Элективные курсы
Скачать 1.81 Mb.
|
| Тема 1. Искусство общения. Роль первого впечатления в установлении контакта с окружающими. Значение навыков общения для успеха в деловом мире. Этические нормы при деловом общении. Визитные карточки как способ самопредставления и часть делового этикета. Деловая игра «Давайте познакомимся». Тест «Можно ли вас назвать душой общества?». Понятия: общение, мораль, этика, профессиональная этика. Тема 2. Выбор профессии. Методика самоанализа собственных интересов и способностей. Тест «Мои интересы». Определение будущей профессиональной сферы – природа, техника, знаковая система, человек, художественный образ. Сравнение интересов со способностями и умениями. Значение правильного представления о профессии при выборе работы. Карта жизни – автобиография от рождения до 15 лет. Понятия: работа, профессия, способности, склонности, личные качества. Тема 3. Профессиональный рост и карьера. Сферы профессиональной деятельности и отдельные профессии. Квалификация. Рынок труда. Уровень образования. Профессиональной подготовки и другие требования к кандидату на рабочее место. Степень совпадения профессии с интересами, способностями и ожиданиями. Обоснование своего профессионального выбора. Психологический тест на выявление личностных характеристик. Понятия: карьера, специальность, должность, работодатель, работник, предложение труда, спрос на труд, квалификация, заработная плата. Тема 4. Секреты успеха. Возможности продолжения образования. Система образования в России. Требования к выпускникам школ. Определение знаний и умений, необходимых для достижения профессиональных целей. Состояние рынка труда и занятости. Экскурсии в местную службу занятости. Понятия: занятость, полная, частичная и неполная занятость, безработица. Тема 5. Жизнь замечательных людей. Истории жизни и карьеры преуспевающих людей. Промышленные династии дореволюционной России и современные представители отечественного бизнеса. Российские культурные и деловые традиции. Традиции делового общения. Жизнь и карьера в ХХI веке. Понятия: карьера, планирование. Тема 6. Поиски работы. Способы получения информации о вакантных рабочих местах. Использование СМИ. КЗОТ Российской федерации и Федеральные законы о труде. Профессиональные союзы. Техника составления резюме. Понятия: Законы о труде, резюме. Тема 7. Как устроиться на работу. Правила собеседования при поступлении на работу. Ролевые игры. Понятия: анкета поступающего на работу. Тема 8. Конференция «Дорогу осилит идущий». Конкурс эссе «Законы жизни». Примерные темы эссе. 1. «У меня растут года...» 2. « По одежке встречают...» 3. Не спрашивай, чего можно ждать от жизни, спрашивай, что жизнь ждет от тебя. 4. « С кем поведешься...» 5. Любой конец – это новое начало. 6. « Можно» и «Нельзя» 7. Душа общества. 8. «У меня растут года...» 9. Ждать или догонять? 10. Потерянное время уже не вернешь. 11. На пути к цели. 12. Успех влечет за собой новый успех. 13. «Это сладкое слово: свобода» 14. Жизнь в ХХI веке. 15. Во вселенной невообразимое множество профессий. 16. Мудрость рождается из ошибок: смотрите на свои ошибки и учитесь. 17. Не составить планов - значит запланировать свое поражение. 18. Прогресс зависит от усердия и упорства. 19. Энтузиазм приближает успех. 20. «У меня растут года...» 21. Никто не знает, на что способен, пока не попробует. 22. Человеку мудрому свойственно заботиться о завтрашнем дне и не складывать все яйца в одну корзину. 23. Хорошая репутация дороже денег. 24. Никогда не делайте того, за что вам придется казнить себя. 25. Подготовленность – залог успеха. 26. Чтобы изменить свою жизнь, надо изменить свои мысли. Литература.
Приложение Эссе: цели, как написать, план работы над эссе. Цели написания эссе. Предоставить учащимся возможность задуматься о своей будущей профессиональной деятельности, о тех ценностях, которыми они руководствуются в жизни при выборе профессии. Как написать эссе. Первое условие – надо отказаться от таких мыслей как «Мне не о чем писать», «Это мое личное дело», « Я не понимаю, зачем это нужно» и т.п. тема и форма эссе являются выбором каждого учащегося. Вашу работу будут оценивать по тому, насколько вы были искренни, каково ваше личное мнение и суждение. Второе условие – выбор темы. Она должна быть взята из предлагаемого учителем перечня на ваш выбор. План работы над эссе:
Приложение Разработка занятия. Тема: Способы получения информации о вакантных рабочих местах. Техника составления резюме. Цель: Дать учащимся представление о тех шагах, которые следует предпринять в поисках работы, научить общим принципам составления резюме. Оснащение урока: Плакат «Идеальный работник», газеты с объявлениями о вакансиях, «Резюме», «Анкета». Ход урока.
Рано или поздно практически каждому из вас придется искать себе работу. Но как вы собираетесь заняться этим? С чего вы думаете начать? Как уже было сказано, цель нашего занятия в том, чтобы дать вам некоторое представление о том, с чего начать, и как добиться положительного результата при приеме на работу. В настоящее время проблема поиска работы в нашей стране стоит очень остро. Найти работу, которая соответствовала бы всем вашим притязаниям очень непросто. И все же есть способы, с помощью которых можно правильно оценить себя и свои возможности и найти подходящую работу. Уже сегодня каждый из вас обладает определенными трудовыми ресурсами – способностями, знаниями, умениями и талантами, которые могут заинтересовать потенциального работодателя.
Обсуждение. Вывод. Осознание своих способностей, того, как их можно использовать – важный шаг в поисках работы и успешной карьеры. Мозговой Штурм. Учащимся предлагается по методике «мозгового штурма» выявить самим возможности получения работы для подростков. У учащихся может получиться такой список: Реклама в СМИ и сети Интернет; Объявления; Личные контакты; Посещения различных мероприятий: выставок, ярмарок вакансий и т.п.; Обращение в службы занятости; Поиск работы на дому; Открытие своего дела. Обсуждение Способов. Практическая Работа. Работа с объявлениями из газет. Знакомство с Трудовым Законодательством. Учащиеся должны усвоить, что по закону (Статья 173 КЗОТ Российской Федерации) не допускается прием на работу лиц моложе 15 лет. Практическая работа. Когда найдены наиболее привлекательные из имеющихся вакансий, нужно найти способы сообщить потенциальным работодателям о своем интересе, способностях и возможности занять эти места. Работа по составлению АНКЕТЫ и РЕЗЮМЕ. Как составить резюме.
Текст напишите или наберите на компьютере. Исправьте ошибки.
Подведение итогов. Литература.
Приложение Анкета. Ивановой Ирины, выпускницы средней школы №2 г. Эгельса саратовской области, проживающей г. Энгельс, ул. Горького, дом 64, кв.25 Данные о кандидате на должность Возраст: 18 лет Не замужем Здоровье: отличное Интересующая должность Должность низшего звена в банковском деле Образование Выпускница средней школы, студентка заочного отделения волгоградского экономического института Работа в прошлом 8 месяцев кассиром в супермаркете «электроника» Особые отметки Победитель школьной олимпиады по математике в выпускном классе Прослушала курс экономике в школе и курс по работе с основными видами пакетов прикладных программ при московском университете потребительской кооперации (филиале) Имею навыки ведения отчетной кассовой документации Круг интересов Занятия спортом на открытом воздухе. Фотография. Художественная самодеятельность. Рекомендации могут быть предоставлены при необходимости. Приложение РЕЗЮМЕ. ЛИЧНЫЕ СВЕДЕНИЯ: Дата и место рождения ………………………………… Место проживания ………………………………… Контактный телефон …………………………………. Образование ………………………………… Трудовой опыт: Дополнительные навыки и умения Круг интересов Рекомендации: будут предоставлены при запросе. Ожидаемый уровень оплаты. О  БРАЗНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ СТРАН МИРА Волкова Г.А., учитель географии, МОУ «СОШ №2, р.п. Степное» Советского района Пояснительная записка. Программа элективного курса «Образные выражения стран мира» разработана в соответствии с задачами модернизации образования, основными положениями концепции профильного обучения. Сегодняшний день требует новых подходов при изучении географии. В образовательном стандарте географического образования сделан акцент на изучение предмета через курс «страноведение». Данный элективный курс дает возможность изучать географию, создавая образ каждой стране, что позволит углубить познания ребенка – с одной стороны, а с другой заинтересовать учащегося знакомством со страной через его образное выражение. В мире около 200 стран. Познакомиться с ними, разобраться в экономическом развитии страны, уметь находить самые сильные и самые слабые стороны экономического развития, давать прогнозы дальнейшего развития страны – вот основная задача географии. Образное выражение страны – это визитная карточка государства, а значит, в неё вложен основной смысл, поэтому важно знать значение «образного выражения стран мира», понимать его смысл. Однако нет пока ни одной книги или пособия, которое бы давало расшифровку «образным выражениям стран мира». Поэтому к данному курсу прилагаю презентацию «образных выражений стран» нескольких регионов, чтобы помочь и учителю, и ученику. Цель курса – знакомство с государствами мира через изучение «образных выражений мира». Задачи курса:
Программа элективного курса универсальна. Она может быть использована в 10-11 классах любого профиля, так как тема знакомства со странами является обязательной и главной для любого профиля. Она может быть использована и для курса 9 класса. Программа курса направлена на развитие познавательных интересов школьников, выходящих за рамки выбранного профиля, направлена на творческий подход учащихся к изучению темы, так как каждый может попробовать создать свой образ страны. Курс составлен таким образом, что ребенок на занятиях знакомится с образом страны, а образ столицы создает сам. Данный курс позволит ребенку расширить познания мира через собственное видение и даст возможность быть не только слушателем, но и творцом. Элективный курс предполагает использование разнообразных форм проведения: лекции, семинары, консультации, защита проектов. На итоговом занятии подводят итоги изучения элективного курса. Учащиеся получают итоговые результаты индивидуального рейтинга, которые могут быть включены в портфолио школьника. Методика проведения занятий ориентирует учащихся на способы добывания знаний. Учебно-тематическое планирование.
Требования к уровню подготовки школьников.
- образные выражения стран мира; - образные выражения столиц мира;
- вести личные наблюдения; - создавать свои собственные презентации по собранному материалу; - создавать свои собственные художественно-иллюстративные образы столицам мира и странам мира; - создавать по собранному материалу карточки «Угадай страну».
- нахождения и применение географической информации, использовать геоинформационные системы и ресурсы Интернета. Содержание программы. Введение – 1 час. Знакомство учащихся с общей структурой курса, его примерным содержанием, с формами и видами занятий, планируемый объем самостоятельных и творческих работ, которые предстоит выполнить. |
Похожие:
 | Особенности преподавания профильных элективных курсов по биологии.... Элективные курсы в профильных классах — это обязательные для изучения курсы для учащихся | | Русский язык Элективные курсы, рекомендованные для профильного обучения на 2010-2011 учебный год |
 | Элективный курс «Творческая работа с текстом» Этому способствуют элективные курсы разной лингвистической и филологической направленности | | Вопросы к зачету Дополнения и изменения, внесенные в рабочую программу «Элективные курсы по физической культуре», утверждены на заседании кафедры... |
| Прика з С 14 час. 30 мин проводятся элективные курсы, игз, кружки (согласно расписанию, составленному зам директора по ур и утвержденному... | | Моу «Лицей г. Вольска Саратовской области» Преподаваемые предметы:... Номинация: «Элективные курсы для предпрофильной подготовки учащихся основной школы» |
| Рабочая программа по обществознанию (элективные курсы) для 11 класса разработана на основе Отдел образования и молодежной политики администрации Мариинско-Посадского района Чувашской Республики | | Анализ работы мо гуманитарных наук за 1-е полугод Учебно-методическое обеспечение соответствует программам базового и профильного уровня, 6 учителей ведут элективные курсы, способствующие... |
| Элективный курс «Информационно-коммуникационные в редакционно-издательской деятельности» ... | | Рабочая программа элективного курса для учащихся 11 «А» класса «Русское... «Программы по русскому языку. Элективные курсы». Под редакцией С. И. Львовой. М.: Мнемозина, 2009 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В 2013 -2014 учебном году в школе проводятся элективные курсы для обучающихся 9-11 классов | | Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий. Элективные... Макарцева Л. В., к г н., доцент кафедры экономической географии сгу им. Н. Г. Чернышевского |
| Пояснительная записка к преподаванию элективного курса «Химия в быту» Элективные курсы «Химия для гуманитариев 10, 11 классы», Волгоград, издательство «Учитель», 2006 год. Составитель Н. В. Ширшина | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Районный фестиваль инновационных педагогических проектов и программ «Инновация- путь к обновлению образования, номинация «Элективные... |
| "Развитие познавательных способностей учащихся с помощью элективных курсов" ... | | Масленникова Маргарита Александровна учитель биологии высшей квалифи-кационной... Элективные курсы, как фактор повышения качества знаний и профессиональной направленности обучающихся (из опыта работы) |
