Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год
Скачать 3.04 Mb.
|
Анализ выполнения программы по сохранению, изучению и развитию родных языков в МАОУ гимназия №1 г. Белебея за 2011-2012 учебный год В МАОУ гимназия №1 г. Белебея в целях исполнения Закона Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан» на основе Постановления Правительства Республики Башкортостан от 07.04. 2006 г. № 83 «О государственной программе сохранения, изучения и развития родных языков народов Республики Башкортостан на 2008-2012 годы» и Постановления Администрации Муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан от 13.09. 2006 г. №2080 «О районной программе сохранения, изучения и развития родных языков народов Республики Башкортостан на 2008-2012 годы» национальное образование представлено изучением родных языков (башкирского, татарского, чувашского, русского), башкирского государственного языка, Истории и Культуры Башкортостана. Цели и задачи национального образования на 2011-2012 учебный год: В рамках национального образования перед гимназией в 2011 -2012 учебном году были поставлены следующие задачи:
«Об образовании»;
самосознания;
кабинетов башкирского, чувашского языков, создать уголок татарского языка, пополнить методическую копилку. В сентябре был составлен и утверждён план работы гимназии по национальному образованию на 2011-2012 учебный год. Вся деятельность гимназии по национальному образованию была организована в соответствии с этим планом. В 2011-2012 учебном году работа велась по четырём направлениям: - учебная деятельность; - работа с одарёнными учащимися; - научно-методическая работа; - информационно-издательская деятельность; - внеклассная работа. I. Учебная деятельность. В гимназии на 01.09. 2011г. обучалось всего 739 учащихся. В гимназии следующий национальный состав: русские – 406 (55%), башкиры – 53(7,2%), татары – 191(26%), чуваши – 68 (9,2%), марийцы - 1 (0,1%), мордва 4 (0,5%), украинцы 10 (1.4), немцы – 2 (0,3%), другие – 0,3 % . Национальный состав учащихся гимназии №1 В этом учебном году в соответствии со статьёй 7 Закона Республики Башкортостан «Об образовании», на основе Постановления Правительства Республики Башкортостан от 07.04. 2006 г. № 83 «О государственной программе сохранения, изучения и развития родных языков народов Республики Башкортостан на 2008-2012 годы» учащиеся изучали башкирский государственный язык – 739 (100%), родной башкирский язык – 53 (100%), родной татарский - 108 (56,5%), родной чувашский -29 (42,6%), родной русский язык -325 (80%). Преподавание государственного башкирского языка ведётся по двухчасовой программе в 1-11 классах по программе Х.А. Тулумбаева, З.М. Габитовой, Давлетшиной М.С., Усмановой М.Г. , родного башкирского языка по трёх-часовой программе Д.С. Тикеева, Тулумбаева Х.А., родного татарского языка – по программе Ф.Ф. Харисова, И.М. Харисовой., В.А. Гариповой, чувашского родного языка – по программе И. А. Андреева. Изучение родных языков (башкирского, русского, татарского, чувашского) в гимназии №1 г. Белебея. Количество учащихся, изучающих родные языки, сохранилось в течение всего учебного года. В нынешнем учебном году было продолжено изучение родного чувашского языка в 2-6 классах и организовано изучение чувашского языка для начинающих в 7 классе. Согласно Положению о внутришкольном контроле от 30.08 2010 г. в течение учебного года осуществлялся внутришкольный контроль качества преподавания родных языков, организация работы по развитию творческих способностей на уроках башкирского и родных языков, организация дифференцированной работы на уроках родных языков. Контроль показал следующее: Салихова Г.Р. применяет разные типы уроков, уроки начинаются с положительного психологического момента, умело используется дидактический материал, наглядность. Учитель ясно ставит цели урока, в течение урока планомерно, тщательно ведёт учащихся к цели, уроки методически правильно построены, учтены все моменты, новый материал даётся доступно, научно. Все методы и приёмы используются уместно, организован контроль понимания учащимися слов, выражений. Султанова Р.Х.- уроки начинаются всегда с положительного психологического момента, темы уроков чётко поставлены, в целом уроки построены методически верно. Учитель использует следующие приёмы: чтение наизусть, минуты чистописания, артикуляционно-фонетические упражнения, индивидуальная работа по карточкам и другие, но не все учащиеся понимают учителя, наблюдается пассивность учащихся, медленный темп урока. Гребешкова Г.Р. ставит цели урока последовательно, в течение уроков вся работа, весь материал служит достижению целей уроков, наблюдается демократичное отношение к учащимся, учитываются общие дидактические принципы, новый материал излагается доступно, научно, продуманно, чётко. Уроки отличаются большой насыщенностью приёмов, форм и методов. Учитель заставляет думать, ставит проблемные вопросы, добивается полного ответа. Гиззатуллина И.Б. чётко ставит цели урока, в течение урока планомерно, тщательно ведёт учащихся к цели, урок методически правильно построен, учтены все моменты, новый материал даётся доступно, научно. Все методы и приёмы используются уместно, организован контроль понимания учащимися слов , выражений, учитель требует перевода. Учащиеся сами определяют тему урока, через загадки и кроссворд, что говорит о том, что учитель использует на уроках творческие формы работ, заинтересовывает учащихся использованием компьютерных технологий. Хабибрахманова Г.Ф. в начале урока создаёт положительный психологический момент. Для развития творческих способностей учащихся используется работа по иллюстрации, дидактическая игра «Четвёртый лишний», «Составь слово», «Редактор», разыгрывание диалогов. Широко применяется на уроке компьютерная анимация. Композиция уроков чётко продумана.Учитель использует следующие приёмы: фонетико-артикуляционная разминка, работа над грамматикой, орфографией, словарная работа, составление предложений, диалога, тестирование, аудирование и другие. Умело используются наглядность, дифференцированные задания. Григорьева Е.П. начинает уроки с положительного психологического момента. Учитель чётко ставит тему и цели урока, полностью весь урок говорит на чувашском языке, учащиеся понимают его, дают полные ответы. Учащиеся очень активны, заинтересованы изучением родного чувашского языка. Используются следующие приёмы: рассказывание, чтение наизусть, исполнение песен, дидактическая игра, работа с текстом, словарная работа. Уместно используются ТСО, наглядность, дидактический материал. Уроки цели достигают. В целом уроки родных языков отвечают методике построения и ведения урока, но учителям родных языков Салиховой Г.З., Султановой Р.Х., Гиззатуллиной И.Б., Григорьевой Е.П. были даны следующие рекомендации: разнообразить и углубить на уроках работу по развитию коммуникативных навыков и умений у учащихся, больше использовать на уроках современные технологии обучения башкирскому и родным языкам. С целью выявления уровня знаний, умений, навыков в конце каждой четверти проводились контрольные работы: диктанты с грамматическим заданием, тестовые задания, контрольные работы, контрольное аудирование. В течение учебного года проводился мониторинг качества знаний учащихся. Результаты следующие: Мониторинг качества знаний учащихся по башкирскому и родным языкам
Как показывает таблица, почти все учителя дают стабильно высокое качество ЗУН, успеваемость во всех классах 100%. Работа с одарёнными учащимися В 2011-2012 учебном году учащиеся участвовали в школьном, муниципальном этапах олимпиад по родному башкирскому, татарскому языкам, по государственному башкирскому языку, в республиканском этапе олимпиады по башкирскому языку. Результаты олимпиады по татарскому языку по сравнению с 2010-2011 учебным годом остались прежними, а по башкирскому языку результативность олимпиады повысилась - учащаяся 9 класса Бакирова Нелли, учащаяся 10 класса Исламова Алиса заняли I место по башкирскому государственному языку, учащаяся 9 класса Зайдуллина Гузель - II место по родному башкирскому языку на муниципальном этапе олимпиады. Нет призёров и победителей республиканского этапа олимпиад по родным языкам. Это говорит о том, что в следующем учебном году учителям башкирского и татарского языка необходимо вести системную работу с учащимися по подготовке к олимпиадам. В этом учебном году учащиеся гимназии №1 приняли активное участие в различных конкурсах. Результаты участия учащихся в секции «Родные языки» научно-практической конференции «Интеллект будущего - 2011»в нынешнем учебном году по сравнению с прошлым 2010-2011 учебным годом значительно ниже. Учащиеся заняли лишь призовые места, не стали победителями. Это говорит о том, учителям родных языков нужно обратить внимание на качество подготовки учащихся. Не принимали участие учащиеся, изучающие чувашский язык. Согласно Положению о конкурсе «Учитель года башкирского языка и литературы» учитель башкирского языка и литературы Салихова Гульнара Зуфаровна приняла активное участие в конкурсе педагогического мастерства «Учитель года родного языка -2010», показала открытый урок на тему «Башҡорт дебет шәле. Фонетика” с применением информационных технологий, выступление “Минең педагогик фәлсәфәм”. Салихова Г.З. стала победительницей в номинации “За личный стиль в педагогике» и заняла III место в муниципальном этапе конкурса, награждена Почётной грамотой Отдела образования Администрации Белебеевского района и гимназии №1 г.Белебея. Гиззатуллина И.Б. приняла участие в муниципальном этапе конкурса педагогического мастерства «Учитель года башкирского языка и литературы -2012» , заняла первое место и стала победителем, успешно пройдя все этапы конкурса. Учитель башкирского языка и литературы Гребешкова Г.Р. представила документы на республиканский конкурс «Лучший учитель башкирского языка и литературы -2012», а Султанова Р.Х., молодой специалист, участвует в республиканском конкурсе соискателей «Грант молодым учителям». Согласно Положению о конкурсе «Учитель года татарского языка и литературы» учитель татарского языка и литературы от 28.12 2010г. Хабибрахманова Гульнара Фанисовна приняла активное участие в муниципальном и республиканском этапах конкурса педагогического мастерства «Учитель года татарского языка и литературы-2011», успешно прошла все этапы: открытый урок на тему «Повелительное наклонение глагола”, выполнение творческих заданий, защита инновационного проекта, проведение мастер-класса “Приёмы технологии критического мышления на уроках татарского языка и литературы в условиях русскоязычной школы, классный час, дебаты. Хабибрахманова Г.Ф. стала призёром, лауреатом конкурса «Учитель года татарского языка и литературы-2011», победительницей в номинации “Открытие года» награждена Почётной грамотой Министерства Образования Республики Башкортостан, Почётной грамотой Президиума республиканского комитета Профсоюза, Благодарственным Письмом общественного центра “Татары Башкортостана”. В феврале 2012 года учитель татарского языка и литературы Хабибрахманова Г.Ф. участвовала в республиканском конкурсе “Педагог- исследователь” , Министерством образования Республики Башкортостан она удостоена республиканского звания “Педагог- исследователь”. Таким образом, учителя родных языков делятся своим опытом работы на республиканском, районном уровнях. Работа кафедры учителей родных языков Согласно Положению о кафедре от 30.10 2011 г. в течение учебного года в гимназии действовала кафедра учителей родных языков. Методическая тема, над которой работали учителя кафедры родных языков, - «Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся по родным языкам». В 2011-2012 учебном году были проведены крупные тематические заседания кафедры на следующие темы: • Планирование деятельности кафедры на 2011- 2012 учебный год. Обсуждение и утверждение календарно-тематического планирования • Методическая учёба: «Развитие коммуникативных навыков и умений на уроках башкирского и родных языков » • Обмен опытом: «Из опыта работы» • Анализ итогов учебного года. Периодически (ежемесячно) проводились совещания при заместителе директора по родным языкам, где обсуждались итоги каждого триместра, планирование работы на следующий месяц, результаты ВШК по родным языкам. В гимназии работает 1 молодой специалист по башкирскому языку и литературе (Султанова Р.Х.). Согласно Положению о школе молодого учителя от 30.08. 2011 г. была организована работа по наставничеству: разработаны и утверждены планы работы наставников, план профессионального становления молодого специалиста. Молодому специалисту в течение учебного года оказывалась методическая помощь: составление тематического, поурочного планирования, было организовано взаимопосещение уроков, анализ, самоанализ посещённых уроков, анализ трудностей в работе. Учитель башкирского языка Султанова Р.Х. обучается заочно на факультете башкирского языка и литературы Бирской государственной педагогической академии. Для учителей кафедры родных языков разработана рейтинговая система деятельности учителя, согласно которой оцениваются достижения, успехи и недостатки в работе каждого учителя. Информационно – издательская деятельность В 2011-2012 учебном году немало сделано кафедрой родных языков в плане информационно-издательской деятельности: - обеспечение газеты гимназии №1 НЛО статьями, заметками о преподавании родных языков, о проведённых мероприятиях; - периодическое участие в выпусках газеты «Белебеевские известия» (освещение достижений учащихся, статьи, заметки); - издание сборника творческих работ учащихся «Аҡмулла васыяттары», посвящённого жизни и творчеству Мифтахетдина Акмуллы (кроссворд, кубаир, стихотворение, сравнительный анализ стихотворений, викторина), сборник “Мудрые мысли о родном языке” (Кутлиахетов Самат); - создание методического пособия « В помощь учителю родного языка». Однако учителя родных языков не публикуют свои статьи, творческие работы учащихся в таких республиканских изданиях, как «Учитель Башкортостана», «Йәншишмә», «Аманат», «Аҡбуҙат», “Урал сасси”, “Аллюки” и другие. В будущем следует активизировать эту работу. Внеклассная работа В 2011-2012 учебном году хорошо была организована внеклассная работа по национальному образованию. Прошло очень много интересных, познавательных внеклассных мероприятий. В МАОУ гимназия № 1 с 1 по 15 октября прошли мероприятия, посвящённые Дню Республики, Году укрепления межнационального согласия в Республике Башкортостан. В библиотеке гимназии действовала содержательная выставка книг под названием «Цвети, мой край родной …» (Юсупова Е.А.) Для учащихся 5-6 классов (150 учащихся) был организован конкурс рисунков «В семье единой». Ребята приняли самое активное участие, были выявлены самые лучшие, оформили стенд в фойе гимназии. 6 октября для учащихся 4-7 классов (56 учащихся) прошёл День чувашского языка и культуры. Ребята, изучающие чувашский язык, приняли активное участие в интеллектуальной игре «Родной язык – он не беден, он могуч и богат», организатором которого была учитель чувашского языка Григорьева Е.П. 7 октября для учащихся 5-7 классов (65 учащихся) состоялся День татарского языка и культуры. Учитель татарского языка Хабибрахманова Г.Ф. провела лингвистическую игру «Татарский язык - увлекательный язык». Учителями было предложено много интересных заданий, выполняя эти задания, ребята показали отличное знание чувашского и татарского языков. 10 октября была проведена литературно-музыкальная композиция «Мы дружбою сильны» для учащихся 8-9 классов (150 учащихся). Это мероприятие стало настоящим праздником национальных языков и культур. Ребята свободно говорили на русском, татарском, чувашском и башкирском языках, затронули проблему толерантности – терпимого отношения друг другу. Учащиеся 4, 8 ,9 классов приняли активное участие в республиканском конкурсе творческих работ «Пою республику мою» на башкирском и татарском языках. Сочинения Идиатуллиной Ляйсан и Зариповой Элизы представлены на республиканский этап конкурса. В связи с 100-летием со дня рождения чувашского поэта Якова Ухсая для учащихся, изучающих чувашский язык была организована научно-исследовательская экспедиция в с.Слакбаш. В гимназии живёт и творит фольклорный коллектив «Любизар» (учащиеся 5-8 классов). В этом учебном году на его счету много творческих побед. Во-первых, он представил театральную постановку «Яуғир яҡташым» и занял второе место в муниципальном этапе ежегодного республиканского конкурса «Жемчужина Башкортостана». Во-вторых, коллектив стал активным участником муниципального конкурса юных сказителей эпоса «Урал батыр» и занял второе место в туре «Инсценировка», третье место в викторине занял Гареев Яромир, Ахметова Алсу – второе место в туре чтение наизусть. Учителя башкирского языка Гребешкова Г.Р. Гиззатуллина И.Б., Салихова Г.З. помогли достичь коллективу этих успехов. В феврале в гимназии отмечалось 80-летие со дня рождения народного поэта Республики Башкортостан Рами Гарипова. Для учащихся был проведён час памяти “Заветное слово Рами Гарипова”, был показан документальный фильм, организован конкурс чтецов произведений Рами Гарипова. Идрисова Гульназ (I место) и Гильмутдинов Ришат приняли участие в муниципальном конкурсе лучших чтецов произведений Рами Гарипова/ 23 апреля для учащихся 2-5 классов был организован праздник чувашской письменности, посвящённый 120-летию со дня рождения Якова Ухсая. На этом мероприятии дети говорили, читали наизусть, пели песни на чувашском языке, викторина по грамматике чувашского языка. Группа учащихся, изучающих чувашский язык, приняли участие в муниципальном детском сабантуе Акатуй, проводимом в селе Слакбаш. Танцевальный коллектив «Веселинка» занял I место в номинации «Народный танец», Иванова Ю. и Арбузова В. – второе место в номинации «Народная песня». Активное участие они же приняли в муниципальном фестивале чувашского творчества «Сильбийская радуга» - учащаяся 3А класса Пилипенко Вика заняла II место в номинации «Юный поэт». Не смотря на то, что чувашский язык изучается в гимназии третий год, учащиеся под руководством учителя чувашского языка Григорьевой Е.П. достигли больших результатов. Учащиеся нашей гимназии приняли участие в работе III детского Курултая башкир муниципального района Белебеевский район: Муфазалова Римма выступила с докладом на тему: «Кәңәшле ил таркалмаҫ»
Задачи национального образования на 2012 – 2013 учебный год
«Об образовании»;
|
Похожие:
 | Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) |  | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
| Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... | | Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | 1 Распределение обязанностей между членами администрации. Раздел... Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса |
| Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый 2013-2014 учебный год |
| Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год | | План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год |
| Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Лепокуровская... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011 2012 учебный год и анализ их выполнения | | Анализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности |
| План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год | | Анализ учебно-методической и воспитательной работы мбоу «сош №63»... В 2012-2013 учебном году школа продолжила работу над проблемой: «Личностно-ориентированное обучение как средство повышения качества... |
| Анализ учебно-воспитательного процесса за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на реализацию методической темы | | Учебно-воспитательной работы за 2012/13 учебный год Планирование... Деятельность педколлектива, направленная на повышение качества образования |
