Элективные курсы
Скачать 1.81 Mb.
|
Содержание программы.
Туристическая активность: Обслуживание. Предоставляемые услуги. Гарантии. Сезонность. Соцопрос: Мечты туристов родного города.
Учебно-методическое сопровождение: 1. Основные понятия элективного курса:
Литература для учащихся.
Литература для учителей.
ЧТО ТАКОЕ ГОРОД И ЗАЧЕМ ОН НУЖЕН Соленкова Н.Н., преподаватель географии МОУ «СОШ № 33»г. Энгельса Пояснительная записка. Программа элективного курса «Что такое город и зачем он нужен?» предназначена для учащихся 10 классов общеобразовательных школ, выбравших биолого-географический, социально-экономический, общеобразовательный профили. Курс относится ко второму типу элективных учебных предметов, выполняющих функции «надстройки» профильного курса. Рассчитан он на 36 учебных часов. Основной целью курса является развитие общей культуры учащихся, а конкретно, в области социальных наук. Знания, полученные при изучении курса, могут пригодиться при поступлении в ВУЗы по специальностям «География», «Туризм и бизнес», «История», «Культурология». Курс является интегрированным и реализует одну из основных задач современной географической науки – создание образа, в данном случае – образа города, так как при его изучении учащиеся знакомятся и с произведениями музыки, живописи и литературы. Что касается степени новизны для учащихся, то программа включает блоки материалов, не содержащихся в базовых программах. Изучению городов уделяется немного времени в курсе географии, а тема эта, по опыту автора, очень интересна современным школьникам, так как они с родителями активно путешествуют по миру. Следовательно, изучение тем курса является мотивирующим потенциалом программы. А.И. Алексеев и В. В. Николина отводят на изучение этой темы два часа в 9 классе: «Расселение и урбанизация. Функции поселений. Городские агломерации» и «Урбанизация в России», а Ю.Н. Гладкий – один час в 10 классе («Проблемы урбанизации»). Содержание элективного курса «Что такое город и зачем он нужен?» обобщает эти знания, систематизирует и углубляет их, способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников. Курс не нарушает общей структуры изучения географии и истории. Он имеет краеведческую направленность, так как в его содержании целый блок занятий посвящен изучению городов Саратовской области. Основные задачи курса:
Программа построена таким образом, что каждая следующая тема продолжает и углубляет содержание предыдущей:
Основой обучения является активное участие самих школьников в процессах приобретения и расширения знаний. Активно применяются следующие образовательные технологии: проектная, здоровьесберегающая, игровая, информационно-коммуникативная. Курс позволяет десятиклассникам самостоятельно оценивать свою работу, видеть достоинства и недостатки. Формы организации занятий различны: семинары, географические практикумы, экскурсии, лекции, самостоятельные работы. Содержание курса предоставляет возможности для осуществления дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся. По окончании курса учащиеся выполняют итоговые работы. Учебно-тематический план.
Содержательная часть. Занятие 1. Тема 1. На первом занятии учащиеся разбирают понятия «город», «агломерация», «мегаполис», «мегалополис». Выясняем причины появления городов, классифицируем их по численности, определяем значение городов (как центр своего окружения), проблемы, юридические и фактические границы, пределы роста. Практическая часть – работа с картами (нанесение на контурную карту крупнейших городов мира). Это занятие имеет следующую цель: систематизация и конкретизация знаний учащихся по предлагаемым выше вопросам. Занятие 2 – 3.Тема 2. Лекция дает информацию о том, что размеры, многообразие выполняемых обязанностей, культурный, научно-технический и производственный потенциал города находятся в прямой связи с качеством его ГП. Изменение ГП ведет и к изменению значимости города. На практической работе учащиеся обозначают на картах города с разным ГП и делают вывод: как в данном случае оно повлияло на размеры, многообразие выполняемых обязанностей, культурный, научно-технический и производственный потенциал. Занятия 4 – 10. Тема 3. Занятие 4. Города Древнего мира. Первое занятие этой темы (лекция) посвящено особенностям городов Древнего мира: городам Ближнего и Среднего Востока (Мемфис, Ур, Урук, Вавилон, Фивы), Юго-Восточной Азии (Ангкор), городам Европы (Рим, Микены, Афины). Лекция сопровождается работой учащихся в контурных картах. Для создания образов этих городов используются отрывки из художественных и документальных фильмов. Занятие 5 носит характер семинара, тема которого посвящена древним городам России. Речь пойдет о прошлом и настоящем, о тайнах их названий, о памятниках старины, о знаменитых людях Ростова, Мурома, Рязани, Ярославле, Костроме и т. д. (в зависимости от желания учащихся) Видеозанятие 6 «Город-патриарх» полностью посвящено Новгороду Великому: истории, значению, достопримечательностям. Занятие 7 «Средневековые города». На лекции даем характеристику городам Европы, Азии и городам Доколумбовой эпохи (Константинополь; Венеция, Генуя – городские республики; Самарканд; Теотиуакан, Теночтитлан – ацтекские города; Паленке, Тикаль, Чичен-Ица – города майя; Наска, Вилькас – города инков). Лекция сопровождается работой в контурных картах и видеоматериалами. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Особенности преподавания профильных элективных курсов по биологии.... Элективные курсы в профильных классах — это обязательные для изучения курсы для учащихся | | Русский язык Элективные курсы, рекомендованные для профильного обучения на 2010-2011 учебный год |
 | Элективный курс «Творческая работа с текстом» Этому способствуют элективные курсы разной лингвистической и филологической направленности | | Вопросы к зачету Дополнения и изменения, внесенные в рабочую программу «Элективные курсы по физической культуре», утверждены на заседании кафедры... |
| Прика з С 14 час. 30 мин проводятся элективные курсы, игз, кружки (согласно расписанию, составленному зам директора по ур и утвержденному... | | Моу «Лицей г. Вольска Саратовской области» Преподаваемые предметы:... Номинация: «Элективные курсы для предпрофильной подготовки учащихся основной школы» |
| Рабочая программа по обществознанию (элективные курсы) для 11 класса разработана на основе Отдел образования и молодежной политики администрации Мариинско-Посадского района Чувашской Республики | | Анализ работы мо гуманитарных наук за 1-е полугод Учебно-методическое обеспечение соответствует программам базового и профильного уровня, 6 учителей ведут элективные курсы, способствующие... |
| Элективный курс «Информационно-коммуникационные в редакционно-издательской деятельности» ... | | Рабочая программа элективного курса для учащихся 11 «А» класса «Русское... «Программы по русскому языку. Элективные курсы». Под редакцией С. И. Львовой. М.: Мнемозина, 2009 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В 2013 -2014 учебном году в школе проводятся элективные курсы для обучающихся 9-11 классов | | Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий. Элективные... Макарцева Л. В., к г н., доцент кафедры экономической географии сгу им. Н. Г. Чернышевского |
| Пояснительная записка к преподаванию элективного курса «Химия в быту» Элективные курсы «Химия для гуманитариев 10, 11 классы», Волгоград, издательство «Учитель», 2006 год. Составитель Н. В. Ширшина | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Районный фестиваль инновационных педагогических проектов и программ «Инновация- путь к обновлению образования, номинация «Элективные... |
| "Развитие познавательных способностей учащихся с помощью элективных курсов" ... | | Масленникова Маргарита Александровна учитель биологии высшей квалифи-кационной... Элективные курсы, как фактор повышения качества знаний и профессиональной направленности обучающихся (из опыта работы) |
