Элективные курсы

Скачать 1.81 Mb.

Название	Элективные курсы
страница	14/14
Дата публикации	27.12.2014
Размер	1.81 Mb.
Тип	Учебно-методическое пособие

100-bal.ru > География > Учебно-методическое пособие

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Содержание программы.

1. Олимпиады по географии. (2ч)

Виды олимпиад по географии. Олимпиады школьные, районные, российские и международные. Общие и тематические олимпиады по географии. Очные, заочные и дистанционные олимпиады. Требования к участникам олимпиад различного уровня. Что дает участнику победа в олимпиаде?

Информационная поддержка подготовки к олимпиаде: литература, интернет-сайты.

2. Задания очных олимпиад. (24ч)

2.1. Знакомство с заданиями олимпиад прошедшего учебного года: районный, городской, областной и всероссийский уровень. Задания международных олимпиад

2.2. Типы заданий очных олимпиад.

Задания на знание географической номенклатуры. Задания типа «Властелин колец».

Задания по физической географии мира и России. Главные особенности рельефа, характеристики климата, почвы, природные зоны, реки и озера мира и России. Задания на выявление взаимосвязей компонентов природы.

Задания по экономической географии мира и России. Отрасли мирового хозяйства, их география. Типы заданий: география отраслей, динамика развития, особенности размещения и т.д.

Задания по географии населения. Анализ демографических пирамид. Крупнейшие города. Своеобразие национального и религиозного состава населения.

Страноведение. Образ страны. Задания типа «узнай страну по контуру», «узнай страну по описанию», «определи страну по соседям».

Выдающиеся географические объекты: физико-географические (самые высокие горы, самые длинные реки и т.п.), экономико-географические (самые большие по объемам добычи, крупнейшие предприятия отраслей и т.п.) объекты. Рекорды в области демографии, урбанизации и других сферах географии населения. Источники получения статистической информации.

Географические головоломки. Географические кроссворды. Географические детективы.

Тестовые задания – как одна из форм заданий очных олимпиад. Технология выполнения открытых и закрытых тестов.

Полевые задания очных олимпиад. Работа с компасом. Ориентирование. План местности, основы составления простейших планов.

Карта – важнейший источник географической информации. Классификация карт. Работа с общегеографическими и тематическими картами.

3. Дистанционные олимпиады по географии. (3ч)

Особенности проведения дистанционных олимпиад. Олимпиада центра «Эйдос», «Живая карта» и др. Задания дистанционных олимпиад. Выполнение проблемных заданий. Проектные задания по географии.

4. Заочные олимпиады по географии (1ч)

Олимпиада «Географическое пополнение». Анализ заданий олимпиады. Олимпиады высших учебных заведений.

5. Проба готовности к олимпиаде. Школьная олимпиада по географии. Самостоятельная подготовка заданий для олимпиады. (4ч)

Требования к умениям и навыкам.

1. Образовательный продукт. В ходе занятий по предмету предполагается создание учащимися следующих материалов:

- компьютерные презентации (тема «Население России», итоговое занятие);

- карты, картосхемы, схемы (темы «География отраслей мирового хозяйства», «География хозяйства России»);

- таблицы (темы «География хозяйства России» «География рекордов, рекорды в географии»);

- географические описания (темы «География хозяйства России», «Образ страны»);

- устные сообщения, обзоры литературы и интернет-источников (тема «Информационная поддержка при подготовке к олимпиаде»);

- составление задач и заданий для олимпиад (темы «Решение заданий на знание географической номенклатуры», «Задания по географии мирового хозяйства», «Карта – язык географии»);

- составление простейшего плана местности (тема «Работа на местности»)

2. Точки контроля, виды контроля.

Контроль учителем осуществляется систематически, в ходе изучения всех тем курса. Это и проведение олимпиад (дважды), это и целая система выполнения заданий различного уровня и тематики, а также компьютерное тестирование.

3. Система оценки образовательных достижений.

Желательным итогом работы по данному курсу является успешное выступление учеников на олимпиадах и конкурсах различных уровней. Кроме того, работы учеников (таблицы, презентации, картосхемы, задания и т.п.) могут быть отрецензированы, а значит, и оценены, самими учащимися.

Примеры заданий по темам курса.

(в подготовке заданий использована рекомендуемая литература)

1. Задания на знание географической номенклатуры и карты. Найти параллель, пересекающую как можно больше государств с монархической формой правления (разбор задания опубликован в газете «География» №1 – 2007)

2. Задания по физической географии мира и России. Страна Х имеет сухопутную границу с несколькими соседними странами. О некоторых из соседей известно следующее:

О первом	Частично лежит в бассейне крупнейшего озера мира
О втором	Здесь находится Герлаховски-Штит, высшая точка горной системы Y
О третьем	Здесь берет начало река, на которой стоит самый большой порт самой населенной страны ЕС
О четвертом	Крупнейший в Европе производитель автомобилей

Определите соседей (названия впишите в соответствующие ячейки таблицы), X и Y (Задание опубликовано в газете «География №4-2007 г.)

3. Задания по экономической географии мира и России

1) В каком из перечисленных государств наиболее длинная сеть магистральных нефтепроводов?

а) России; б) США; в) Канаде; г) Австралии.

2) Какой из перечисленных портов специализируется на экспорте железной руды?

а) Тубаран; б) Рас-Таннура; в) Ньюкасл; г) Антверпен.

3) В каком городе расположена штаб-квартира ОАЕ?

а) Рабате; б) Найроби; в) Аддис-Абебе; г) Киншасе.

4) Какая доля мирового производства электроэнергии приходится на АЭС?

а) 63%; б) 20%; в) 30%; г) 17%.

5) Среди перечисленных государств, выберите лидера по добыче меди.

а) Индонезия; б) Германия; в) Замбия; г) Гвинея.

6) Какое государство имеет самый высокий объём производства зерна на душу населения?

а) Китай; б) Аргентина; в) Канада; г) США.

7) Какая из перечисленных сельскохозяйственных культур отличается наибольшей урожайностью (ц/га)?

а) Пшеница; б) в) Кукуруза; г) Ячмень.

4. Задания по географии населения

В Африке проживают народы пигмеи и тутси, численность которых на рубеже 20 и 21 веков значительно сократилась. Опишите эти народы по плану: 1)территория проживания

2)внешние признаки

3)основные занятия

4) причина сокращения численности

(Одно из обучающих заданий ДООГ 2006-2007 учебного года)

5. Задания по страноведению и регионам России

В какой стране изобрели бумагу, тушь, макароны, порох, зубную щётку и т.д.? Чем сейчас эта страна выделяется среди других стран? В каких странах проживают эмигранты из этой страны и их потомки?

6. Полевые задания (Исходная часть задания может быть изменена в соответствии с природными условиями наблюдаемой местности)

Задание предлагалось на практическом туре Всероссийского олимпиады по географии в 2006 году.

Вы находитесь на левом берегу великой русской реки Волги. Перед Вами русло реки, береговой склон и терраса, которая сформирована водно-ледниковыми песками. Терраса поросла сосновым лесом и имеет неровную поверхность.

1. Назовите все экзогенные процессы, в результате действия которых сформировался данный рельеф

2. Объясните происхождение многочисленных неровностей поверхности

3. Дайте название этим неровностям поверхности.

4.Определите возраст этих неровностей (когда возникли).

5. Схематично нарисуйте состояние местности на различных этапах формирования этих неровностей.

1. До начала формирования	2. Формирование	3. Современное состояние

Литература.

1. География в таблицах. 6-10 класс. М.: Дрофа (разные годы издания)

2. География в цифрах. 6-10 класс. М.: Дрофа (разные годы издания)

3. Емельянов А.С. 300 вопросов и ответов по странам и континентам. Ярославль, Академия развития, 1997

3. Задачи по географии. Под ред. А.С. Наумова. М.: Мирос, 1993

4. Низовцев В.А., Марченко Н.А. Школьные олимпиады. География. М.: Айрис-пресс, 2006

5. Николина В.А., Винокурова Н.Ф., Камерилова Г.С. Олимпиады по географии. Книга для учителя. М.: Просвещение, 1996

6. Олимпиады по географии. 6-11 класс. Под ред. Климановой О.А., Наумова А.С. М.: Дрофа, 2002

7. Социально-экономическая география России. Схемы и карты. Под ред. Плисецкого. М.: Дрофа-ДиК, 2002

7. Холина В.С. География. Пособие для поступающих в ВУЗы. М.:, Дрофа (разные годы издания)

8. 1000 вопросов и ответов. География. М.: Университет, 1999
Интернет.

1. eidos.ru – олимпиады центра дистанционного образования «Эйдос»

2. eduland.ru/doo-geo – дистанционная обучающая олимпиада по географии

3. olypiada.mecme.ru – сайт «Олимпиады для школьников»

4. geo. 1september.ru – cайт газеты «География» (задания олимпиад разного уровня с разбором публикуются в газете систематически, здесь же можно найти и огромное количество разнообразных заданий по всем темам школьной программы)

5. ege.ru – все о едином государственном экзамене, включая демоверсии за разные годы.

ИНТЕРНЕТ ДЛЯ ГЕОГРАФА
Вишневская М.П., учитель

информатики МОУ «Гимназия №3»

г. Саратова

Бахтарова М.В., учитель географии

МОУ «Гимназия №3» г. Саратова
Пояснительная записка.

Программа элективного учебного предмета «Интернет для географа» носит универсальный характер. Во-первых, потому, что она может выполнять роль «надстройки» для предмета, изучаемого как на профильном, так и на базовом уровне. Во-вторых, потому, что подобная программа может быть составлена заинтересованным учителем для любого другого предмета школьной программы. В-третьих, потому, что, работая вместе с детьми над темами курса, учитель-предметник и сам существенно продвинется в использовании информационно-компьютерных технологий, в том числе и Интернета, как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс – неотъемлемая часть развития образования. Во многих учебных заведениях практикуется междисциплинарный подход к обучению и интеграция различных дисциплин с уроками информационных технологий, в том числе с использованием сети Интернет. Подобный подход позволяет существенно обогатить содержание проводимых уроков, расширить спектр применяемых форм и методов обучения. Вместе с тем, использование информационно-компьютерных технологий дает возможность развивать такие важные качества учащихся старшей школы, как креативность, способность к творчеству.

Как правило, уроки с использованием ИКТ отличает благоприятная атмосфера, отказ от оценочных суждений в адрес обучаемого, что способствует свободному проявлению дивергентного мышления. Образовательная среда обогащается разнообразными новыми объектами. Немаловажное значение имеет и личный творческий пример учителя, что создает условия для подражания творческому поведению.

Цель предмета: показать разнообразные возможности сети Интернет для использования в рамках определенного учебного предмета (географии).

Исходя из этого, можно сформулировать и задачи курса:

- формирование, по возможности, полной компетентности учащихся в вопросах практического использования ИКТ и Интернет;

- обучение основам поиска в Интернете;

- показать разнообразие возможностей Интернета для самообучения, творческой деятельности и т.д.

Программа предполагает выделение двух основных частей: основы Интернета и использование Интернета географами. Значительная часть времени при изучении курса должна быть отведена на практическую часть, в том числе поиск информации, выполнение различных заданий с использованием Интернета.

Предлагаемый курс рассчитан на 70 учебных часов.
Учебно-тематический план.

1. Основы глобальной сети Интернет.

Тема	Лекции	Практика	Самостоятельная работа
Тема 1. История создания: от APRANET к INTERNET. Краткая историческая справка. С чего начинался и какие изменения претерпел Интернет. Что такое «гипертекст» и когда он появился?	1
Тема 2. Техническое обеспечение сети Интернет. Обзор технических средств, необходимых для выхода в глобальную сеть (компьютер, телефон, различные виды модемов). Использование беспроводных технологий выхода в Интернет (Wi-Fi и др.)	1
Тема 3. Обзор возможностей подключения к Интернет. Услуги фирм-провайдеров. Каналы связи.	1
Тема 4. Основные сервисы и протоколы Интернет. Почтовые программы, браузеры, телеконференции, файловые архивы, интерактивное общение в Интернете (чаты, форумы, живые журналы, блоги, ICQ)	1	2	1
Тема 5. Система доменных имен. Система администрирования Интернета. Почтовый адрес, URL. Хостинг.	1	1

2. Поиск в Интернете.

Тема 1. Поисковые ресурсы сети Интернет. Поисковые системы общего назначения, специализированные поисковые системы. Описание основных разновидностей источников информации в Сети и рекомендации на тему того, в каких ситуациях стоит пользоваться каждым из них. Поиск по каталогам и в автоматических индексах.	1	2
Тема 2. Поиск информации и язык запросов. Формирование запроса поиска с помощью специальных команд. Детальный поиск. Поиск в найденном. Поиск файлов, программ, изображений, звуков.	2	2
Тема 3. Обзор глобальных поисковых систем. Глобальные поисковые системы Google.com, Teoma.com, Yahoo.com, Msn.com, Altavista.com.	1	2
Тема 4. Обзор русскоязычных поисковых систем. Русскоязычные поисковые системы Rambler.ru, Aport.ru, Yandex.ru.	1	2	1
Тема 5. «Скрытый» Интернет. Специализированные поисковые системы. Метапоисковые системы Profusion, SurfWax и др.	1	2

3. Интернет для географа.

Тема 6. Интернет-энциклопедии.	1	1
Тема 7. Сайты и порталы справочного характера1	1	1	1
Тема 8. Интернет о геологии	1	1
Тема 9. Метеорология и климат в Интернете	1	1
Тема 10. Природные зоны, флора и фауна мира в Интернете	1	1	1
Тема 11. Интернет о природе России.	1	1	1
Тема 12. Страноведческие сайты Классификация сайтов. Сайты о гербах, флагах, денежных единицах стран. Сайты о природе, населении и достопримечательностях стран.	1	3	1
Тема 13. Социально-экономическая география в Интернете. Статистика в Интернете	1	2	1
Тема 14.Регионы России в Интернете. Саратовская область в Интернете.	1	2	1
Тема 15. Демография в Интернете	1	1
Тема16. Научно-популярная литература в Интернете. Туризм в Интернете.	1	1	1
Тема 17.Интернет и обучение географии	1	3
Тема 18. Интернет и географические образы территории	2	3	2
Итого: 70 часов	25	34	11

Содержание программы.

Основы Интернет. (9 ч)

Краткие исторические сведения. История создания: от APRANET к INTERNET. Что такое «гипертекст» и когда он появился?

Техническое обеспечение Интернет. Обзор технических средств, необходимых для выхода в глобальную сеть (компьютер, телефон, модемы).

Основные сервисы и протоколы Интернет. Почтовые программы, браузеры, телеконференции, файловые архивы, интерактивное общение в Интернете.

Виды доступа в Интернет. Обзор возможностей подключения к Интернет: различные виды модемов, услуги фирм-провайдеров. Каналы связи. Хостинг.

Система доменных имен. Система администрирования Интернета. Почтовый адрес, URL.

Поиск в Интернете. (17 ч)

Поисковые ресурсы Интернет. Поисковые системы общего назначения, специализированные поисковые системы.

Поиск по каталогам и в автоматических индексах. Иерархические системы каталогов, поиск по ключевым словам.

Обзор глобальных поисковых систем. Глобальные поисковые системы Google.com, Teoma.com, Yahoo.com, Msn.com, Altavista.com.

Обзор русскоязычных поисковых систем. Русскоязычные поисковые системы Google.ru, Yahoo.ru, Rambler.ru, Aport.ru, Yandex.ru.

Язык запросов. Формирование запроса поиска с помощью специальных команд. Детальный поиск. Поиск в найденном.

Поиск файлов, программ, изображений, звуков.

Специализированный поиск. «Скрытый» Интернет: специализированные поисковые системы. Метапоисковые системы Profusion, SurfWax и др.

3. Интернет для географа (33 ч)

3.1 Интернет и школьный курс географии

Интернет – энциклопедии: Кругосвет, Кирилл и Мефодий, Википедия. Сайты и порталы справочного характера.

Сайты по общему землеведению: особенности природы планеты в целом, отдельных компонентов природы (внутреннее строение и геология, климатология, рельеф, воды, животный и растительный мир).

Интернет о физической географии России.

Страноведение. Классификация сайтов. Сайты о гербах, флагах, денежных единицах стран. Сайты о природе, населении и достопримечательностях стран.

Социально-экономическая география в Интернете. Статистика в Интернете. Сайты по отдельным отраслям хозяйства мира и России.

Регионы России в Интернете. Обзор региональных сайтов. Сайты о Саратовской области и Саратове.

Демографическая информация в Интернете.

Сайты научно-популярных журналов. Сайты туристических агентств.

3.2. Интернет и обучение географии (4ч)

Компьютерное тестирование и подготовка к ЕГЭ по географии.

Дистанционные олимпиады.

Дистанционное обучение.

3.3. Интернет и географические образы территорий. (7ч)

Карты в Интернете. Использование интерактивных карт. Космические снимки в Интернете. WEB- камеры. Иллюстративный материал для уроков географии и презентаций в Интернете.
Список литературы.

1. Гультяев А.К. Самое главное: Поиск в Интернете.2-е изд. – СПб.: Питер, 2006

2. Крупник А.Б. Поиск в Интернете: Самоучитель. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2006.

3. Геоинформационная система «Всемирное наследие»: методические

Рекомендации для учителей. – География в школе. – 2007. – №6, 7

Заяц Д.В. Нужен ли компьютер учителю-географу? – География – 2002. – №23
Интернет-ресурсы для урока. – География. – 2002. – №4, 8, 12, 14, 16, 22, География. – 2003. – №9
Новенко Д.В.Использование геоинформационных технологий в школьном географическом образовании. – География в школе. – 2007. – №7
Шейнис А.И. Обучение через Интернет: Механизмы эффективного поиска географической информации. – География в школе. – 2002. – №3
download.yandex.ru/class/pechishev/plan.pdf
www.citforum.ru/internet/search/prof_search02.shtml

Примерный перечень самостоятельных работ по разделу 3

(«Интернет для географа»).

1. Составить статью по теме «Волга» для Википедии

2. Составить перечень сайтов, по которым можно найти информацию о процессе опустынивания.

3. Используя, информацию из Интернет составить таблицу «Леса России»

4. Дать рецензию информации, представленной на 2-3 сайтах, посвященных Японии.

5. Представить статистическую информацию о крупнейших ТНК мира и компаниях России.

6. Составить перечень предложений по улучшению информативной (географической) части сайта Правительства Саратовской области

7. Составить обзор статей научно-популярной литература за последний месяц по теме «Заповедники».

8. Описание космического снимка хозяйственного объекта или природного объекта.

9.Образ Саратовской области на космических снимках и картах в Интернете.

Фразы: Допускаются.

Шаблоны:.Отсутствуют.

Регистр: Не учитывается.

Префиксы:

title – поиск в заголовках,

пример: title= «Лев Толстой»;

alt – поиск в описаниях изображений,

пример: alt=Тургенев;

anchor – поиск в текстах ссылок,

пример: anchor=зерно.

Не предусмотрен режим расширенного поиска.

Поисковая система Rambler («бродяга» с англ.) (http:// www. rambler.ru) является одной из самых мощных и популярных машин в российской части сети Интернет.

Дата официального открытия – осень 1996 года.

Объем ее индекса – более 2 миллионов страниц, ежедневно добавляется и обновляется более 10 тысяч новых документов. На Rambler функционирует также рейтинговая система Rambler's Top 100, в которой можно найти наиболее посещаемые сайты по определенной тематике. Сайты при поиске выдаются в порядке соответствия запросу (релевантности) сайтов в целом, то есть всех страниц сайта; при этом первые позиции в списке найденного могут занимать сайты, найденные благодаря их аннотациям в Rambler's Тор100. Вы можете переключиться на режим ранжирования результатов поиска по релевантности отдельных страниц или по дате (сначала показываются более новые документы). Для этого надо воспользоваться одной из ссылок в строке «Сортировка по...» вверху страницы результатов поиска. Расширенный поиск позволяет заранее настроить показ страницы результатов поиска удобным для Вас образом.

Поиск по умолчанию ведется по всем формам слова.

Начиная с марта 2003 г. поисковая машина компании Рамблер начала обрабатывать web-страницы, созданные с использованием технологии Macromedia Flash. Новая разработка Рамблера позволяет извлекать гиперссылки из flash-объектов и использовать их наравне со ссылками, полученными обычных html-страниц. При этом сами flash-объекты пока не индексируются.

Язык запросов Rambler:

Операторы: AND,OR, NOT,(n), &&&.

Оператор по умолчанию: AND.

Скобки: Допускаются.

Фразы: Допускаются.

Шаблоны: Знак * заменяет слово при поиске фразы.

Регистр: Не учитывается (за исключением особых случаев).

Префиксы: Отсутствуют.

Автоматический индекс Яndex (предполагается, что название происходит от английского слова Index – индекс), (http:// www. yandex.ru) лучшая поисковая система в российском Интернете. Объем данных соизмерим с объемом Rambler. Яndex работает исключительно быстро, обладает мощным языком запросов. Учитывает морфологию и синтаксис языка, иногда даже более качественно, чем Rambler. В частности, умеет распознавать опечатки при вводе запроса и предлагает возможные варианты исправления.

Синтаксис языка запросов Яndex близок к рассмотренному языку запросов Rambler, но имеет ряд особенностей.

Язык запросов Rambler:

Операторы: +, -, &, &&, |, ~,~~, /n.

Оператор по умолчанию: AND.

Скобки: Допускаются.

Фразы: Допускаются.

Шаблоны: Знак! перед словом означает точный поиск, без перебора грамматических форм.

Регистр: Учитывается, но имеет значение регистр только первой буквы.

Префиксы:

$title() – поиск в заголовках,

пример: $title(Гамлет);

$anchor() – поиск в текстах ссылок,

пример: $anchor(Шекспир);

#link= “ “ – поиск страниц, ссылающихся на данную,

пример: #link=”www.computerra.ru”;

#url= “ “ – поиск на указанном сайте,

пример: #url=”www.computerra.ru” games;

#hint=() – поиск в описаниях изображений,

пример: #hint=(madonna);

#mime= “ “ – поиск в файлах указанного типа,

пример: #mime=”pdf” компьютер (поиск в .pdf-файлах слова «компьютер»).

Важным достоинством Яndex и Rambler является то, что при щелчке на ссылке найденный документ по умолчанию откроется в новом окне браузера, а это значительно упрощает просмотр нескольких документов. В Яndex также имеется механизм ранжирования найденных документов.

После объяснения теоретического материала учащимся предлагаются различные задания на поиск информации в Рунете различными способами. Задания можно взять с http://kubok.yandex.ru/test.html и http://download.yandex.ru/class/pechishev/pract1.pdf или составить самому учителю.

Список материалов.

1.Крупник А.Б. Поиск в Интернете: Самоучитель. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2006

2. Гультяев А.К. Самое главное: Поиск в Интернете.2-е изд. – СПб.: Питер, 2006

3. http://download.yandex.ru/class/pechishev/plan.pdf

4. www.citforum.ru/internet/search/prof_search02.shtml

5. http://company.yandex.ru/class/courses/pechishev.xml

Список сайтов, полезных для география.

1. http://www. hrono.ru – историческая энциклопедия с хорошо организованным тематическим, временным и алфавитным поиском. Множество справочников, таблиц, обзоров, портретов, изображений флаг, гербов, древних карт.

2. http://www. old-map.narod.ru – cайт, посвященный старинным картам.

3. http://www. uk.ru – cайт «Все о Великобритании» (аналогичные сайты, есть по большинству стран мира, а также по отдельным городам).

4. japantoday.ru – cайт «Япония сегодня»

5. http://www.geoport.ru

6. http://www.travelphoto.ru – фотоальбомы, фотографии природы, фоторассказы о путешествиях

7. http://www.vokrugsveta.ru – сайт одного из старейших научно-популярных журналов России «Вокруг света». На сайте обширный архив, энциклопедия.

8.http://www.compromat.ru – сайт о том, кто владеет современной экономикой России.

9. http://www.saratovmer.ru – официальный сайт администрации Саратова, имеются статистический, картографический и исторический разделы.

10. http://o-moskve.narod.ru – сайт, посвященный Москве. Замечательная историческая, статистическая информация. Множество фотографий.

11. http://www.etiket.ru – сайт об этикете, имеется много интересной информации о традициях и этикете разных народов и стран.

12.http://oopt.info – сайт о заповедниках России. Нажав нужное название на карте, размещенной в сайте, можно найти полную информацию о любой охраняемой территории России.

13. http://www.vsled.ru – сайт журнала «Всемирный следопыт»

14.http://www.georus.by.ru – информация о каждом регионе России

15.http://www.gismeteo.ru – один из самых известных метеорологических сайтов, космические снимки, карты погоды.

16. http://spacedigest.com.ru – Земля из космоса, спутниковые фотографии

17. http://www.astrolab.ru/ - один из лучших сайтов по астрономии

18. http://www.alleng.ru/edu/geogr.htm – сайт образовательных ресурсов по географии

19. http://www.ethnonet.ru/about.html – сайт по антропологии и этнографии

20.http://www.fipi.ru/ – сайт Федерального института педагогических измерений (тестирование в формате ЕГЭ)

21. http://www.bonistica.narod.ru – сайт по бонистике (денежные единицы стран мира)

22. http://demographia.ru – сайт по демографии России, демографическим проблемам

23. http://www.flags.ru – сайт о флагах государств мира

24. http://geraldika.ru/regions.php – геральдический сайт. Гербы городов, регионов России. Огромное количество внутренних ссылок на интернет-сайты регионов России

25. http://naturewonders.chat.ru – сайт о чудесах природы мира.

26. http://www.ruschudo.ru – cайт проекта « Семь чудес России»

27. http://www.priroda.ru – сайт о природе России
Учебное издание
Серия «Предпрофильная подготовка и

профильное обучение»

ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ

(история, обществознание, география)

Ответственный за выпуск Губанова Е.В.

Компьютерный набор, верстка Зарубина Н.Л., Редюшева И.В.

Подписано в печать 14.03.2008 г. формат 60х84 (1/16).

Усл. печ. л. 8. Гарнитура Times New Roman. Бумага IQ

Печать офсетная. Тираж 300 экз. Заказ № 327.

ООО Издательство «Научная книга»

410054, г. Саратов, ул. Б. Садовая, д. 12

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

	Особенности преподавания профильных элективных курсов по биологии.... Элективные курсы в профильных классах — это обязательные для изучения курсы для учащихся		Русский язык Элективные курсы, рекомендованные для профильного обучения на 2010-2011 учебный год
	Элективный курс «Творческая работа с текстом» Этому способствуют элективные курсы разной лингвистической и филологической направленности		Вопросы к зачету Дополнения и изменения, внесенные в рабочую программу «Элективные курсы по физической культуре», утверждены на заседании кафедры...
	Прика з С 14 час. 30 мин проводятся элективные курсы, игз, кружки (согласно расписанию, составленному зам директора по ур и утвержденному...		Моу «Лицей г. Вольска Саратовской области» Преподаваемые предметы:... Номинация: «Элективные курсы для предпрофильной подготовки учащихся основной школы»
	Рабочая программа по обществознанию (элективные курсы) для 11 класса разработана на основе Отдел образования и молодежной политики администрации Мариинско-Посадского района Чувашской Республики		Анализ работы мо гуманитарных наук за 1-е полугод Учебно-методическое обеспечение соответствует программам базового и профильного уровня, 6 учителей ведут элективные курсы, способствующие...
	Элективный курс «Информационно-коммуникационные в редакционно-издательской деятельности» ...		Рабочая программа элективного курса для учащихся 11 «А» класса «Русское... «Программы по русскому языку. Элективные курсы». Под редакцией С. И. Львовой. М.: Мнемозина, 2009
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В 2013 -2014 учебном году в школе проводятся элективные курсы для обучающихся 9-11 классов		Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий. Элективные... Макарцева Л. В., к г н., доцент кафедры экономической географии сгу им. Н. Г. Чернышевского
	Пояснительная записка к преподаванию элективного курса «Химия в быту» Элективные курсы «Химия для гуманитариев 10, 11 классы», Волгоград, издательство «Учитель», 2006 год. Составитель Н. В. Ширшина		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Районный фестиваль инновационных педагогических проектов и программ «Инновация- путь к обновлению образования, номинация «Элективные...
	"Развитие познавательных способностей учащихся с помощью элективных курсов" ...		Масленникова Маргарита Александровна учитель биологии высшей квалифи-кационной... Элективные курсы, как фактор повышения качества знаний и профессиональной направленности обучающихся (из опыта работы)

Элективные курсы

ООО Издательство «Научная книга»

Похожие: