№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол. Час.
|
Тип урока.
|
Форма урока.
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Вид контроля. Измерители.
|
Домашнее задание
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Введение
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Русский язык – один из развитых языков мира
|
|
Урок новых знаний
|
Беседа
|
Содержание и структура учебного пособия. Язык как средство общения, его богатство, образность, выразительность.
|
Знать основные средства художественной выразительности, понятия языка.
Уметь составлять план лекции учителя.
|
Беседа, работа с учебником
|
|
|
|
|
Повторение пройденного в 5 классе
|
|
12ч. + 2рр.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
1 Фонетика. Орфоэпия. Графика
|
|
Урок повторения
|
Практикум
|
Актуализация и восстановление знаний, умений и навыков, полученных в 5 классе. Звуковой строй языка. Порядок фонетического разбора.
|
Знать основные орфограммы, изученные в 5 классе, предмет изучения фонетики, орфоэпии.
Уметь применять алгоритмы выбора правильного написания, производить фонетический разбор.
|
Диалог. Тренировочные упражнения, выборочный диктант
|
П 1
|
|
|
3
|
|
2 Орфография
|
|
Урок повторения
|
Практикум
|
Орфограммы, изученные в 5 классе.
|
Знать орфограммы.
Уметь классифицировать орфограммы и применять алгоритм выбора верного написания
|
Работа с учебником, тренировочные упражнения.
|
П 1, 2
|
|
|
4
|
|
3Морфемный разбор
|
|
Урок повторения
|
Практикум
|
Морфемы. Морфемный разбор.
|
Знать морфемы.
Уметь производить морфемный разбор слова
|
Тренировочные упражнения
|
П 2
|
|
|
5
|
|
4Части речи. Морфология
|
|
Урок повторения
|
Практикум
|
Части речи. Морфология. Морфологический разбор существительного, прилагательного, глагола.
|
Знать части речи.
Уметь производить морфологический разбор слова
|
Разбор слова, тренировочные упражнения.
|
П 3
|
|
|
6
|
|
5Орфограммы в окончаниях слов
|
|
Урок повторения
|
Практикум
|
Окончание слов. орфограммы
|
Знать орфограммы.
Уметь применять алгоритмы выбора верного написания
|
Тренировочные упражнения.
|
П 4
|
|
|
7
|
|
6 Словосочетание
|
|
Урок повторения
|
Практикум
|
Словосочетание. Виды словосочетаний. Отличие словосочетания от слова и предложения.
|
Знать виды словосочетаний.
Уметь составлять словосочетания по схемам
|
Разбор словосочетаний
|
П 5
|
|
|
8
|
|
7 Простое предложение
|
|
Урок повторения
|
Практикум
|
Синтаксис. Виды простых предложений. Синтаксический разбор простых предложений. Пунктуация.
|
Уметь производить синтаксический разбор предложения
|
Разбор предложений
|
П 6
|
|
|
9
|
|
8 Сложное предложение
|
|
Урок повторения
|
Практикум
|
Синтаксис и пунктуация сложного предложения.
|
Уметь производить синтаксический разбор сложного предложения
|
Разбор предложений
|
П 7
|
|
|
10
|
|
9 Синтаксический разбор предложений
|
|
Урок повторения
|
Практикум
|
Синтаксический разбор предложений. Пунктуация
|
Уметь производить синтаксический разбор предложений, пунктуационный разбор
|
Тренировочные упражнения.
|
П 8
|
|
|
11
|
|
10 Прямая речь. Диалог.
|
|
Урок повторения
|
Практикум
|
Выделительные и разделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Диалог.
|
Знать постановку знаков препинания при прямой речи и диалоге.
Уметь строить предложения с прямой речью.
|
Тренировочные упражнения
|
П 9
|
|
|
12
|
Рр 1
|
11 Текст.
|
|
Развитие речи 1
|
практикум
|
Типы текста: повествование, описание, рассуждение
|
Знать определение текста.
Уметь составить текст из указанных предложений
|
Сочинение на тему «Памятный день летних каникул», «Понравился ли мне мой летний отдых»
|
П 10
|
|
|
13
|
Рр 2
|
12 Стили речи. Официально-деловой стиль речи.
|
|
Развитие речи 2
|
Практикум
|
Стили речи, признаки стилей. Жанры, характерные для различных стилей. Официально-деловой стиль
|
Знать стили речи.
Уметь определять особенности данного стиля, составлять и оформлять деловые бумаги
|
Записать заявление
|
П 11
|
|
|
14
|
Кр 1
|
13 Диктант по теме «Повторение»
|
|
Урок контроля1
|
Диктант с заданием
|
Орфографические и пунктуационные навыки на уровне образовательных стандартов
|
Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов
|
Диктант с грамматическими заданиями
|
|
|
|
15
|
|
14 Анализ диктанта. Работа над ошибками
|
|
Урок повторения
|
Работа над ошибками
|
Ликвидация пробелов
|
Уметь анализировать контрольную работу, классифицировать ошибки и выполнять работу над ошибками
|
Словарный диктант
|
П 1 - 11
|
|
|
|
Лексика и фразеология. Культура речи.
|
|
13ч. + 4рр.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
|
1 Лексика
|
|
Урок повторения
|
Практикум
|
Лексикология. Лексическое и грамматическое значение слова. Однозначные и многозначные слова
|
Знать основные лексические понятия.
Уметь определять значение слова
|
Работа с учебником, словарями
|
П 12
|
|
|
17
|
|
2 Синонимы, омонимы, антонимы.
|
|
Урок повторения
|
Практикум
|
Синонимы. Антонимы. Омонимы. Лексикография. Классификация словарей
|
Знать, что изучает лексикография.
Уметь пользоваться словарями
|
Работа со словарями
|
П 12
|
|
|
18
|
Рр. 3
|
3 Собирание материалов к сочинению
|
|
Развитие речи 1
|
Сочинение
|
Картина А.М. Герасимова «После дождя». Сочинение «Вид из окна». Предметы выглядят по-разному в разное время суток, при разном освещении.
|
Знать особенности текста- описания.
Уметь определять тему, основную мысль текста, подбирать материалы к сочинению
|
Написать сочинение по картине
|
П 13. Упр. 61, 62, 63
|
|
|
19
|
|
4 Общеупотребительные слова
|
|
Урок новых знаний
|
|
Различные пласты лексики по сфере употребления. Общеупотребительные слова
|
Знать, что такое общеупотребительные слова.
Уметь находить , объяснять их значение и уместно употреблять
|
Работа с текстом
|
П 14
|
|
|
20
|
|
5 Профессионализмы.
|
|
Урок новых знаний
|
|
Профессионализмы. Сфера употребления профессионализмов
|
Знать определение профессионализмов, сферу их употребления
Уметь находить и употреблять профессионализмы
|
Работа с текстом
|
П 15
|
|
|
21
|
|
6 Диалектизмы
|
|
Урок новых знаний
|
|
Диалектизмы. Сфера употребления диалектизмов. Слово о В.И. Дале.
|
Знать понятия диалект.
Уметь находить и употреблять диалекты
|
Работа с текстом
|
П 16
|
|
|
22
|
Рр 4
|
7 Сжатый пересказ исходного текста
|
| |
