Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная)





НазваниеРабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная)
страница5/7
Дата публикации21.01.2015
Размер1.03 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Химия > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7

22. Суспензия — это микрогетерогенная система, в которой:


  1. дисперсной фазой служит жидкость, а дисперсионной средой газ;

  2. дисперсной фазой служит твердое тело, а дисперсионной средой газ;

  3. дисперсной фазой служит газ, а дисперсионной средой либо жидкость, либо твердое тело;

  4. дисперсной фазой служит жидкость, а дисперсионной средой другая жидкость;

  5. дисперсной фазой служит твердое тело, а дисперсионной средой жидкость.

23. Как называется связнодисперсная микрогетерогенная система, состоящая из твердых частиц и воды?

  1. Аэрозоль. 2. Пена. 3. Эмульсия. 4. Порошок 5. Паста.

24. Как получить устойчивую эмульсию масло/вода?

  1. Перемешать масло с избытком воды.

  2. Перемешать воду с избытком масла.

  3. Перемешать воду и масло в присутствии гидрофильного эмульгатора.

  4. Перемешать воду и масло в присутствии гидрофобного эмульгатора.

  5. Перемешать воду и масло в присутствии любого поверхностно-активного вещества.

25. Какие системы называют гелями?

1. Растворы поверхностно-активных веществ.

  1. Растворы высокомолекулярных соединений.

  2. Разбавленные эмульсии.

  3. Растворы, которые потеряли способность к текучести вследствие образования внутренней структуры за счет объединения частиц фазы.

  4. Твердые пены.


Примеры контроля по органической химии:

1. Примеры вопросов для собеседования по ситуационным задачам


  1. Напишите структурные формулы следующих углеводородов: а) 3,4-диметилгексен-3; б) 2-метилпентадиен-1,4; в) 2,5-диметилгептин-3; г) 4-метилпентин-2.

  2. Нарисуйте структурные формулы ароматических углеводородов с десятью -электронами.

  3. Сравните кислотность: а) этанола и 2,2,2-трибромэтанола; б) фенола и 2,4-динитрофенола.

  4. Изобразите конфигурационные (геометрические) изомеры следующих молекул: а) бутендиовая кислота; б) 1,2-диметилциклопентан; в) 2-хлор-3-бромбутен-2.

  5. Напишите реакцию гидратации пропена в кислой среде с последующим окислением продукта присоединения. Укажите механизм реакций.

  6. Напишите реакцию циклопентанона с метиламином и с диметиламином. По какому механизму протекают эти реакции?

  7. Сравните отношение к нагреванию следующих дикарбоновых кислот: щавелевой, янтарной, фталевой. Напишите схемы реакций.

  8. При гидролизе фосфолипида образовались следующие соединения: глицерин, холин, 2 молекулы олеиновой кислоты, фосфорная кислота. Приведите структуру исходного фосфолипида и назовите его.

  9. Напишите реакцию получения витамина А из витамина А1, опишите область их применения в медицине.

  10. Какие структурные фрагменты, содержащиеся в молекуле глюкозы, обнаруживаются реакцией с гидроксидом меди (II)? Напишите уравнение реакции.

  11. Напишите реакцию образования дисахарида с -1,4-гликозидной связью из двух молекул 3-дезокси-3-аминогалактозы. Поясните, обладает ли продукт восстанавливающим действием.

  12. Напишите уравнение реакции гидролиза гиалуроновой кислоты, назовите образующиеся продукты. Какова биологическая роль гиалуроновой кислоты?

  13. Напишите качественную реакцию на мочевину – образование биурета.

  14. Напишите реакцию трансаминирования с участием аланина и пировиноградной кислоты.

  15. Напишите таутомерные формы пиразолона-5. Приведите формулы лекарственных препаратов – производных пиразолона-5: амидопирина (1-фенил-2,3-диметил-4-диметиламинопиразолона-5) и антипирина (1-фенил-2,3-диметил-пиразолона-5. С помощью каких реакций их можно отличить друг от друга? Какое применение в медицине находят производные пиразолона-5?

  16. Пантотеновая кислота (витамин В5) и 2-аминоэтантиол входят в состав кофермента А, играющего важную роль в процессах обмена веществ. Изобразите реакцию между этими соединениями, охарактеризуйте образовавшуюся функциональную связь.

  17. Напишите для каждого из гормональных соединений (андростерон, эстрон, эстриол) следующие реакции: а) с водным раствором едкого натра; б) с натрием. Почему возможны эти реакции?

  18. Напишите строение участка цепи РНК с последовательностью оснований УГА. Укажите сложноэфирные связи.

  19. Кофермент кокарбоксилаза, принимающий участие в синтезе кофермента А, представляет собой сложный эфир тиамина (витамина В1) и дифосфорной кислоты. Изобразите процесс его образования с участием АТФ.

  20. Установите структуру ациклического соединения состава С3Н6О2, спектр ПМР которого характеризуется двумя сигналами равной интенсивности с химическими сдвигами 2.1 и 3.7 м. д.


2. Примеры заданий для контроля самостоятельной работы студентов


  1. Расположите в ряд по увеличению кислотности: СH3COOH, CCl3COOH, FCH2COOH, HCOOH.

  2. Расположите в ряд по увеличению основности: СH3NH2, (CH3)3N, (CH3)2NН.

  3. Изобразите конформационные изомеры для 3,5-диоксигептаналя и назовите их.

  4. Покажите оптические изомеры 2,4-диаминогексановой кислоты. Укажите среди них энантиомеры и диастереомеры.

  5. Напишите реакции окисления D-галактозы в разных условиях (в растворе бромной воды, в азотной кислоте, в растворе щёлочи, под действием ферментов).

  6. Напишите реакцию образования -метил-D-рибопиранозида. Обладает ли продукт восстанавливающими свойствами и почему?

  7. Напишите реакцию окисления -фенил-D-галактопиранозида до соответствующей кислоты. Укажите гликозидные связи.

  8. Напишите реакцию образования гликозида из фруктозы и бутанола-2. Укажите гликозидную связь.




  1. Пример лабораторной работы по теме “Аминокислоты, пептиды, белки”


Опыт 1. Образование комплексной медной соли глицина.

Поместите в пробирку небольшое количество (на кончике стеклянной лопаточки) оксида меди (II) (15). Добавьте 3 капли раствора глицина (68) и нагрейте. Обратите внимание на образование темно-синего раствора медной соли глицина.

Добавьте к отстоявшемуся синему раствору 1 каплю NaOH (2). Выпадения осадка Cu(OН)2, как это наблюдается с обычными солями меди, не происходит. Из этого следует вывод, что в данном случае образуется не обычная медная соль, а комплексное соединение, в котором атом меди связан не только с атомом кислорода гидроксила, но и с атомом азота аминогруппы.

Напишите уравнение реакции.
Опыт 2. Отсутствие кислой реакции у глицина.

Поместите в пробирку 3 капли раствора глицина (68), добавьте 1 каплю 0,2%-ного раствора индикатора метилового красного (103). Убедитесь в том, что аминокислота не имеет кислой реакции. Почему? Напишите уравнение образования внутренней соли глицина.
Опыт 3. Реакция глицина с азотистой кислотой.

Поместите в пробирку 5 капель раствора глицина (68) и 5 капель раствора NaNO2 (53). Добавьте 2 капли концентрированной серной кислоты и осторожно взболтайте смесь. Наблюдается выделение газа. Реакция используется для количественного определения аминогруппы в аминокислотах. В тетради запишите уравнение реакции.
Опыт 4. Действие формальдегида на аминокислоты.

Поместите в пробирку 3 капли формалина (55). Добавьте 1 каплю раствора индикатора метилового красного (103). Появляется красное окрашивание, указывающее на наличие кислоты.

Добавьте несколько капель NaOH (2) до нейтральной реакции (раствор пожелтеет). Добавьте 2 капли раствора глицина (68). Немедленно появляется красное окрашивание, свидетельствующее о появлении кислоты.

При добавлении формалина нейтральные аминокислоты можно определять титрованием с помощью щелочи (формольное титрование).
Опыт 5. Биуретовая реакция.

В пробирку налить 1 мл раствора белка, добавить равный объем 10 % раствора щелочи, а затем постепенно по стенке добавить 1-2 капли 0,5 % раствора медного купороса. Наблюдается возникновение сине-фиолетовой окраски.

Биуретовая реакция обусловлена наличием в соединении пептидной связи. Эту цветную реакцию с солями меди в щелочной среде дают биурет, белки, полипептиды. Окрашенные соединения, образующиеся в этой реакции являются комплексами.
Опыт 6. Ксантопротеиновая реакция на циклические аминокислоты.

В пробирку налить 1 мл неразбавленного белка и добавить по каплям конц. HNO3 до выпадения осадка. Содержимое пробирки осторожно нагреть (белок кипит толчками). Раствор и осадок окрашивается в желтый цвет. Содержимое пробирки охладить. Добавить раствор щелочи. Окраска раствора становится ярко-оранжевой (т.к. образуется натриевая соль динитрозина). Ксантопротеиновую реакцию можно наблюдать на коже, ногтях при попадании на них конц. HNO3. Эту цветную реакцию дают белки, содержащие циклические аминокислоты: фенилаланин, триптофан, тирозин, т.е. аминокислоты, содержащие бензольное кольцо.
Вопросы для собеседования по лабораторной работе
1. Что такое амфотерность? Почему это явление проявляется у аминокислот?

2. Какой цвет приобретает индикатор метиловый красный при добавлении его к глицину? Почему?

3. Напишите схему реакции взаимодействия глицина с формальдегидом. Почему изменилась окраска индикатора?

4. Напишите схему реакции биурета с гидроксидом меди (II). Наличие какого структурного фрагмента в молекуле необходимо для положительной биуретовой реакции? Можно ли считать данную реакцию качественной на белок?

5. Какие аминокислоты можно обнаружить с помощью ксантопротеиновой реакции? На примере фенилаланина напишите реакцию с азотной кислотой. Можно ли считать данную реакцию качественной на белок?
4. Примеры заданий модуля


        1. Напишите реакцию валериановой кислоты с циклобутанолом. Приведите постадийиный механизм реакции.

        2. Напишите реакции акролеина со следующими реагентами: 1) бромоводородная кислота; 2) синильная кислота; 3) молочная кислота; 4) гидроксид калия. К какому классу соединений относится продукт каждой реакции?

        3. Напишите формулы и названия соединений, образующихся при нагревании: а) β-оксивалериановой кислоты; б) ацетоуксусной кислоты; в) α-оксипропионовой кислоты; г) 3-оксимасляной кислоты?

        4. Напишите реакцию глицерина, олеиновой, стеариновой и линоленовой кислот в соотношении 1:1:1:1. Назовите продукт реакции, напишите реакцию его омыления.

        5. Для ментола напишите реакции 1) нуклеофильного замещения; 2) этерификации; 3) элиминирования; 4) нуклеофильного присоединения. Укажите условия, необходимые для протекания этих реакций.


5. Примеры заданий компьютерного тестирования
1. Какие из приведенных ниже формул соответствуют α-аминокислотам?

 NH2-СН2-СН2-СООН

 (СН3)2CH-CH(NН2)-СООН

 2-СН2-СООН

 СН3-СН(NН2)-СООН

 СН3-СО-NН2

 СН3-СН2-NН2
2. Оптическая изомерия не характерна для

 2-аминопропановой кислоты

 2-амино-2-метилпропановой кислоты

 2-аминобутановой кислоты

 3-аминобутановой кислоты

 аминоэтановой кислоты
3. Сколько изомерных аминокислот имеют состав C4H9O2N?


4. Какие свойства аминоуксусной кислоты характеризуют следующие уравнения реакций: 
2СН2СООН + КОН  2СН2СООК+ + Н2О 
2СН2СООН + НСl  [NН3СН2СООH]+Сl?

 кислотные свойства

 восстановительную способность

 амфотерность

 основные свойства

 окислительную способность
5. По карбоксильной группе в реакции с аминоуксусной кислотой вступают:

 Н2C=O

 КОН

 СН3ОН

 HCl

 NH3

 Zn

 KMnО4
6. Укажите реагенты, взаимодействующие с аминоуксусной кислотой по аминогруппе.

 HCl

 Mg

 NaОН

 СН3Cl

 HNО2

 СН3ОН
7. Жиры относятся к классу

 простых эфиров

 многоатомных спиртов

 карбоновых кислот

 предельных спиртов

 сложных эфиров
8. Молекулы жиров состоят из остатков

 глицерина и высших двухосновных кислот

 глицерина и высших непредельных одноосновных кислот

 глицерина и высших одноосновных карбоновых кислот

 этиленгликоля и двухосновных кислот

 одноатомных спиртов и высших карбоновых кислот

 глицерина и высших предельных одноосновных кислот
9. Пиррол отличается от пиридина

 наличием амфотерных свойств

 числом атомов углерода в цикле

 числом атомов азота в молекуле

 меньшей активностью при электрофильном замещении

 проявлением кислотности

 числом электронов в системе сопряжения

 повышенной основностью
10. По распределению электронной плотности в кольце пиридин наиболее схож

 с анилином

 с нитробензолом

 с пирролом

 с бензолом

 с фенолом
6. Примеры заданий выходного тестирования
1. Какое соединение относится к классу оксикислот:
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа по дисциплине: гигиена, экология человека для специальности...
Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа По дисциплине молекулярная фармакология для специальности...
Основные законы РФ в сфере обращения лекарственных средств, основные нормативно-технические документы
Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа по дисциплине «Химия» для специальности: 060201-...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060301...
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической иммунологии и аллергологии «10» июня 2013 года протокол...
Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060103...
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической иммунологии и аллергологии «10» июня 2013 года протокол...
Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101...
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической иммунологии и аллергологии «10» июня 2013 года протокол...
Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа По дисциплине фармакология для специальности 060301...
Цель освоения дисциплины подготовка специалиста-провизора по дисциплине «Фармакология», обладающего системным фармакологическим мышлением,...
Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа По дисциплине фармакология для специальности 060301...
Цель освоения дисциплины подготовка специалиста-провизора по дисциплине «Фармакология», обладающего системным фармакологическим мышлением,...
Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа по дисциплине: Военная гигиена для специальности...
Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа по дисциплине: пропедевтика внутренних болезней,...
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060103. 65 Педиатрия,...
Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060301...
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической иммунологии и аллергологии «10» июня 2013 года протокол...
Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа по дисциплине: гистология. Цитология, эмбриология...

Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа по дисциплине: гистология. Цитология, эмбриология...

Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа по дисциплине: гистология. Цитология, эмбриология...
Для специальности 060105 медико-профилактическое дело, квалификация – «специалист» (код 65)
Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа по дисциплине: Общая гигиена для специальности:...
Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Рабочая программа по дисциплине: «химия» для специальности: 060602 Медицинская биофизика код квалификации выпускника (65 специалист) форма обучения (очная) iconРабочая программа По дисциплине «Общая и медицинская генетика» Для...
По Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования 315 часов


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск