1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года
Скачать 1 Mb.
|
Рабочий план реализации проекта. Подготовительный этап акции – формирование актива, исследование ситуации(сбор и анализ проведенного анкетирования, опрос среди жителей микрорайона, освещение в СМИ, привлечение партнеров и спонсоров, проведение рекламной кампании и сценария акции – занимает месяц и больше времени. Мероприятия рассчитаны на 1 день. Данная акция - это начало мероприятий, направленных на реализацию данной проблемы. Результаты и оценка эффективности. По итогам акции мы предполагаем прийти к следующему результату: - повысить внимание молодежи и заинтересованных лиц к проблемам здоровья - снизить рост распространения наркомании, токсикомании, алкоголизма среди молодежи - разработка обучающей программы о здоровом образе жизни Эффективность этой акции мы видим в увеличении числа сторонников проекта, а также в распространении мероприятий в других микрорайонах города. Дополнительная информация. В зимнее время мероприятие можно провести в одной из школ микрорайона, в летний период – на спортивной площадке или на стадионе. В ходе мероприятия можно провести концерт молодежных коллективов, привлекающие внимание аудитории к участию в акции. . Взаимодействие классного руководителя с родителями учащихся. Претенденту удалось установить добрые отношения с родителями учащихся. Они стали сотрудниками в деле воспитания. В плане работы с родителями отражены следующие направления работы: ---- посещение семей с целью изучения домашних условий для учебы, взаимоотношений в семье --- педагогическое просвещение родителей --- обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел --- педагогическое руководство деятельностью родительского комитета класса --- информирование родителей о ходе и результатах учебы, воспитания и развития личности ПЛАН РАБОТЫ. ЦЕЛЬ: 1. Координация, согласование усилий школы, семьи в создании условий для развития нравственно- чистой и физически здоровой личности. 2. Повышение культуры родителей, повышение их жизнедеятельности.
3.4. Претендент являлся классным руководителем в классе компенсирующего обучения, в классе было 15 учащихся, 40% из них - дети из неблагополучных семей, дети из группы риска. ( Приложение)из lrv 3.5. Активное участие в жизни социума. Класс принимал активное участие в делах класса и школы. (Приложения) грамоты кдасса ПРОЕКТ «ЗДОРОВЬЕ—ЭТО ЗДОРОВО» Провела Романюк Н.В МСОШ №5 2006 год Усинск Аннотация. Проблема многих из нас - это здоровье. Особенно важна проблема здоровья для молодежи. Поэтому мы сочли необходимым спланировать данную акцию, цель которой – осознание значимости здоровья, так как здоровье для любого человека – это прежде всего, залог успеха. Идея акции заключается в привитии желания заботы о своем здоровье, в соблюдении некоторых правил режима дня, в правильном питании, в ведении здорового образа жизни. Акция состоит из организационной части (исследование проблемы), создания инициативной группы, которая заинтересована в выполнении проекта, разработанную программу. Акция потребует финансовых затрат, которые возьмут на себя родители и заинтересованные в здоровом образе жизни своих детей. Разработчики и исполнители. Акция разработана родителями, группой ребят и классным руководителем 9 – го класса. Исполнители акции – это учащиеся школы совместно с родителями при поддержке администрации школы и других заинтересованных лиц. Информация о партнерах и спонсорах. Партнерами и спонсорами являются родители, органы здравоохранения и спорта и другие заинтересованные представители. Обоснование необходимости проекта. На актуальность проекта влияют следующие факторы: 1 .Низкий уровень физического здоровья. 2. Отсутствие мотивации к ведению здорового образа жизни. 3. Достаточно высокий уровень смертности среди молодежи. 4. Недостаточная слаженность в работе спортивных учреждений и молодежи. Цели и задачи. Цель: Осознание значимости среди молодежи заботы о своем здоровье Задачи: 1.Внедрение с сознание молодежи понятия «Здорового образа жизни». 2. Привитие навыков соблюдение режима дня и рационального питания. 3. Увеличение посещаемости спортивно - оздоровительных учреждений. 4. Повышение значимости профилактических осмотров у врачей - специалистов. Методы и механизмы реализации акции. Во время организационного этапа формируется актив, который занимается изучением ситуации в микрорайоне. Инициативная группа проводит анкетирование, опрос среди населения, а особенно среди молодежи, которые заинтересованы в проведении акции. Результаты проведенных мероприятий освещаются в средствах массовой информации. При проведении подготовительных мероприятий привлекаются партнеры и спонсоры, оказывающие финансовую поддержку для проведения акции. Следующий этап – это рекламная кампания. В конце подготовительного этапа разрабатывается конкретный план проведения акции. Сама акция предполагает проведение целой серии мероприятий: - спортивные мероприятия - продажа литературы о здоровом образе жизни - лекции врачей – специалистов - реклама различных оздоровительных препаратов (препараты для очищения организма, фитнес - чаи) - демонстрация документальных фильмов о долгожителях. В конце акции предполагается вручение памяток о здоровом образе жизни, о заботе о собственном здоровье, а также выпуск плаката, призывающий ведению здорового образа жизни и заботе о собственном здоровье. Рабочий план реализации проекта. Подготовительный этап акции – формирование актива, исследование ситуации(сбор и анализ проведенного анкетирования, опрос среди жителей микрорайона, освещение в СМИ, привлечение партнеров и спонсоров, проведение рекламной кампании и сценария акции – занимает месяц и больше времени. Мероприятия рассчитаны на 1 день. Данная акция - это начало мероприятий, направленных на реализацию данной проблемы. Результаты и оценка эффективности. По итогам акции мы предполагаем прийти к следующему результату: - повысить внимание молодежи и заинтересованных лиц к проблемам здоровья - снизить рост распространения наркомании, токсикомании, алкоголизма среди молодежи - разработка обучающей программы о здоровом образе жизни Эффективность этой акции мы видим в увеличении числа сторонников проекта, а также в распространении мероприятий в других микрорайонах города. Дополнительная информация. В зимнее время мероприятие можно провести в одной из школ микрорайона, в летний период – на спортивной площадке или на стадионе. В ходе мероприятия можно провести концерт молодежных коллективов, привлекающие внимание аудитории к участию в акции. ПРОЕКТ «Строительство снежного городка» ( по инициативе родительского комитета 9 –го класса)
Подготовительный этап. Родительский комитет провел определенную работу по привлечению -- остальных родителей, свободных от работы, -- а также жителей микрорайона -- самих учащихся в строительстве « Снежного городка» -- сбор информации -- состояние ресурсов, возможности техники Реализация проекта. -- организация работы -- разработка правил и выполнение их при строительстве -- накопление снега -- обозначение территории -- строительство снежных фигур -- транспортировка их на места Аналитический. -- положительные отзывы о значимости проекта -- для кого он был построен -- моральное удовлетворение ребят Претендент постоянно работает над повышением своего педагогического мастерства:
Награждена Почетной грамотой Министерства образования и высшей школы Республики Коми, Почетными грамотами управления образования и администрации школы, Благодарственными письмами. Претендент- профессионал в своем деле, опытный педагог, доброжелательный, тактичный, пользуется уважением среди коллег, родителей и учащихся 3. Позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя Претендент почти всю свою педагогическую деятельность вела воспитательную деятельность в качестве классного руководителя как в обычных (общеобразовательных) классах, так и в необычных (классах компенсирующего обучения (ККО) и кадетском). Работа в классах ККО требует от педагога-воспитателя особого педагогического мастерства, особого такта по отношению к детям, особых педагогических технологий. Претендент все это отлично понимал, и используя все свое педагогическое мастерство, она умело осуществляла свои воспитательные функции. Она активно взаимодействовала с педагогами, работающими в данном классе, по созданию благоприятного психологического климата, заботилась о доброжелательном отношении учителя к ученикам и учеников к учителю, широко использовала методы поощрения. Замечания, высказанные в тактичной форме, никогда не вызывали у учащихся отрицательных эмоций, так как сам Претендент был всегда выдержан и тактичен. В 2007 г. она выпустила учащихся ККО. Родители и ребята на прощание высказали самые добрые и теплые слова благодарности за долголетнее сотрудничество, именно так можно назвать отношения 3-х главных субъектов: Претендент-учащиеся-родители: - «Мы думали, что мы со своими детьми пропадем, но этого не случилось. После каждого родительского собрания мы уходили с чувством удовлетворения: ведь наши дети такие же, как и все со своими недостатками и внутренними качествами. А самое главное Вы научили нас терпению, научили не раздражаться по мелочам. Спасибо! Низкий поклон!» - Е.В.Москалева. - «Вам удалось создать такие отношения в классе, что дети почувствовали себя личностями. Они стали дорожить такими понятиями как «друг, товарищ одноклассник». Это им пригодится на всю оставшуюся жизнь». – Фаррухова А.Л.-кызы - «Мы благодарим Вас, что Вы сумели сделать так, что в нашем коллективе не было потерь. Мы все закончили школу с аттестатом. И это главная наша ценность, а еще вы научили нас дружить и уважать друг друга». – Хилал Фаррухова, президент класса. Система работы школы по военно-патриотическому и гражданскому воспитанию признана одной из лучших в городе, поэтому на базе школы в 2006 году был открыт межгородской центр «Патриот» и кадетские классы. Претендент с сентября 2007 г. является классным руководителем 5в класса. Данный коллектив сформирован как кадетский класс, в котором 15 мальчиков, пришедших из разных школ города. Все ребята 1996 года рождения. Отставаний в физическом развитии нет. Есть мальчики из неполных семей и поэтому эти дети требуют большего внимания. Родители в своем большинстве заинтересованы в хорошем обучении и воспитании своих мальчишек, контролируют учебу, свободное время, уделяют время для личного общения с детьми. Большинство учащихся (80%) выбрали данный класс самостоятельно, они захотели стать особыми, 40% из ребят предполагают выбрать профессию «Родину защищать» (офицерами Российской армии). Воспитательную работу в 5в классе Претендент строит на основе развития самоуправления. Кроме президента и министров в этом классе еще выбраны командиры класса (взвода) и командиры отделений: Президент класса Командир взвода   Командир 2-ого отделения Командир 1-ого отделения  Актив класса       Министр образования Министр культуры Министр СМИ Министр здравоохранения и спорта Министр права и порядка При этом у каждого есть свои строго определенные права и обязанности, закрепленные в Положении о кадетских классах, принятом на общих собраниях учащихся. Так в обязанности руководства классного самоуправления входит: - обеспечение участия учащихся данного класса в мероприятиях школьного уровня; - проведение мероприятий в соответствии с планом в классе; - участие в организационных и других мероприятиях в составе школьного актива; - своевременная сдача СВАНД-портфолио (ежемесячно), в котором фиксируется участие каждого ребенка в мероприятиях различного уровня (обязанность президента класса) и т.д. А в обязанности командира взвода входит: - взаимодействие с учителями по организационным вопросам проведения занятий во 2-й половине дня; - доклад учителям о готовности к урокам; - обеспечение посещения всеми кадетами уроков и т.д. В обязанности командиров отделений входит: - учет отсутствующих; - выяснение причины отсутствия на уроках (занятиях) и т.д. В этом классе, как и в остальных кадетских классах, есть также свой гимн и форма кадета. А учебные занятия начинаются с обязательного доклада дежурного по классу о готовности к уроку. Для изучения интересов детей и создания самоуправления в классе и в школе Претендент провел анкетирование, где бы ребята хотели себя проявить. И ребята выбрали следующее:  Воспитательный процесс в этом классе в первую очередь направлен на то, чтобы преодолеть детскую агрессивность, сплотить на духовных идеалах, воспитать такие качества, как честь и доброта, уважение к человеку, готовность защитить слабого, способность преодолевать трудности, своевременно оказать квалифицированную помощь. Чтобы мотивировать детей на саморазвитие, в кадетских классах действует схема стимулирования подготовки ребят. Для этого созданы "ступени роста" - эта технология была позаимствована нами в одной из российских школ, где также сформирован кадетский класс. Она нам очень понравилась и успешно прижилась у нас. В этом классном коллективе есть свои Законы, которые были придуманы совместно с родителями и по которым стараются жить кадеты. После официального приема в кадеты (6 декабря 2007 г.) данный Закон вступил в силу. (Приложение №1) Как уже было сказано выше данный детский коллектив (5в класс) был сформирован из учащихся разных школ города, поэтому у Претендента в самом начале были определенные сложности в организации воспитательной работы. Для создания и сплочения коллектива, который состоит из одних мальчишек, пришлось проделать огромную работу, как среди самих учащихся, так и их родителей. Единые требования со стороны классного руководителя и родителей на основе взаимного уважения и партнерства дают хорошие результаты. Претендент активно взаимодействует со специалистами школы: социальным педагогом, психологом и др. Очень важно держать под контролем психологический климат в данном коллективе, так как для успешного овладения знаниями и возможностью дальнейшего эффективного их использования у школьников должно поддерживаться устойчивое эмоциональное состояние. В противном случае у них может развиться психоэмоциональный дискомфорт, неуверенность в себе, заниженная самооценка и как следствие ухудшение познавательных процессов. Особенно актуальны эти явления для подростков, так как именно в этом возрасте наблюдаются психическая неустойчивость и повышенная эмоциональная активность, что может негативно повлиять на показатели успеваемости. У данных подростков чаще вызывают тревогу:
Поэтому оценка психического благополучия школьников является |
Похожие:
 | Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной... Динамика общей успеваемости учащихся Горелышевой С. А. за последние три года позитивная. 100% учащихся имеют положительные оценки... |  | I. Критерий «позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года» Мурзабаева Фарида Мужавировна учитель математики высшей категории, педагогический стаж 22 года, «Отличник образования рб» |
| Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние 3 года Свердловской области для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование | | Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года «Средняя общеобразовательная школа №35». Всю свою педагогическую деятельность на протяжении 12 лет осуществляю в одном образовательном... |
| Аналитическая справка Критерий динамика учебных достижений обучающихся педагогического работника за последние три года | | Форма Динамика учебных достижений обучающихся за последние три года Приоритетные направления собственной педагогической деятельности (тема самообразования) |
| Динамика достижений обучающихся за последние три года «экономика» в гбоу цо №1296 была выделена в отдельный предмет и включена в основную программу обучения учащихся II и III ступени | | 1. Динамика учебных достижений учащихся за последние три года Образование: высшее; окончил в 1993 году пгпи г. Пензы по специальности «Физика и математика» с присвоением квалификации учителя... |
| Аналитический отчет о педагогической деятельности Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года | | Диплом победителя конкурса лучших учителей Чувашской Республики. 2006г Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года |
| Диплом отдела образования, культуры и спорта администрации Шумерлинского района Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года | | Братенкова Эмилия Михайловна работает в мбоу «Ижемская сош» с 1995... Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года – 10 баллов |
| 1. 1 Критерий «высокие результаты учебных достижений обучающихся... «Сыктывкар» за педагогическое мастерство и научное руководство, проявленные при подготовке учащихся к научно-практической конференции... | | Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной... Наименование документа: «Положение об основной профессиональной образовательной программе по специальности (профессии)» |
| Пояснительная записка. Общие сведения Раздел Качество предметной... Использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного... | | Конкурс при поступлении (динамика за последние три года) Департамент образования и молодежной политики Ханты – Мансийского автономного округа – Югры |
