Учебно-методический комплекс по дисциплине «Неврология и психиатрия»
Скачать 2.37 Mb.
|
ГОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск) Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ по дисциплине неврология и психиатрия 2014 г. 1. Место дисциплины в учебном плане, связь ее с другими дисциплинами, вопросы преемственности Основной целью преподавания неврологии и психиатрии у студентов по специальности «Медицинская биохимия» является формирование целостных знаний о механизмах формирования патологии центральной нервной системы и практических навыков по лабораторному и инструментальному обследованию и выбору основных методов лечения. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Неврология и психиатрия» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и Основной образовательной программы по специальности 060112 «Медицинская биохимия». Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения Связь с другими дисциплинами: Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются: - в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин (философия, биоэтика; психология, педагогика; правоведения, история медицины; латинский язык; иностранный язык); - в цикле математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин (биология; биохимия, анатомия человека, топографическая анатомия; гистология, нормальная физиология;; микробиология, вирусология;; фармакология, патологическая физиология); - в цикле медико-профессиональных и клинических дисциплин (медицинская реабилитация; гигиена; общественное здоровье, здравоохранение, экономика здравоохранения;, пропедевтика внутренних болезней). 2. Современные подходы к проблематике дисциплины Для решения поставленных целей применяется проблемный метод изучения социальных и медико-биологических основ неврологии и психиатрии, который предусматривает, что студент под методическим руководством преподавателя активно участвует в учебном процессе и приобретает знания, умения и практические навыки путем самостоятельного решения важных для его будущей профессиональной деятельности учебных проблем, взятых из жизни или искусственно смоделированных преподавателем.
Для достижения поставленных целей применяются такие виды учебных занятий как лекции, клинические практические занятия, самостоятельная работа студентов с учебной литературой, видеоматериалами, Интернет-сайтами, нормативной документацией, подготовка докладов на практические занятия, подготовка обзоров литературы, рефератов по проблемным вопросам неврологии и психиатрии. В оснащении практического занятия обязательным элементом являются наглядные пособия, мультимедийные презентации, видеофильмы, модели, муляжи, плакаты, инструментарий, оборудование. 4. Средства обучения Материальные:
2. Мебель
3. Компьютеры
Визуальные:
5. Методы обучения, эффективные способы учебной деятельности В ходе освоения дисциплины применяются традиционные методы (практический, наглядный, словесный, работа с литературой), так и современные (видеометод). Характеристика методов обучения по дисциплине
При изучении дисциплины используются: 1) Информационный метод – с вербальным и визуальным изложением материала (лекции, разбор темы на практических занятиях); 2) Репродуктивный метод – дискуссия по проблемам неврологии и психиатрии, экскурсы по пройденным темам для проверки (репродукции) «выживаемости» знаний; 3) Метод проблемно-ориентированного подхода является приоритетным в изучении неврологии и психиатрии; 4) Поисковый метод – под руководством преподавателя студенты решают клинические задачи; 5) Исследовательский метод – используется при выполнении работ, вынесенных в рамки самостоятельной работы студентов. С целью обеспечения эффективных способов обучения по дисциплине «Неврология и психиатрия» применяются групповые и индивидуальные формы сотрудничества. 6. Принципы и критерии оценивания результатов обучения Оценка результатов обучения проводится по результатам собеседования, тестирования, сдачи практических навыков, а также самостоятельной работы студентов, где отмечается достигнутый в процессе обучения уровень компетенции по каждому разделу и на итоговом экзамене. 7. Инновационные методы обучения, в том числе информационные и коммуникационные Подготовка студентов проводится с использованием методов проблемного и проективного обучения, исследовательских методов, тренинговых форм, предусматривающих актуализацию творческого потенциала и самостоятельности студентов. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Судебная психиатрия» Учебно–методический комплекс по дисциплине «Судебная психиатрия» подготовлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо.... Малярчук Н. Н. Неврология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения направления 030300.... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психиатрия с основами наркологии» Дисциплина «Психиатрия с основами наркологии» относится к циклу дисциплин специализации | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика Кафедры Неврологии и нейрохирургии, медицинской биологии и генетики (название кафедры) |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология Основной целью преподавания неврологии у студентов факультета медицинской психологии является формирование представления о синдромокомплексах... | | Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия цнс» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «земельное право» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы нейропсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
