Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс
Скачать 0.59 Mb.
|
с. 82Проверочная | WL 6 Активная: performance, row, show, book tickets, ticket coun | | Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: | Аудиосопровождение текста: упр. 1 | Уметь вести диалоги этикетного характера на основе прочитанного | Индивидуальный опрос | Стр. 83 упр.1 ЛЕ 8а,8Ь,8с (повторить) | | | ||||||||||||||||||||||||||
| 25/27 (75) | Extensive Reading 8/ Across the Curriculum: Social Sciences. Is your neigh) bourhood neat & tidy? (Чисто ли в твоем микро_ районе?) с. 83 | WL 6 Активная: broken, graffiti, litter, questionnaire, out of order, rubbish bins, you’re on the right track Пассивная: damaged, expire, | | Ознакомительное и изучающее чтение – анкета об экологии твоего микрорайона: упр. 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Уметь делать сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему | Индивидуальный опрос | Стр.84 упр.3,4 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 26/28 (76) | Progress Check 8 | | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 84) | Выборочный опрос | ЛЕ 8а,8Ь,8с , 8d (повторить) | | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 26/29 (77) | Тест 8 по теме «Правила и инструкции» | тестирование | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 26/30 (78) | Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 9 (стр. 85) | Фронтальный опрос | ЛЕ 9а учить | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| IV Четверть – 24 часа | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| МОДУЛЬ 9. FOOD & REFRESHMENTS (Еда и прохладительные напитки) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 27/1 (79) | 9a/ Food and drink (Еда и питье) с. 86–87 | WL 7 Активная: bitter, cereal, home_made, honey, poultry, pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, main course, roast beef, spaghetti bolognaise Пассивная: cuisine, gravy, trifle, chilli con carne, shepherd’s pie | Исчисляемые/не_ исчисляемые существительные: упр. 2, 3 | Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение: статья о питании по-английски: упр. 7 | | Научиться составлять микродиалоги по образцу. Уметь писать текст о своем питании | Индивидуальный опрос | АВ 9а упр. 1 - 4 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 27/2 (80) | 9b/ On the menu (Что в меню?) с. 88–89 | WL 7 Активная: celery, crisps, diet, greens, melon, mush_ room, steak, waiter, add, boil, dice, fry, peel, pour, preheat, | Выражение количества: упр. 4 Present Simple vs. Present Continuous: упр. 6, 7, 8 | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – диалог – заказ блюд | Аудиосопровождение текста: упр. 3; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 6; аудирование с целю проверки выполнения задания (заполнение пропусков): упр. 7a | Уметь вести диалог-расспрос, этикетные диалоги по теме | Индивидуальный опрос | ЛЕ 9Ь | | | |||||||||||||||||||||||||
| 27/3 (81) | 9c/ Let’s cook! (Давай готовить!) с. 90 | Активная: melt, mixture, muffin, portion, raisin, recipe, tablespoon, teaspoon Пассивная: degree, baking pow_ der, baking soda | | Поисковое и изучающее чтение – кулинарный рецепт: упр. 2, 3 упр. 1, 2 Изучающее чтение – текст о грибах | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Уметь писать письмо (email)другу с отдыха (по плану | Выборочный опрос | АВ 9с ЛЕ 9с | | | |||||||||||||||||||||||||
| 28/4 (82) ИКТ | 9d/ Culture Corner. Places to eat in the UK (Кафе и закусочные в Великобритании) с. 91 Повторение | WL 7 Пассивная: anniversary, pastries, vinegar, herb sauce | | Прогнозирование содержания текста, просмотровое и изучающее чтение – статья о местах общественного питания в Великобритании: | | Уметь делать высказывания на основе прочитанного | Фронтальный опрос | Sp on R стр. 11 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 28/5 (83) | Spotlight on Russia 9 Mushrooms (Грибы) Sp on R с. 11 Повторение | | | | | Уметь делать сообщение на основе прочитанного | Выборочный опрос | ЛЕ 9а, 9Ь, 9с | | | |||||||||||||||||||||||||
| 28/6 (84) | English in Use 9 Booking a table at a restaurant (Заказ столика в ресторане) с. Проверочная | WL 7 Активная: reserve a table | | Прогнозирова_ ние содержа_ ния текста, изучающее чтение: упр. 1, 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 1 | Уметь вести диалоги этикетного характера | тестирование | Стр. 93 упр. 1 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 29/7 (85) | Extensive Reading 9/ Across the Curriculum: Food Technologies (Кулинария) с. 93 Повторение | WL 7 Активная: be based on Пассивная: fibre, grains, iron, protein, wisely | | | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Уметь делать сообщение на основе прочитанного | Фронтальный опрос | Стр.94 упр 1 -4 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 29/8 (86) | Progress Check 9 | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 94) | Индивидуальный опрос | ЛЕ 9а, 9Ь, 9с повторить | | | |||||||||||||||||||||||||||||
| 29/9 (87) | Тест 9 по теме «Еда и прохладительные напитки» | тестирование | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 30/10 (88) | Повторение пройденного материала. | Выборочный опрос | АВ 9d | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 30/11 (89) | Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 10 (стр. 95) | Выборочный опрос | ЛЕ 10а | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| МОДУЛЬ 10. HOLIDAY TIME (Каникулы) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 30/12 (90) | 10a/ Holiday plans (Планы на ка_ никулы) с. 96–97 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класс Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класса (углубленное изучение предмета) | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку 9 класс Умк «Enjoy English» (9 класс, автор Бибалетова) и адаптировано к учебному плану мбоу всош №5. В программе учтены возрастные особенности... |
| Тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класс Календарно – тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класса |  | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Знакомство со всемирно известными достопримечательностями Лондона: Madame Tussaud’s, Parks & Gardens, momi |
| Календарно-тематическое планирование к Рабочей программе по английскому языку для 2 класс Дружелюбное и толерантное отношение к носителям англ языка и к своим одноклассникам | | Тематическое планирование по английскому языку Класс Планирование составлено на основе программы основного полного образования по английскому языку морф 2005г |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 7 класс Лексика: German, Turkish, French, Italian, Japanese, Spanish,Latin, to be the head of, workaholic, to be in danger | | Календарно-тематическое планирование петровой г. Р. По английскому языку 8 класс Уметь читать текст с полным пониманием и прокомментировать факты, описанные в тексте |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 классе | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 8 класс Основные типы интонации в различных предложениях в зависимости от цели высказывания; фразовое ударение и смысловое членение как отдельных... | | Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку в 11 классе |
| Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку для 6 класс Авторы – Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, Irina Larionova, Oksana Melchina, Irina Solokova, Amanda Maris | | Тематическое планирование по английскому языку для 11 класс |
| Рабочая программа по английскому языку 8 класс Календарно-тематическое поурочное планирование умк “English-8” (серия умк 2-11 и умк 5-11) Авторы: В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э.... | | Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина |
