№ п/п
|
Тема урока
|
Кол во час.
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Виды контроля
|
Дата проведения
|
по плану
|
факт.
|
I ПОЛУГОДИЕ (48 часов)
|
UNIT 1. «What do young people face in society today» (27 часов)
|
Section1. World languages: local or global
|
1
|
Развитие навыков чтения по теме «Языки международного общения»
|
1
|
Лексика по теме «Языки международного общения»
Грамматика: суффиксы прилагательных.
|
Обучающиеся должны уметь:
– выборочно извлекать нужную информацию из текста;
– использовать в устной речи лексический и грамматический материал текста, выражать свое собственное мнение по проблеме «Что нужно для того, чтобы стать хорошим и способным учеником, изучающим язык?»
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
|
|
2
|
Совершенствование навыков аудирования по теме «Языки международного общения
|
1
|
Лексика по теме «Языки международного общения»
Грамматика: артикли с названиями стран и языков.
|
Обучающиеся должны уметь:
– воспринимать на слух и понимать основное содержание небольших аутентичных текстов в рамках темы «Важность изучения иностранного языка»;
– составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме «Зачем мы изучаем английский?»; выражать собственное мнение по данной проблеме в устной форме (эссе), соблюдая технологию написания;
|
Тест с выбором ответа
|
|
|
3
|
Совершенствование навыков чтения по теме «Трудности изучения иностранного языка»
|
1
|
Лексика по теме «Языки международного общения»
Грамматика: артикли с названиями стран и языков.
|
Обучающиеся должны уметь:
– читать эссе “Learning Foreign Languages”, извлекая нужную информацию
– воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичного текста
|
Контроль написания эссе по теме раздела
|
|
|
4
|
Развитие навыков монологической речи по теме «Как меняется английский язык»
|
1
|
Лексика по теме «Языки международного общения»
Грамматика: артикли с названиями стран и языков.
|
Обучающиеся должны уметь:
– делать краткие сообщения, акцентируя внимание на проблему сохранения собственного языка и культуры, важности языковой культуры у народов
|
Тест с выбором ответа
|
|
|
5
|
Развитие навыков письменной и диалогической речи по теме «Для чего я изучаю иностранный язык?»
|
1
|
Лексика по теме «Языки международного общения»
Грамматика: артикли с названиями стран и языков.
|
Обучающиеся должны уметь:
-извлекать необходимую информацию и выделять специфическую лексику, делая выписки из аудиотекста с целью использования в собственных высказываниях
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
|
|
6
|
Формирование лексико-грамматический урок по теме «Пассивный залог»
|
1
|
Грамматика
Passive (повторение)
|
Обучающиеся должны уметь:
– самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления
|
Грамматический тест
|
|
|
7
|
Проектная работа по теме «Иностранные языки в моей жизни»
|
1
|
Лексика по теме «Языки международного общения»
Грамматика: артикли с названиями стран и языков
|
Обучающиеся должны уметь:
– участвовать в дискуссии при решении социально – важной проблемы «Иностранные языки в моей жизни»
|
Проект
|
|
|
Section 2. Living in a global village
|
8
|
Совершенствование навыков чтения по теме «Глобальная деревня»
|
1
|
Лексика по теме «Глобализация»
Грамматика: повторение временных форм
|
Обучающиеся должны уметь:
– читать текст c пониманием основного содержания; выделять основную мысль текста, уметь догадываться о значении слов, обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию при вторичном изучающем чтении;
|
Тест с выбором ответа
|
|
|
9
|
Совершенствование навыков диалогической и монологической речи по теме «Плюсы и минусы глобализации»
|
1
|
Лексика по теме «Глобализация»
Грамматика: повторение временных форм
|
Обучающиеся должны уметь:
– комментировать и выражать свое мнение по поводу глобализации, отмечая все плюсы и минусы
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
|
|
10
|
Совершенствование навыков письменной речи по теме «Музыка как элемент глобализации»
|
1
|
Лексика по теме «Музыка»
Грамматика: повторение временных форм
|
Обучающиеся должны уметь:
– письменно аргументировать точку зрения по проблеме «Музыка как элемент глобализации»
|
Контроль написания эссе по теме раздела
|
|
|
11
|
Развитие навыков аудирования по теме «Антиглобалистическое движение»
|
1
|
Лексика по теме «Глобализация»
Грамматика: повторение временных форм
|
Обучающиеся должны уметь:
– воспринимать на слух и выделять главную информацию, выявляя наиболее значимые факты из интервью по теме «Антиглобалистическое движение»
|
Тест с выбором ответа
|
|
|
12
|
Развитие навыков письменной речи по теме «Почему люди мигрируют»
|
1
|
Лексика по теме «Глобализация»
Грамматика: повторение временных форм
|
Обучающиеся должны уметь:
– заполнить таблицы, восполняя логическую последовательность информации, создать собственный проект, предлагая идеи
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
|
|
13
|
Проектная работа по теме «Глобализация и ты»
|
|
Лексика по теме «Глобализация»
Грамматика: повторение временных форм
|
Обучающиеся должны уметь:
– самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления
|
Проект
|
|
|
Section 3. Are you aware of your rights?
|
14
|
Совершенствование навыков чтения по теме «Что ты знаешь о своих правах и обязанности»
|
1
|
Лексика по теме «Права и обязанности»
Грамматика: модальные глаголы
|
Обучающиеся должны уметь:
– читать текст, прогнозируя его содержание по заголовку, выделяя главные факты находить в тексте нужную информацию;
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
|
|
15
|
Совершенствование навыков монологической и диалогической речи по теме «Понятие свободы»
|
1
|
Лексика по теме «Подростки и свобода»
Грамматика: модальные глаголы
|
Обучающиеся должны уметь:
– подготовить сообщение по теме, используя необходимые речевые клише;
|
Тест с выбором ответа
|
|
|
16
|
Совершенствование навыков письменной и монологической речи по теме «Подростки и свобода»
|
1
|
Лексика по теме «Подростки и свобода»
Грамматика: модальные глаголы
|
Обучающиеся должны уметь:
– составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения
|
Контроль написания эссе по теме раздела
|
|
|
17
|
Проектная работа по теме «Портрет идеального старшеклассника»
|
1
|
Лексика по теме «Права и обязанности»
Грамматика: модальные глаголы
|
Обучающиеся должны уметь:
– самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления
|
Проект
|
|
|
Section 4. Participating in society
|
18
|
Совершенствование навыков аудирования по теме «Участие в жизни общества»
|
1
|
Лексика по теме «Участие в жизни общества»
Грамматика: повторение временных форм глагола
|
Обучающиеся должны уметь:
– воспринимать на слух и выделять главную информацию, выявляя наиболее значимые факты из интервью по теме
|
Тест с выбором ответа
|
|
|
19
|
Развитие навыков диалогической речи по теме «Отношение к политике»
|
1
|
Лексика по теме «Отношение к политике»
Грамматика: повторение временных форм глагола
|
Обучающиеся должны уметь:
– заполнить таблицы, восполняя логическую последовательность информации
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
|
|
20
|
Развитие навыков монологической и письменной речи по теме «Твой вклад в жизнь общества»
|
1
|
Лексика по теме «Твой вклад в жизнь общества»
Грамматика: повторение временных форм глагола
|
Обучающиеся должны уметь:
– составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения
|
Контроль написания эссе по теме раздела
|
|
|
21
|
Проектная работа по теме «Премия за вклад в школьную жизнь»
|
1
|
Лексика по теме «Школьная жизнь»
Грамматика: повторение временных форм глагола
|
Обучающиеся должны уметь:
– самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления
|
Проект
|
|
|
Section 5. Feeling safe
|
22
|
Совершенствование навыков чтения по теме «Как защитить Землю»
|
1
|
Лексика по теме «Экология»
Грамматика: артикли (повторение)
|
Обучающиеся должны уметь:
– читать текст с пониманием основного содержания и с извлечением нужной информации, делая акцент на английские идиомы
|
Тест с выбором ответа
|
|
|
23
|
Совершенствование навыков аудирования и монологической речи по теме «Преступления против планеты»
|
1
|
Лексика по теме «Экология»
Грамматика: артикли (повторение)
|
Обучающиеся должны уметь:
– понимать на слух аудиотекст, критически оценивая его и высказывая свое мнение
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
|
|
24
|
Совершенствование навыков письменной речи по теме «Предотвращение парникового эффекта»
|
1
|
Лексика по теме «Экология»
Грамматика: артикли (повторение); предлоги
|
Обучающиеся должны уметь:
-написать свой собственный рассказ, соблюдая правила написания драматического повествования;
|
Контроль написания эссе по теме раздела
|
|
|
