Тема урока Кол. Час
Скачать 1 Mb.
|
| Часть речи – местоимение. Группы местоимений | Знать о местоимении Уметь находить местоимения в тексте | Работа с текстом | П 68 | | | ||||||
| 123 | | 2 Личные местоимения | | Урок новых знаний | | Личные местоимения: значение. Морфологические признаки , синтаксическая роль в предложении. Формы вежливости при употреблении ТЫ и ВЫ | Знать личные местоимения Уметь правильно употреблять их в речи | Тренировочные упражнения | П 69 | | |
| 124 | | 3 Возвратное местоимение себя. | | Урок новых знаний | | Лексическое значение и особенности склонения местоимения СЕБЯ | Знать возвратное местоимение Уметь употреблять в нужной форме | Работа с тексом | П 70 | | |
| 125 | | 4 Вопросительные местоимения | | Урок новых знаний | | Вопросительные местоимения, их назначение в речи | Знать вопросительные местоимения Уметь употреблять в речи, интонационно правильно произносить предложения с вопросительными местоимениями | Тренинг | П 71 | | |
| 126 | Рр. 20 | 5 Рассказ по сюжетным рисункам | | Развитие речи 1 | Сочинение | Рассказ на тему «Как я однажды помогал маме» | Знать структуру рассказа по картинкам Уметь вести рассказ от первого лица, учитывая композицию истории (вступление, кульминация и заключение); выбирать языковые средства в соответствии со стилем речи | Творческая работа | Упр. 405 | | |
| 127 | | 6 Относительные местоимения | | Урок новых знаний | | Относительные местоимения, употребление в речи | Знать относительные местоимения Уметь находить относительные местоимения в сложных предложениях | Тренировочные упражнения | П 72 | | |
| 128 | | 7 Неопределенные местоимения | | Урок новых знаний | | Неопределенные местоимения. Основные способы образования. Дефисное и слитное написание с НЕ | Знать неопределенные местоимения Уметь находить в тексте и правильно писать | Тренировочные упражнения | П 73 | | |
| 129 | | 8 Отрицательные местоимения | | Урок новых знаний | | Отрицательные местоимения. Их образование, изменение | Знать отрицательные местоимения Уметь правильно писать | Тренировочные упражнения | П 74 | | |
| 130 | | 9Отрицательные местоимения | | Урок закрепления | Практикум | Приставки НЕ- и НИ-. Правописание местоимения с предлогами | Знать орфограммы Уметь правильно писать местоимения | Тренинг | П 74 | | |
| 131 | | 10 Притяжательные местоимения | | Урок новых знаний | | Притяжательные местоимения. Их склонение | Знать притяжательные местоимения Уметь находить в тексте и писать правильно | Тренировочные упражнения | П 75 | | |
| 132 | Рр. 21 | 11Рассуждение | | Развитие речи 2 | Работа с текстом | Композиция сочинения-рассуждения. Составление плана, отбор аргументов | Знать типовую структуру сочинения – рассуждения, языковые средства связи частей Уметь строить текст – рассуждение | Творческая работа | П 76. Упр. 436, 447 | | |
| 133 | | 12 Указательные местоимения | | Урок новых знаний | | Указательные местоимения. Образование, изменения. | Знать указательные местоимения Уметь находить в тексте | Тренировочные упражнения | П 77 | | |
| 134 | | 13Указательные местоимения | | Урок закрепления | Практикум | Указательное местоимение с предлогом ЗА ТО и союз ЗАТО | Знать указательные местоимения Уметь использовать их как средства связи предложений в тексте | Тренинг | П 77 | | |
| 135 | | 14 Определительные местоимения | | Урок новых знаний | | Определенные местоимения | Знать определительные местоимения Уметь находить в тексте | Тренировочные упражнения | П 78 | | |
| 136 | | 15Определительные местоимения | | Урок закрепления | Практикум | Употребление в речи определенных местоимений | Знать определенные местоимения Уметь использовать их в речи | Тренинг | П 78 | | |
| 137 | | 16 Морфологический разбор местоимения | | Урок новых знаний | | Порядок морфологического разбора местоимения | Знать и уметь производить морфологический разбор местоимения | Морфологический разбор | П 79 | | |
| 138 | | 17 Морфологический разбор местоимения | | Урок закрепления | Практикум | Морфологический разбор | Знать и уметь производить разбор местоимений | Тренинг | П 79 | | |
| 139 | | 18 Орфограммы в местоимениях | | Урок повторения | | Орфограммы в местоимениях | Знать орфограммы Уметь устранять ошибки в употреблении и написании местоимений | Тренинг. Словарный диктант | Пов.стр. 190 | | |
| 140 | | 19Повторение по теме «Местоимение» | | Урок повторения | | Систематизация сведений о местоимений | Знать разряды местоимений Уметь правильно употреблять местоимения разных разрядов | Тренинг | Пов. | | |
| 141 | Рр 22 | 20 Сочинение по картине | | Развитие речи 3 | Сочинение | Картина. Е. В. Сыромятникова «Первые зрители». Композиция сочинения – рассуждения. План, отбор аргументов | Уметь строить текст-рассуждение, самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст | Творческая работа | Упр. 450 | | |
| 142 | | 21Повторение по теме «Местоимение» | | Урок повторения | Практикум | Местоимение | Знать и уметь производить морфологический разбор местоимения | Тренинг | П 68 -79 | | |
| 143 | Кр. 7 | 22 Диктант по теме «Местоимение» | | Урок контроля 7 | Диктант | Орфографические и пунктуационные навыки на уровне образовательных стандартов | Владеть орфографическими и пунктуационными навыками | Диктант с заданием | | | |
| | Глагол | | 24ч.+ 6рр. | | | | | | | | |
| 144 | | 1 Глагол | | Урок повторения | Практикум | Часть речи – глагол. Инфинитив | Знать о глаголе Уметь производить морфологический разбор глагола | Тренинг | П 80 | | |
| 145 | | 2 Орфограммы в глаголах | | Урок повторения | Практикум | Орфограммы в глаголах. Правописание корней с чередованием | Знать орфограммы Уметь применять поученные знания на практике | Тренинг. Словарный диктант | П 80 | | |
| 146 | | 3 Спряжение глагола | | Урок повторения | Практикум | 1 и 2 спряжение глагола | Знать спряжение глагола Уметь определять спряжение | Тренировочные упражнения | П 80 | | |
| 147 | Рр 23 | 4 Сочинение - рассказ | |
Похожие:
 | Тема урока Кол час |  | Тема урока Кол во час |
| Тема урока Кол-во час Цель урока: Вырабатывание единой естественнонаучной картины мира; научиться анализировать | | Тема урока Кол во час Цель урока: в ходе практической работы и наблюдений учить выявлять, в какой группе предметов больше, меньше, столько же |
| Тема урока Кол час Сложение и вычитание взаимо-обратные действия. Проверка сложения. Решение задач | | Тема урока Кол час Знакомимся с новым коллективом детей, выявление интересов, привязанностей, наклонностей, творческих способностей |
| Тема урока Кол час Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания... | | Тема урока Кол во час ... |
| Тема урока Кол-во час Ключевые понятия: ламаркизм. Значение учения. Естественное происхождение живых организмов. Изменяемость видов в зависимости от условий... | | Тема урока Кол. Час ... |
| Урока Тема Кол час Сформировать представление об истории как науке, понять важ-ность изучения предмета, знания истории своей страны | | Тема урока Кол-во час Зарисовать традиционные образы народного прикладного искусства: солярные знаки, конь, птица, мать-земля, древо жизни и др. Материалы:... |
| Тема урока Кол час Рассказать детям о том, что игрушки – какими им быть – придумал художник. Детские игрушки, народные игрушки, самодельные игрушки.... | | Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания... |
| Тематическое планирование 11 класс № Тема урока Кол-во часов Тип урока | | Тема урока Кол-во Свободная тема. Цветовое богатство окружающего мира. Видение прекрасного в предметах и явлениях |
