Методическая разработка по дисциплине «Концепции современного естествознания»

Тема 8. Химические концепции естествознания ( 2 занятия )

1. 
   Химия как наука. Эволюция химических знаний.
   
2. 
   Реакционная способность.
   
3. 
   Направленность химических реакций. Химическое равновесие.
   
4. 
   Химические системы, превращения и процессы. Закон действия масс.
   

1. 
   Определение химии как науки.
   
2. 
   Вещество, элемент, молекула, атом и их структура.
   
3. 
   Свойства веществ и факторы определяющие их.
   
4. 
   Этапы развития химии.
   
5. 
   Уровни химических знаний.
   
6. 
   Учение о составе Р.Бойля.
   
7. 
   Основные положения атомно-молекулярного учения.
   
8. 
   Структурная химия и положения теории химического строения.
   
9. 
   Учение о химических процессах.
   
10. 
    Эволюционная химия, ее особенности.
    
11. 
    Химия экстремальных состояний.
    
12. 
    Химическая связь и ее виды.
    
13. 
    Валентность и реакционная способность.
    
14. 
    Основы химической кинетики.
    
15. 
    Классификация химических реакций.
    
16. 
    Энергия активации.
    

1. 
   Энергетика химических процессов. Тепловой эффект реакции. Энтальпия вещества.
   
2. 
   Закон сохранения энергии в химико-технологических системах (ХТС).
   
3. 
   Применение всеобщих законов на примере химической формы движения. Практическая реализация законов химических превращений.
   

• 
  Решить все задачи по расчету материального и теплового баланса химического процесса, приведенные в [1,2,4,6,9].
  

1. 
   Химико-технологический процесс.
   
2. 
   Цели химической технологии.
   
3. 
   Технико-экономические показатели химико-технологических процессов (ХТП).
   
4. 
   Закон действующих масс.
   
5. 
   Химическое равновесие.
   
6. 
   Направленность химических реакций.
   
7. 
   Теорема Гесса.
   
8. 
   Энергия Гиббса.
   
9. 
   Законы сохранения массы и энергии в химическом процессе.
   
10. 
    Методика решения задач по химическим процессам.
    

1. 
   Анализ материальных и энергетических потоков в практических расчетах/ учебно-методическая разработка для выполнения индивидуальных работ по курсу "КСЕ".- Казань: КФЭИ, 1995.
   
2. 
   Анализ химико-технологического производства продукта/ учебно-методическая разработка для выполнения индивидуальных работ по курсу "ЭОСТ".- Казань: КФЭИ, 1994.
   
3. 
   Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учебное пособие.- М.: Высшее образование, 2007.- Глава 13.
   
4. 
   Законы сохранения массы, материальные балансы и их реализация в химической технологии/ учебно-методическая разработка по курсу "КСЕ".- Казань: КФЭИ, 1996.
   
5. 
   Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: учебник для вузов.- М.: ЮНИТИ, 1997.- Главы 12-13.
   
6. 
   Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания Практикум: Учебное пособие.- М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.-Ч-2, Глава 3.
   
7. 
   Концепции современного естествознания: учебник для вузов / Под редакцией В.Н.Лавриненко, В.П.Ратникова.- М.: ЮНИТИ, 2007. – Глава 7.
   
8. 
   Концепции современного естествознания: учебник для вузов / Под редакцией Л.А.Михайлова.- СПб.: Питер, 2008.- Глава 4.
   
9. 
   Развитие химических концепций в естествознании/ учебно-методическая разработка по курсу «КСЕ».- Казань: КФЭИ, 1999.
   
10. 
    Садохин А.П. Концепции современного естествознания: учебное пособие.- М.: ЭКСМО, 2005.- Глава 6.
    

Тема 9. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы (1 занятие )

1. 
   Эволюция представлений о строении атома. Постулаты Бора.
   
2. 
   Теория поля. Дискретность и непрерывность.
   
3. 
   Корпускулярно-волновой дуализм.
   
4. 
   Принципы суперпозиции, причинности, соответствия и дополнительности.
   
5. 
   Соотношение неопределенностей.
   

1. 
   Причины изменения представлений о строении атома.
   
2. 
   Открытия и эксперименты Томсона, Резерфорда, Бора, Мозли, Бальмера, Франка и Герца, Гейзенберга, Шредингера и Планка.
   
3. 
   Волновая теория Гюйгенса.
   
4. 
   Гипотеза о корпускулярно-волновом дуализме микрочастиц.
   
5. 
   Длина волны де Бройля.
   
6. 
   Опыты Дэвиссона и Джермера.
   
7. 
   Волновые свойства макротел.
   
8. 
   Общая черта законов природы: уравнений механики Ньютона, уравнений электродинамики Максвелла, уравнений Шредингера.
   
9. 
   Вероятностный подход к описанию микрочастиц.
   
10. 
    Сущность явлений лежащих в основе создания электронного микроскопа, различных томографов.
    
11. 
    Сущность принципов суперпозиции, неопределенностей, соответствия, дополнительности и причинности.
    
12. 
    Роль и значение основных принципов в классической и квантовой теориях.
    
13. 
    Влияние принципов квантовой теории на познание мира.
    
14. 
    История открытия теории поля.
    
15. 
    Поле и его определение.
    
16. 
    Основные виды полей и их свойства.
    
17. 
    Взаимосвязь электрического и магнитного полей.
    
18. 
    Уравнения Максвелла и преобразования Лоренца.
    
19. 
    Преобразование вещества в поле и наоборот.
    
20. 
    Корпускулярно-волновые свойства света.
    
21. 
    Фотоэффект и его закономерности.
    
22. 
    Квантовая теория света Эйнштейна.
    
23. 
    Природа дискретного и непрерывного.
    

1. 
   Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учебное пособие.- М.: Высшее образование, 2007.- Главы 7-12.
   
2. 
   Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: учебник для вузов.- М.: ЮНИТИ, 1997.- Главы 7-9.
   
3. 
   Концепции современного естествознания: учебник для вузов / Под редакцией В.Н.Лавриненко, В.П.Ратникова.- М.: ЮНИТИ, 2007. – Главы 5-6.
   
4. 
   Концепции современного естествознания: учебник для вузов / Под редакцией Л.А.Михайлова.- СПб.: Питер, 2008.- Глава 3.
   
5. 
   Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: учебник для вузов.- М.: Альфа-М, 2005.- Глава 7.
   
6. 
   Садохин А.П. Концепции современного естествознания: учебное пособие.- М.: ЭКСМО, 2005.- Главы 3-5.