Тема урока Кол-во ча-сов
Скачать 0.7 Mb.
|
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание величин» | 1 | Контроль и проверка знаний | Вычисление величины, решать задачи | Контрольная работа | Уметь вычислять величины, решать задачи, письменные вычисления | | | |
| Умножение и деление. | ||||||||
| 19 | Работа над ошибками. Умножение и его свойства. Умножение на 1 и 0 | 1 | Комбиниро- ванный | Использование свойств умножения при выполнении вычислений. Умножение на 0, на 1 . Арифметические действия с нулем. Умножение и деление чисел, использо-вание соответствующих терминов | Работа над ошибками | Уметь выполнять вычисления с нулем | | |
| 20 | Письменные приемы умножения | 1 | Комбиниро- ванный | Умножение трёхзначно го и четырехзначного числа на однозначное | Самостоятельная работа | Уметь выполнять письменные приемы умножения, проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые за- дачи арифметическим способом | | |
| 21 | Приемы письменного умножения для случаев вида: 4019x7 | 1 | Урок изучения нового материала | Умножение четырехзначного числа на однозначное. Письменные вычисления с натуральными числами | Текущий. | Знать приемы письменного умножения для случаев вида 4019-7. Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия | | |
| 22 | Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями | 1 | Комбиниро- ванный | Умножение четырехзначного числа на однозначное. Письменные вычисления с натуральными числами | Текущий. Арифмети- ческий диктант | Знать прием умножения чисел, оканчивающихся нулями. Уметь проверять правильность выполнен- ных вычислений | | |
| 23 | Деление как ариф- метическое дейст- вие | 1 | Комби- ниро- ванный | Деление. Конкретный смысл. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений | Проверочная работа КИМ | Знать конкретный смысл деления. Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них) | | |
| 24 | Деление многозначного числа на однозначное | 1 | Комбиниро- ванный | Деление трех четырехзначного числа на однозначное | Текущий | Уметь делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных вычислений | | |
| 25 | Итоговая кон- трольная работа за I полугодие | 1 | Контроль знаний, умений | Деление трехчетырехзначного числа на однозначное | Контроль- ная работа | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом | | |
| 26 | Работа над ошибками. Нахождение неизвестного делимого, неизвестного делителя. | 1 | Комбиниро- ванный | Работа над ошибками. Названия компонентов и результата деления. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Умножение и деление чисел, использование соответствующих термин | Работа над ошибками | Уметь работать над ошибками. Знать правила нахождения неизвестного делимого, неизвестного делителя. Уметь решать тексто- вые задачи арифметическим способом | | |
| 27 | Решение задач на пропорциональное деление | 1 | Комбиниро- ванный | Решение текстовых задач арифметическим способом | Текущий | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия | | |
| 28 | Деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули | 1 | Комбиниро- ванный | Деление многознач- ного числа на одно- значное | Текущий | Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули | | |
| III четверть | ||||||||
| 1 | Деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули | 1 | Комбиниро- ванный | Деление многозначного числа на однозначное | Текущий | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 дей- ствия (со скобками и без них), делить многозначные числа на однозначные, когда в записи частного есть нули. | | |
| 2 | Деление многозначных чисел на однозначные. | 1 | Комбиниро- ванный | Деление многозначного числа на однозначное | Индив.опрос | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, делить многозначные числа на однозначные | | |
| 3 | Решение задач на пропорциональное деление | 1 | Комбиниро- ванный | Решение текстовых задач арифметическим способом | Проверочная работа КИМ | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия | | |
| 4 | Закрепление по теме «Деление много-значных чисел» | 1 | Комбиниро- ванный | Деление многозначного числа на однозначное | Текущий | Уметь выполнять письменные вычисления | | |
| 5 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление много- значных чисел» | 1 | Контроль и учет знаний | Письменные вычисления с натуральными числами | Контрольная работа | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное число) | | |
| 6 | Работа над ошибками Среднее арифме- тическое | 1 | Комбиниро- ванный | Письменные вычисления с натуральными числами. Решение задач арифметичес-ким способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи | Работа над ошибками | Знать понятие «среднее арифметическое». Уметь пользоваться изученной математи- ческой терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления, находить среднее арифметическое | | |
| 7 | Задача на нахождение среднее арифмети-ческое | 1 | Комбиниро- ванный | Уметь выполнять письменные вычисления, находить среднее арифметическое | Текущий | Уметь выполнять письменные вычисления, находить среднее арифметическое | | |
| Скорость . Время . Расстояние . | ||||||||
| 8 | Скорость. Едини- цы скорости | 1 | Комбиниро- ванный | Скорость, время, пройденный путь при равномерном прямо- линейном движении. Установление зависимостей между величинами, характе- ризующими процессы: дви-жения (пройденный путь, время,скорость) | Тест | Знать понятие «скорость», единицы скорости. Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые за- дачи арифметическим способом | | |
| 9 | Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием | 1 | Урок изучения нового материала | Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи. Установление зависимостей между величи-нами, характеризующими процессы: движения | Текущий | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, находить скорость, время, расстояние | | |
| 10 | Задачи на движение. | 1 | Закрепление | Установление зависимостей между величинами, характе- ризующими процессы: движения | Арифметический диктант | Уметь установливать зависимостей между скоростью, временем и растоянием | | |
| 11 | Решение задач на движение | 1 | Комби- ниро- ванный | Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи. Установле- ние зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения | Текущий | Уметь решать тексто вые задачи арифметическим способом на нахож-дение скорости, времени, расстояния - | | |
| 12 | Закрепление по теме «Задачи на движение | 1 | Закрепление | Зависимость между скоростью, временем и растоянием | Текущий | Уметь установливать зависимостей между скоростью, временем и растоянием | | |
| 13 | Самостоятельная работа по теме «Задачи на движение» | 1 | Проверка знаний | Умение решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния | Самостоятельная работа | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния | | |
| 14 | Работа над ошибками. Умножение и деление | 1 | Комбиниро- ванный | Работа над ошибками. Арифметический способ решения задач. Установление зависимостей между величинами. | Работа над ошибками | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом Уметь умножать и делить на однозначное число. | | |
| 15 | Виды треуголь- ников. | 1 | Комби- ниро- ванный | Распознавание и изо- бражение геометри- ческих фигур. Распознание виды по углам. | Практическая работа | Знать понятие «треугольник», виды треугольников. Уметь пользоваться изученной математической терми-нологией, распознавать изученные геометрические фигуры | | |
| 16 | Какие виды треуголь- ников знаем? | 1 | Закрепление | Умножение и деление на однозначное число. Распознавание и изображение геометрических фигур. | Практическая работа | Уметь пользоваться изученной математической терминологией, распознавать изученные геомет-рические фигуры. | | |
| 17 | Построение Треугольника с помощью угольника | 1 | Практического приме- нения зна- ний | Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники (треугольник, прямо- угольник) | Практическая работа | Знать способ построения треугольника с помощью угольника. Уметь решать тексто- вые задачи арифметическим способом, распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку | | |
| 18 | Виды треугольников. Построение треугольника с помощью циркуля и линейки | 1 | Практикум | Построение прямого угла на клетчатой бумаге. Нахождение прямого угла среди данных углов | Практическая работа | Уметь выполнять построение треугольника с помощью циркуля и линейки, вычислять периметр многоугольника | | |
| 19 | ||||||||
Похожие:
 | Тема урока Кол-во ча сов | | Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания... |
 | Урока Тема урока Кол во ча-сов | | Тема урока Кол-во ча-сов Введение новых лексических единиц по теме «Климат и погода» и ее первичное закрепление |
| Урока Кол-во ча-сов Тема Тип урока Понимать статус русского языка как государственного, знать, что русский язык используется в среде официального общения внутри РФ | | А программы Тема урока Кол- во ча-сов Тип Влияние деятельности человека на окружающую среду и здоровье. Краткая характеристика операций сбора, хранения и обработки природных... |
| Тема урока Кол ча-сов ... | | Тема Кол-во часов Состав и значение комплекса в развитии хозяйства. Связь с другими комплексами. Топливно-энергетический баланс. Проблемы тэк |
| Кол-во ча сов Формирование нравствен но-эстетической отзывчи вости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве | | Тематическое планирование 11 класс № Тема урока Кол-во часов Тип урока |
| Тема урока Кол-во Свободная тема. Цветовое богатство окружающего мира. Видение прекрасного в предметах и явлениях | | Тема урока Кол-во |
| Тема урока Кол-во | | Тема урока Кол |
| Урока Тема урока Кол-во ч Социально-политические последствия модернизации рабочее и социал-демократическое движение | | Тема урока Кол-во час Цель урока: Вырабатывание единой естественнонаучной картины мира; научиться анализировать |
