Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс
Скачать 0.59 Mb.
|
(Моя страна) | WL 1 Активная: compass, east, exactly, north, northeast, southwest, south, west, Brazil/Brazilian, Chile/Chilean, Germany/German, Poland/Polish, Spain/Spanish Пассивная: desert, include, location, valley | | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение — статья о Чили: упр. 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Научиться описывать местонахождение | Фронтальный опрос | ЛЕ М 1c AB 1B | | | ||||||||||||||||||||||||||
| 2/5 | 1d/ Culture Corner. The United Kingdom (Великобритания) с. 11 | WL 1 Активная: population, as well as, Edinburgh, Ireland, Scotland, Wales Пассивная: currency, Belfast, Cardiff | | Поисковое чтение — краткие сведения о Великобритании: упр. 2a | Аудиосопровождение текста: упр. 1b | Научиться составлять рассказ на основе прочитанного | Индивидуальный опрос | Sp on R стр. 3 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 2/6 | Spotlight on Russia / Families (Семьи) Spotlight on Russia (Sp on R) с. 3 | | | Изучающее чтение — интервью | | Научиться обсуждать прочитанный текст | Выборочный опрос | SB стр.12 повторить лексику | | | |||||||||||||||||||||||||
| 3/7 | English in use /Introducing & Greeting People (Знакомство, приветствия) с. 12 Проверочная | | | Поисковое чтение — диалоги: упр. 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Научиться составлять диалоги этикетного характера | Фронтальный опрос тестирование | SB стр. 13 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 3/8 | Extensive Reading 1, Progress Check | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений | Выборочный опрос | Повтор лексики модуль 1 | | | |||||||||||||||||||||||||||||
| 3/9 | Test 1 по теме «Кто есть кто» | тестирование | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 4/10 | | Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 2 (стр. 15) | ЛЕ М 2а | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| | МОДУЛЬ 2. Here we are (Вот и мы) | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 4/11 | 2a/ Happy Times (Время радости) с. 16—17 | WL 1 Активная: at midnight, at mid_ day, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween Пассивная: occasion, Trick or treat! | Ordinal numbers: упр. 3 Предлоги места: | Просмотровое,поисковое чтение — приглашение на праздник | Аудиосопровождение текста: упр. 6 | Научиться составлять микродиалоге о дате, времени года | Выборочный опрос | WL 2b AB 2a | | | |||||||||||||||||||||||||
| 4/12 | 2b/ My place (У меня дома) с. 18—19 | WL 2 Активная: basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one’s best, move a house, give sb a hand Пассивная: Watch out! Calm down! | A(an)/some/any: упр. 3 Предлоги места: упр. 4, 5 | Ознакомительное, поисковое чтение — диалог: переезд в новый дом: упр. 6, 7 | Аудиосопровождение текста: упр. 1 | Научиться описывать свою комнату | Выборочный опрос | ЛЕ 2с АВ 2Ь | | | | ||||||||||||||||||||||||
| 5/13 | 2c/ My neighbour) hood (По соседству. Мой микро_ район) с. 20 | WL 2 Активная: bank, cafй, neighbourhood, coffee shop | Ознакомительное, поисковое чтение — текст о микро_ районе: упр. 3 | | Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 2 Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Научиться описывать свой микрорайон | Фронтальный опрос | SB стр. 21 чиение перевод | | | |||||||||||||||||||||||||
| 5/14 | 2d/ Culture Corner. Famous Streets (Знаменитые улицы) с. 21 | WL 2 Активная: avenue, boulevard, lane, road, pavement, narrow, power, store, fashionable, outdoor cafй | | Ознакомительное, поисковое чтение — текст о знаменитых улицах: упр. 1, 2 | | Уметь выразительно читать | Выборочный опрос | Повторить ЛЕ модуля 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 5/15 | Spotlight on Russia 2/ Dachas (Дачи) Sp on R с. 4 | | | Изучающее чтение — статья | | Научиться делать сообщение на основе прочитанного | Фронтальный опрос | АВ 2с | | | | ||||||||||||||||||||||||
| 6/16 | English in Use 2/Requesting ser) vices (Заявка на обслуживание) с. 22 Проверочная | WL 2 Активная: come over Пассивная: heating, plumber | | Ознакомительное, изучающее чтение — диалоги: упр. 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 1, 2 | Уметь составлять диалоги этикетного характера | тестирование | Стр. 24 упр. 1, 2, 3 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 6/17 | Progress Check 2 Extensive Reading 2 / Across the Curriculum: Maths. Draw a Map to Scale | WL 2 Активная: measurements, at the bottom, What’s up? | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 24) | Выборочный опрос | Повторить ЛЕ модуля 2 | | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 6/18 | Test 2 по теме «Вот и мы» | тестирование | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 7/19 | Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 3 (стр. 25) | Выборочный опрос | ЛЕ 3а | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| МОДУЛЬ 3. Getting Around (Поехали) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7/20 | 3a/ Road safety (Безопасность на дорогах) с. 26—27 | WL 2 Активная: clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the win_ dow, look both ways, on foot, parking zone, seat belt, traffic lights, traffic sign, traffic war_ den, zebra crossing Пассивная: annoy, block, brakes, handgrip, kerb, pedestrian, tyre | Imperative (Повелительное наклонение): упр. 3 | Прогнозирование содержания текста, просмотровое, чтение – буклет по безопасности на дорогах: упр. 4 | Аудиосопровождение текста: упр. 4 Аудирование с выборочным пониманием заданной информации | Научиться описывать дорогу в школу | Выборочный опрос | АВ 3а | | ||||||||||||||||||||||||||
| 7/21 ИКТ | 3b/ On the move (В движении) с. 28–29 | WL 3 Активная: careful, excellent, gallery, perfect, go straight, go towards, turn green, turn right/left Homographs | Can (в значении способности, запрета, разрешения): упр. 2, 3 | Ознакомительное, поисковое чтение – диалог: на уроке вождения: упр. 5 | Аудиосопровождение текста: упр.3; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7 | Научиться составлять диалог по теме | фронтальный опрос | SB стр. 30 упр. 1,2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 8/22 | 3c/ Hot wheels (С ветерком) с. 30 | WL 3 Активная: bring, fast, occupation, be born, famous Пассивная: deserve, fan, jogging, nickname, racing car, driver | | оисковое чтение – текст о Михаиле Шумахере: упр. 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 1 | Научиться составлять рассказ о знаменитостях с опорой на резюме | выборочный опрос | АВ 3b | | | |||||||||||||||||||||||||
| 8/23 | 3d/ Culture Corner. | | | | Аудиосопровождение текста: упр. 1; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3 | | Индивидуальный опрос | ЛЕ модуля 3d Повторить лексику модуля 3 | | ||||||||||||||||||||||||||
| 8/24 | English in Use 3/ Проверочная | | | | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | | Тестирование опрос | SB стр. 33 (чтение, перевод) | | | |||||||||||||||||||||||||
| 9/25 | Extensive Reading 3 Progress Check 3/ | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | | Выборочный опрос | SB стр. 34 упр. 3 – 5 (письменно) | | | |||||||||||||||||||||||||||
| 9/26 | Test 3 по теме «Поехали» | тестирование | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 9/27 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класс Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класса (углубленное изучение предмета) | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку 9 класс Умк «Enjoy English» (9 класс, автор Бибалетова) и адаптировано к учебному плану мбоу всош №5. В программе учтены возрастные особенности... |
| Тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класс Календарно – тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класса |  | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Знакомство со всемирно известными достопримечательностями Лондона: Madame Tussaud’s, Parks & Gardens, momi |
| Календарно-тематическое планирование к Рабочей программе по английскому языку для 2 класс Дружелюбное и толерантное отношение к носителям англ языка и к своим одноклассникам | | Тематическое планирование по английскому языку Класс Планирование составлено на основе программы основного полного образования по английскому языку морф 2005г |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 7 класс Лексика: German, Turkish, French, Italian, Japanese, Spanish,Latin, to be the head of, workaholic, to be in danger | | Календарно-тематическое планирование петровой г. Р. По английскому языку 8 класс Уметь читать текст с полным пониманием и прокомментировать факты, описанные в тексте |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 классе | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 8 класс Основные типы интонации в различных предложениях в зависимости от цели высказывания; фразовое ударение и смысловое членение как отдельных... | | Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку в 11 классе |
| Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку для 6 класс Авторы – Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, Irina Larionova, Oksana Melchina, Irina Solokova, Amanda Maris | | Тематическое планирование по английскому языку для 11 класс |
| Рабочая программа по английскому языку 8 класс Календарно-тематическое поурочное планирование умк “English-8” (серия умк 2-11 и умк 5-11) Авторы: В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э.... | | Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина |
