Скачать 1.97 Mb.
|
Характерной особенностью зависимого поведения является его цикличность: внутренняя готовность к аддиктивному поведению →усиление желания→ожидание и поиск объекта аддикции →получение объекта и достижение специфических переживаний →расслабление→фаза ремиссии (относительного покоя). Далее цикл повторяется с индивидуальной частотой.Основным мотивом личностей, склонных к аддиктивным формам поведения, является активное изменение не удовлетворяющего их психического состояния, которое рассматривается ими как «серое», «скучное», «монотонное», «апатичное». Такому человеку не удается обнаружить в реальности какие-либо сферы деятельности, способные надолго привлечь его внимание, обрадовать или вызвать какую-то выраженную эмоциональную реакцию. У индивида с аддиктивной нацеленностью поведения значительно снижена активность в обыденной жизни, он не приемлет требования связанные с необходимостью заниматься какой-либо деятельностью, соблюдать принятые в семье или обществе нормы и традиции. При этом в тех областях жизни, которые приносят человеку удовлетворение (пусть даже временное) и вырывают его из мира эмоциональной стагнации (бесчувственности), он может проявлять активность для достижения цели. Выделяются следующие психологические особенности лиц с аддиктивными формами поведения [5]:
Стремление говорить неправду обманывать окружающих а также обвинять других в собственных промахах и ошибках вытекает из структуры аддиктивной личности, которая пытается скрыть от окружающих собственный комплекс неполноценности, обусловленный неумением жить в соответствии с общепринятыми нормами.
Контрольные вопросы и задания
Рекомендуемая литература
4. Суицидальное поведение Самоубийство, суицид (лат. Suicidium - «себя убивать») - это умышленное лишение себя жизни. В современной литературе, особенно западной, широко распространены понятия «аутодеструктивного», или «саморазрушительного», поведения. Аутоагрессивное поведение в отличие от агрессивного, направлено на причинение вреда самому человеку, а не его окружению. А.Г. Амбрумова не без основания считает, что существует ряд взаимопереходящих форм саморазрушительного поведения, крайней точкой которого является суицид [1]. К саморазрушительному поведению наряду с суицидальным относят злоупотребление алкоголем, наркотиками, сильнодействующими медикаментозными средствами, а также курение, намеренную рабочую перегрузку, упорное нежелание лечиться, рискованную езду на автотранспортных средствах, особенно управление автомобилем и мотоциклом в нетрезвом состоянии. В более широком смысле аутоагрессивными действиями считают некоторые религиозные обряды, сопровождающиеся самоистязанием и жертвами, жестокую эксплуатацию, войны, т.е. все те осознанные ауто- и гетероагрессивные действия, которые приводят к индивидуальному или массовому саморазрушению и самоуничтожению людей. Суицидальное поведение – осознанные действия, направленные представлениями о лишении себя жизни [2]. В. Д. Менделевич под суицидальным поведением понимает намеренное стремление человека к смерти [3]. Данное понятие более широкое и помимо суицида включает в себя суицидальные покушения, попытки и проявления. К покушениям относят все суицидальные акты, не завершившиеся летально по причине, не зависящей от суицидента (обрыв веревки, своевременно проведенные реанимационные мероприятия и т.д.). Суицидальными попытками считают демонстративно-установочные действия, при которых суицидент чаще всего знает о безопасности применяемого им при попытке акта. К суицидальным проявлениям относят мысли, высказывания, намеки, не сопровождающиеся, однако, какими-либо действиями, направленными на лишение себя жизни. Рис. 1. Структура суицидального поведения Аутоагрессивное поведение проявляется в двух формах:
Их различия заключены в конечной цели (смерти или членовредительстве) и вероятности ее достижения. Суициды делятся на три основные группы: 1. Истинные Направляются желанием умереть, не бывает спонтанным. Ему предшествуют угнетенное настроение, депрессивное состояние или мысли об уходе из жизни. Окружающие могут не замечать этого состояния. Другой особенностью являются размышления и переживания по поводу смысла жизни. 2. Демонстративные Не связан с желание умереть, является способом обратить внимание на свои проблемы, позвать на помощь или может быть попытки своеобразного шантажа. Смертельный исход является следствием роковой случайности. 3. Скрытые (косвенное самоубийство) Такой вид суицидального поведения не отвечает его признакам, но имеет ту же направленность и результат. Это действия, которые сопровождаются высокой вероятностью летального исхода. В большей степени это поведение направлено на риск, на игру со смертью. Такие люди выбирают не открытый уход из жизни по собственному желанию, а суицидально-обусловленное поведение (экстремальные виды спорта, рискованная езда на автомобиле, добровольные поездки в горячие точки, занятие опасным бизнесом, употребление наркотиков) [2]. Самоубийство имеет ряд общих характеристик: Суицидальное поведение сопровождается стрессогенным характером жизненной ситуации и фрустрацией ведущих потребностей. Рис. 2 Формы самоубиств В индивидуальной форме самоубийства существенная роль отводится индивидуально-психологическим особенностям человека и параметрам ситуации. В рамках групповых и массовых самоубийств доминирующим становится прессинг окружения и ситуации, в то время как индивидуальные свойства и качества отходят на второй план. Целенаправленное или нецеленаправленное давление со стороны окружающих на индивида способствует тому, что он выбирает суицидальное поведение по принципу подражания, соответствия требования референтной группы. Основной причиной суицидального поведения являются внутренние мотивы. Суицидальная мотивация часто имеет форму эмоционального отклика на кризисную ситуацию. В различных ситуациях могут действовать разные мотивы: протест, месть, призыв (внимания, помощи), мотив избежания (наказания, страдания), самонаказание, отказ от существования. Сейр, анализируя чувства, стоящие за суицидальными действиями, выделил четыре основные причины самоубийства: 1. изоляция, чувство, что тебя не понимают, тобой никто не интересуется; 2. беспомощность – ощущение, что ты не можешь контролировать жизнь, все зависит не от тебя; 3. безнадежность (когда будущее не предвещает ничего хорошего); 4. чувство собственной незначительности, (уязвленное чувство собственного достоинства, низкая самооценка, переживание некомпетентности, стыд за себя) [2]. Психологические потребности суицидального поведения определяются двумя моментами:
В психологии широко представлены работы, которые изучают связь между личными особенностями и суицидальным поведением. А. Е. Личко отмечает связь между типом акцентуации характера и суицидальным поведением. Свойства характерные для суицидента [2]: 1. повышенная напряженность потребностей; 2. повышенная потребность в эмоциональной близости, при сверхзначимости отношений; 3. низкая фрустрационная толерантность (терпимость). Суммируя данные, полученные различными авторами, можно представить обобщенный психологический портрет суицидента: Для суицидентов характерны заниженная самооценка, высокая потребность в самореализации, это чувствительный, эмпатичный человек со сниженной способностью переносить боль, его отличает высокая тревожность, пессимизм, тенденция к самообвинению, трудности волевого усилия, тенденция ухода от решения проблем. Для таких людей также характерны: невыносимость страданий, поиск выхода из ситуации, переживание безнадежности ситуации, собственной беспомощности, аутоагрессия, искажение воспринимаемой реальности, которая проявляется в зацикленности на проблеме. Суицидальное поведение при этом соответствует общему стилю жизни и личными установками. Контрольные вопросы и задания:
Рекомендуемая литература:
Менделевичем В.Д. выделяется патохарактерологический вид девиантного поведения, под которым автор понимает поведение, обусловленное патологическими изменениями характера, сформировавшимися в процессе воспитания[2]. К ним относятся т. н. расстройства личности (психопатии) и явные или выраженные акцентуации характера. В современной психиатрии под психопатией понимается врожденная или приобретенная патология личности с преобладающей дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах [1]. Дисгармоничность черт характера приводит к тому, что изменяется вся структура психической деятельности человека. В выборе своих поступков он часто руководствуется не реалистичными и адекватно обусловленными мотивами, а существенно измененными «мотивами психопатической самоактуализации». Сущность данных мотивов — ликвидация личностного диссонанса, в частности рассогласования идеального «Я» и самооценки. По мнению Балабановой у психопатических личностей часто возникают состояния гипокомпенсации и декомпенсации, сопровождающиеся неправильным поведением [1]. Выделяют следующие расстройства личности [4]:
По имеющимся в литературе данным, для лиц, страдающих психопатией, весьма характерно состояние дезадаптации, вызванной невозможностью удовлетворения актуальных потребностей, постоянными конфликтами с окружающими. Следствием этого являются расстройства, относящиеся к тревожному ряду: внутреннее напряжение сужает возможности ориентирования и адекватного реагирования на ситуации, выделение главных, существенных факторов. Такое состояние представляет собой, по существу, фрустрацию, субъективно воспринимается как крайне неблагополучное, угрожающее целостности и самоидентичности субъекта, приводит к накоплению аффекта и, естественно, порождает потребность освободиться от тревоги [1]. По данным Л. М. Балабановой, при эмоционально-неустойчивом расстройстве личности (возбудимой психопатии) наиболее частым мотивом поведения оказывается стремление к реализации неадекватно завышенного уровня притязаний, тенденция к доминированию и властвованию, упрямство, обидчивость, нетерпимость к противодействию, склонность к самовзвинчиванию и поискам поводов для разрядки аффективного напряжения. У лиц с истерическим расстройством личности (истерической психопатией) мотивами девиантного поведения выступают, как правило, такие качества, как эгоцентризм, жажда признания, завышенная самооценка. Переоценка своих реальных возможностей ведет к тому, что ставятся задачи, соответствующие иллюзорной самооценке, совпадающей с идеальным «Я», но превышающие возможности личности. Важнейшим мотивационным механизмом является стремление к манипулированию окружающими и контролю над ними. Окружение рассматривается лишь как орудие, которое должно служить удовлетворению потребностей данного человека. У индивидов с тревожным (уклоняющимся) личностным расстройством (психастенической психопатией) патологическая самоактуализация выражается в сохранении ими привычного стереотипа действий, в уходе от перенапряжений и стрессов, нежелательных контактов, в сохранении личностной независимости. При столкновении таких людей с окружающими, с непосильными задачами в силу ранимости, мягкости, низкой толерантности к стрессу они не получают положительного подкрепления, чувствуют себя обиженными, преследуемыми [1]. К патохарактерологическим девиациям относят также невротические расстройства и развития личности — патологические формы поведения и реагирования, сформированные в процессе неврозогенеза на базе невротических симптомов и синдромов. В большей степени они представлены обсессивными симптомами в рамках обсессивного развития [3]. Девиации реализуются в виде невротических навязчивостей и ритуалов, которые пронизывают всю жизнедеятельность человека. В зависимости от их клинических проявлений человек может выбирать способы болезненного противостояния реальности. Например, человек с навязчивыми ритуалами может подолгу и в ущерб своим планам совершать стереотипные действия (открывать и закрывать двери, определенное количество раз пропускать подходящий к остановке троллейбус), цель которых — снятие состояния эмоционального напряжения и тревоги. К сходному параболезненному патохарактерологическому состоянию относят поведение, основанное на символизме и суеверных ритуалах. В подобных случаях поступки человека зависят от его мифологического и мистического восприятия действительности. Выбор действий строится на основе символического истолкования внешних событий. Человек, например, может отказаться от совершения какой-либо поступка (жениться, сдать экзамен и даже выйти на улицу) в связи с «неподходящим расположением небесных светил» или иными псевдонаучными трактовками действительности и суевериями [2].
Психопатологический тип девиантного поведения основывается на психопатологических симптомах и синдромах — проявлениях тех или иных психических расстройств и заболеваний. Как правило, мотивы поведения психически больного остаются непонятными до тех пор, пока не будут обнаружены основные признаки психических расстройств. Отклоняющееся поведение может иметь место в силу нарушений восприятия — галлюцинаций или иллюзий (например, пациент затыкает уши или к чему-то прислушивается, ищет несуществующий объект, разговаривает сам с собой), нарушений мышления (высказывает, отстаивает и. пытается добиваться поставленных целей на основе бредового истолкования действительности, активно ограничивает сферы общения с окружающим миром в силу навязчивых идей и страхов), нарушений волевой активности (совершает нелепые и понятные поступки или месяцами бездействует, делает стереотипные вычурные движения или надолго застывает в однообразной позе) [2].
Особым типом отклоняющегося поведения считают девиации, обусловленные гиперспособностями человека (К. К. Платонов). Как выходящие за рамки обычного, нормального рассматривают способности, которые значительно превышают среднестатистические. В подобных случаях говорят о проявлениях одаренности, таланта, гениальности в какой-либо из сфер деятельности. Отклонение в сторону одаренности в одной области часто сопровождается девиациями в обыденной жизни. Такой человек оказывается нередко неприспособленным к «бытовой, приземленной» жизни. Он не способен правильно понимать и оценивать поступки и поведение других людей, оказывается наивным, зависимым и неподготовленным к трудностям повседневной жизни. Если при делинквентном поведении наблюдается противоборство с реальностью, при аддиктивном — уход от реальности, при патохарактерологическом и психопатологическом — болезненное противостояние, то при поведении, связанном с гиперспособностями, — игнорирование реальности. Человек существует в реальности («здесь и теперь») и одновременно как бы живет в собственной реальности, не размышляя о необходимости «объективной реальности», в которой действуют окружающие люди. Он расценивает обычный мир как что-то малозначимое, несущественное и поэтому не принимает никакого участия во взаимодействии с ним, не вырабатывает стиля эмоционального отношения к поступкам и поведению окружающих, принимает любое -происходящее событие отрешенно. Вынужденные контакты воспринимаются человеком с гиперспособностями как необязательные, временные и не воспринимаются как значимые для его личностного развития. Внешне в обыденной жизни поступки такого человека могут иметь оттенок чудаковатости. Например, он может не знать, как пользуются бытовыми приборами, как совершаются обыденные действия. Весь интерес сосредоточен у него на дея-"ельности, связанной с его неординарными способностями (музыкальными, математическими, художественными и иными) [2]. Контрольные вопросы и задания
Практическое задание:
Рекомендуемая литература:
Практическое задание по III разделу:
«Основные Виды девиантного поведения»
РАЗДЕЛ IV. ДИАГНОСТИКА ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ Лабораторная работа 1 |
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62... Специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция», квалификация Бакалавр | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62... Специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «История», квалификация Бакалавр | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62... Протокол согласования рабочей программы дисциплины «История средних веков» с другими дисциплинами специальности 050400. 62 социально-экономическое... | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050400. 62... Специальность: 050400. 62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400.... Направление подготовки: 050400. 62 «Социально-экономическое образование», профиль «История», квалификация бакалавр | Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400.... Направление подготовки: 050400. 62 «Социально-экономическое образование», профиль «История», квалификация бакалавр | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины 050400 опд. Р. 05 Актуальные... Опд. Р. 05 Актуальные проблемы социальной истории россии для образовательной программы 050400 «Социально-экономическое образование»,... | Учебно-методический комплекс дисциплины история в период перехода... Рабочая программа составлена д и н., профессором кафедры отечественной истории Ю. Н. Яблоковым | ||
Программа итогового междисциплинарного экзамена по направлению подготовки... Итоговая государственная аттестация бакалавра социально-экономического образования включает итоговый междисциплинарный экзамен по... | Учебно-методический комплекс по дисциплине “Экономика России” по... Составитель: Дышаев А. Ю., к э н., доцент кафедры экономики и методики обучения экономическим | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины направление 050100. 68 Педагогическое... Протокол согласования рабочей программы дисциплины с другими дисциплинами специальности | Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «маркетинг» по направлению... Составитель: Толстых Анатолий Александрович, к и н., доцент кафедры менеджмента и социально-экономических дисциплин | Рабочая программа составлена в 2008 г Направление подготовки: 050400. 65 «Социально-экономическое образование», профиль «Юриспруденция» | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины ... | Рабочая программа по дисциплине «История древнего мира» по направлению... Утверждена отделом документационно-содержательного обеспечения учебного процесса Ургпу |