«Круг моих друзей»
Грамматика: притяжательные прилагательные; Word order
Обучающиеся должны уметь:
– читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;
– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
|
|
12
|
Совершенствование навыков чтения по теме «Мысли великих людей о дружбе»
|
1
|
Лексика по теме «Круг моих друзей»
Грамматика: притяжательные прилагательные; Word order
|
Обучающиеся должны уметь:
– читать текст, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Тест с выбором ответа
|
|
|
13
|
Совершенствование лексико-грамматических навыков
|
1
|
Грамматика: притяжательные прилагательные; Word order
|
Обучающиеся должны уметь:
-использовать лексико-грамматический материал урока;
|
Грамматический тест
|
|
|
14
|
Совершенствование навыков письменной речи по теме «Социальные сети: за и против»
|
1
|
Лексика по теме «Круг моих друзей»
Грамматика: притяжательные прилагательные; Word order
|
Обучающиеся должны уметь:
– написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
|
|
15
|
Совершенствование навыков диалогической речи по теме «Знаменитые пары (на примере литературных произведений)»
|
1
|
Лексика по теме «Круг моих друзей»
Грамматика: притяжательные прилагательные; Word order
|
Обучающиеся должны уметь:
– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Высказывание по теме
|
|
|
Section 4. East or West?
|
16
|
Совершенствование навыков чтения и монологической речи по теме «Стили жизни»
|
1
|
Лексика по теме «Разные страны – разная жизнь»
Грамматика: словообразование; синонимы
|
Обучающиеся должны уметь:
– читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;
– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Тест с выбором ответа
|
|
|
17
|
Совершенствование навыков чтения по теме «Влияние современных технологий на стиль жизни»
|
1
|
Лексика по теме «Разные страны – разная жизнь»
Грамматика: словообразование; синонимы
|
Обучающиеся должны уметь:
– читать текст, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
|
|
18
|
Совершенствование лексико-грамматических навыков
|
1
|
Грамматика: словообразование
синонимы
|
Обучающиеся должны уметь:
-использовать лексико-грамматический материал урока;
|
Грамматический тест
|
|
|
19
|
Совершенствование навыков письменной речи по теме «Жить в гармонии с природой»
|
1
|
Лексика по теме «Разные страны- разная жизнь»
Грамматика: словообразование;
синонимы
|
Обучающиеся должны уметь:
– написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише
|
Контроль написания эссе по теме раздела
|
|
|
20
|
Совершенствование навыков монологической речи по теме «Твой стиль жизни»
|
1
|
Лексика по теме «Разные страны- разная жизнь»
Грамматика: словообразование; синонимы
|
Обучающиеся должны уметь:
– уметь публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал
|
Высказывание по теме
|
|
|
Section 5. Keeping traditions
|
21
|
Совершенствование навыков чтения по теме «Традиционные праздники в разных странах»
|
1
|
Лексика по теме «Соблюдение традиций»
Грамматика: систематизация изученного грамматического материала
|
Обучающиеся должны уметь:
– читать текст, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Тест с выбором ответа
|
|
|
22
|
Совершенствование навыков письменной речи по теме «Соблюдение традиций»
|
1
|
Лексика по теме «Соблюдение традиций»
Грамматика: систематизация изученного грамматического материала
|
Обучающиеся должны уметь:
– написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише
|
Контроль написания эссе по теме раздела
|
|
|
23
|
Контрольная работа
|
1
|
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
|
|
|
24
|
Закрепление пройденного материала
|
1
|
Обобщить, закрепить и повторить пройденный материал
|
Обучающиеся должны уметь:
- писать комментарий, с использованием оценочных суждений
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
|
|
