Тема урока Кол-во ча-сов
Скачать 0.7 Mb.
|
Контрольная работа по теме «Задачи на дви- жение» | 1 | Контроль и учет знаний | Письменные вычисления с натуральными числами. Уста- новление зависимостей между величинами, характери- зующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость) | Контроль- ная работа | Уметь устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, решать текстовые задачи арифметическим способом. | | | |
| Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями | ||||||||
| 20 | Работа над ошибками. Умножение числа на произведение | 1 | Комбиниро- ванный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычис-лений. Умножение чисел, использование Соответствующих терминов | Работа над ошибками | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), проверять правильность выполненных вычислений | | |
| 21 | Письменное ум- ножение на числа, оканчивающиеся нулями | 1 | Комбиниро- ванный | Устные и письменные вычисления с натуральными числами | Текущий | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вы- полнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями | | |
| 22 | Письменное ум- ножение на числа, оканчивающиеся нулями | 1 | Урок изучения нового материала | Умножение чисел, использо-вание соответствующих терминов | Фронтальный опрос | Знать конкретный смысл умножения и деления, названия дей- ствий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами ум- ножения и деления | | |
| 23 | Письменное ум- ножение двух чисел, оканчи- вающихся нулями | 1 | Комбиниро- ванный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений | Текущий Арифмети- ческий диктант | Уметь выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями | | |
| 24 | Решение задач на движение | 1 | Комбиниро- ванный | Установление зависимостей между величинами, характе- ризующими процесс движения (пройденный путь, расстояние, время) | Проверочная работа КИМ | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правиль- ность выполненных вычислений | | |
| 25 | Перестановка и группировка множителей | 1 | Урок изучения нового материала | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Группировка множителей в произведении | Индив. опрос | Уметь группировать множители в произведении. Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и ком-понентами умножения и деления | | |
| 26 | Решение задач на встречное движение | 1 | Комбиниро- ванный | Установление зависимостей между величинами, характе-ризующими процесс движения | Текущий | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение встречное движение | | |
| 27 | Закрепление. «Письменное умно-жение двух чисел, оканчивающихся нулями» | 1 | Комбиниро- ванный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений | Арифметический диктант | Уметь выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями | | |
| 28 | Деление числа на произведение | 1 | Комбиниро- ванный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычис-лений. Деление чисел, использование соответ-ствующих терминов | Проверочная работа КИМ | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), проверять правильность выполненных вычислений | | |
| 29 | Прием устного деле-ния, основанный на свойстве деления чис-ла на произведение | 1 | Комбиниро- ванный | Прием устного деления, основанный на свойстве деления числа на произведерие | Ребусы | Уметь вычислять Приемом устного деления, основанный на свойстве деления числа на произведение | | |
| 30 | Деление с остатком на 10, 100, 1000. | 1 | Урок изучения нового материала | Использование свойств арифметических действий привыполнении вычислений. Деление с нулем. Деление с остатком. Решение задач арифмети ческим способом | Текущий. Индивиду- альный опрос | Уметь выполнять деление с остатком в пределах 100, решать текстовые задачи арифметическим способом | | |
| 31 | Решение задач на нахождение четвёр- того пропорциональ ного | 1 | Комби- ниро- ванный | Решение задач на нахождение четвёртого пропорциональ ного, равенства и неравенства | Проверочная работа КИМ | Уметь решать задач на нахождение четвёртого пропорционального | | |
| 32 | Деление на числа, оканчивающиеся нулями | 1 | Комби- ниро- ванный | Деление чисел, использование соответствующих терминов | Проверочная работа КИМ | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях | | |
| 33 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | 1 | Комбиниро- ванный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Текущий | Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 1 00 и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах 100 | | |
| 34 | Письменное деление на числа, окан-чивающиеся нулями | 1 | Комбиниро- ванный | Свойства арифметических действии при выполнении вычислений | Индив. опрос | Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действии, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами ум- ножения и деления | | |
| 35 | Решение задач на движение в про- тивоположных направлениях | 1 | Комбиниро- ванный | Установление зависимос-тей между величинами, характеризующими процес-сы:движения (пройденный путь, время, скорость). | Текущий | Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом | | |
| 36 | Закрепление. «Письменное деление двух чисел, оканчи- вающихся нулями» | | Комби- ниро- ванный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений | Проверочная работа КИМ | Уметь выполнять письменное деление двух чисел, оканчивающихся нулями | | |
| 37 | Административ-ная контрольная работа | 1 | Контроль и учёт знании | Письменные вычисления с натуральными числами | Контрольная работа | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях | | |
| 38 | Работа над ошибками. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | 1 | Комбиниро- ванный | Письменные вычисления с натуральными числами | Работа над ошибками | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом | | |
| Умножение на двузначное и трёхзначное число. | ||||||||
| 39 | Умножение числа на сумму | 1 | Комбиниро- ванный | Умножение суммы на число и числа на сумму. Перестановка множителей в произ- ведении | Тест | Знать правило умножения числа на сумму. Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), проверять правильность выполненных вычислений | | |
| 40 | Прием устного умно- жения на двузначное число. | 1 | Комбиниро- ванный | Умножение суммы на число и числа на сумму. | Текущий | Знать правило умножения числа на сумму. Уметь выполнять письменные вычисления. | | |
| IV четверть | ||||||||
| 1 | Письменное ум- ножение на дву- значное число | 1 | Комбиниро- ванный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Письменные вычисления с натуральными числами | Текущий | Уметь работать над ошибками. Знать конкретный смысл умножения и деления, названия дей- ствий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами ум- ножения и деления | | |
| 2 | Письменное умножение на двузначное число | 1 | Комбиниро- ванный | Письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки пра-вильности вычислений | Текущий | Уметь выполнять письменное умножение на двузначное число | | |
| 3 | Решение задач на нахождение двум разностям. | 1 | Комбиниро- ванный | Умение решать задач на нахождение двум разностям. | Текущий | Уметь решать задач на нахождение двум разностям. | | |
| 4 | Задачи на нахождение двум разностям. | 1 | Комбиниро- ванный | Умение решать задач на нахождение двум разностям. Отношение единиц площади | Проверочная работа КИМ | Уметь решать задач на нахождение двум разностям. Знать отношение единиц площади | | |
| 5 | Письменное умножение на двузначное число. | 1 | Урок изучения нового материала | Решение текстовых задач арифметическим способом Письменное умножение на двузначное число. | Текущий | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на двузначное число | | |
| 6 | Письменное умножение на двузначное число. | 1 | Комбиниро- ванный | Решение текстовых задач арифметическим способом Письменное умножение на двузначное число. | Индив. опрос | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на двузначное число | | |
| 7 | Письменное умноже-ние на трехзначное число | 1 | Комбиниро- ванный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Текущий | Знать конкретный смысл умножения и деления, спя (и между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умно- жения на трехзначное число | | |
| 8 | Письменное умножение на трехзначное число | 1 | Комбиниро- ванный | Умение выполнять письмен-ные вычисления: умножение на трёхзначное число | Проверочная КИМ | Уметь выполнять письменные вычисления: умножение на трёхзначное число | | |
| 9 | Закрепление по теме «Письменное деление на двузначное и трёх- значное число» | 1 | Закрепление | Умение выполнять письменные вычисления: умножение на трёхзначное число | Фронт. опрос | Уметь выполнять письменные вычисления: умножение на трёхзначное число | | |
| 10 | ||||||||
Похожие:
 | Тема урока Кол-во ча сов | | Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания... |
 | Урока Тема урока Кол во ча-сов | | Тема урока Кол-во ча-сов Введение новых лексических единиц по теме «Климат и погода» и ее первичное закрепление |
| Урока Кол-во ча-сов Тема Тип урока Понимать статус русского языка как государственного, знать, что русский язык используется в среде официального общения внутри РФ | | А программы Тема урока Кол- во ча-сов Тип Влияние деятельности человека на окружающую среду и здоровье. Краткая характеристика операций сбора, хранения и обработки природных... |
| Тема урока Кол ча-сов ... | | Тема Кол-во часов Состав и значение комплекса в развитии хозяйства. Связь с другими комплексами. Топливно-энергетический баланс. Проблемы тэк |
| Кол-во ча сов Формирование нравствен но-эстетической отзывчи вости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве | | Тематическое планирование 11 класс № Тема урока Кол-во часов Тип урока |
| Тема урока Кол-во Свободная тема. Цветовое богатство окружающего мира. Видение прекрасного в предметах и явлениях | | Тема урока Кол-во |
| Тема урока Кол-во | | Тема урока Кол |
| Урока Тема урока Кол-во ч Социально-политические последствия модернизации рабочее и социал-демократическое движение | | Тема урока Кол-во час Цель урока: Вырабатывание единой естественнонаучной картины мира; научиться анализировать |
