62 социально-экономическое...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62... Специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция»
	Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400.... Направление подготовки: 050400. 62 «Социально-экономическое образование», профиль «История», квалификация бакалавр		Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400.... Направление подготовки: 050400. 62 «Социально-экономическое образование», профиль «История», квалификация бакалавр
	Учебно-методический комплекс дисциплины 050400 опд. Р. 05 Актуальные... Опд. Р. 05 Актуальные проблемы социальной истории россии для образовательной программы 050400 «Социально-экономическое образование»,...		Учебно-методический комплекс дисциплины история в период перехода... Рабочая программа составлена д и н., профессором кафедры отечественной истории Ю. Н. Яблоковым
	Программа итогового междисциплинарного экзамена по направлению подготовки... Итоговая государственная аттестация бакалавра социально-экономического образования включает итоговый междисциплинарный экзамен по...		Учебно-методический комплекс по дисциплине “Экономика России” по... Составитель: Дышаев А. Ю., к э н., доцент кафедры экономики и методики обучения экономическим
	Учебно-методический комплекс дисциплины направление 050100. 68 Педагогическое... Протокол согласования рабочей программы дисциплины с другими дисциплинами специальности		Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая учебная программа по дисциплине «маркетинг» по направлению... Составитель: Толстых Анатолий Александрович, к и н., доцент кафедры менеджмента и социально-экономических дисциплин		Рабочая программа составлена в 2008 г Направление подготовки: 050400. 65 «Социально-экономическое образование», профиль «Юриспруденция»
	Учебно-методический комплекс дисциплины ...		Рабочая программа по дисциплине «История древнего мира» по направлению... Утверждена отделом документационно-содержательного обеспечения учебного процесса Ургпу

Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 050400. 62 «Социально-экономическое образование»

Похожие: