весьма актуальной и ей следует придавать не меньшее значение, чем интеллектуальным достижениям (Ясюкова, 2003). Школьники с внешне кажущимся благополучием (хорошие успеваемость и поведение) могут иметь внутреннее эмоциональное напряжение, которое усиливается в ситуации проверки знаний и достижений, плохие оценки становятся признаком собственной неполноценности, приводят к тревожным переживаниям и подрывают психическое здоровье.
Поэтому и психологом школы и самим Претендентом была проведена диагностика самооценки учащихся, а также определение уровня тревожности.
Нижеприведенная диаграмма по определению уровня тревожности у учащихся 5в класса дает информацию о том, что показатель тревожности в декабре с значительно снизился по сравнению с первыми месяцами пребывания в данном классе, что говорит о том, что Претенденту удалось создать в этом коллективе благоприятную атмосферу.
Диаграмма уровня тревожности в 5 в классе
Претендентом проводилось анкетирование с целью определения уровня воспитанности учащихся по диагностике по Мамцевой Г.Н., директора школы № 5, с. Казинка, Ставропольского края. В оценивании ребят принимали участие сами ребята (самооценка), его ближайший друг, родители, а также сам классный руководитель и после этого выводилась средний показатель. Нижеприведенные данные показали, что мнения ребят, родителей и классного руководителя в большинстве случаях совпадают, т.е. у ребят самооценка адекватная. (Приложение №2)
Спустя 5 месяцев, можно сказать, что Претендентом создан работоспособный коллектив, который включился в учебный процесс и в ученическое самоуправление классного и школьного уровней, о чем свидетельствует результативность в воспитательной работе Претендента.
П.н.
|
Наименование мероприятий
|
Участники
|
Уровень
|
Результат
|
классный
|
школьный
|
городской
|
2007\08 учебный год
|
1.
|
Конкурс «Государственная символика России»
|
5 уч-ся
|
|
+
|
|
3-е место
|
2.
|
Акция «Мягкая игрушка» (для сельских детей)
|
6 уч-ся
|
|
|
+
|
|
3.
|
Интеллектуальная игра «Кто хочет стать миллионером?»
|
10 уч-ся+родители (2 команды)
|
|
+
|
|
1-ое место
среди кадетских классов
|
4.
|
Конкурс рисунков «Госпожа мышка»
|
6
|
|
+
|
|
Всем участникам объявлена благодарность
|
5.
|
Конкурс рисунков «Профессия военного глазами кадета»
|
5
|
|
+
|
|
Всем участникам объявлена благодарность
|
6.
|
Викторина «Дорога, транспорт, пешеход»
|
15
|
+
|
|
|
|
7.
|
Викторина «Правила безопасности на улице, дома, на катке, в бассейне и т.д.»
|
15
|
+
|
|
|
|
8.
|
Акция «Нет плохим привычкам!» (конкурс рисунков, стихов, высказываний, интересных фактов, реклам и т.д.)
|
15 уч-ся + родители
|
+
|
|
|
|
9.
|
Конкурс мини-газет «Я живу в России»
|
11 уч-ся
|
+
|
|
|
Победителям вручены Благодарственные письма и сувениры
|
10.
|
Конкурс плакатов «Защитим зеленую ель»
|
7 уч-ся
|
|
+
|
|
Всем участникам объявлена благодарность
|
11.
|
Экологическая акция «Сохрани природу» (сбор макулатуры)
|
13 уч-ся
|
|
+
|
|
Благодарственное письмо
|
12.
|
Конкурс рисунков «Мы выбираем будущее»
|
8 уч-ся
|
|
+
|
|
Благодарности учащимся
|
13.
|
Конкурс «Класс-лидер»
|
15 уч-ся
|
|
+
|
|
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
|
14.
|
Конкурс «Ученик-лидер»
|
15 уч-ся
|
|
+
|
|
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
|
15.
|
Акция «Зеленый десант»
|
7 семей
|
|
|
+
|
Благодарственное письмо
|
16.
|
Акция «Помоги сельскому жителю»
|
11 семей
|
|
|
+
|
Благодарственное письмо
|
17.
|
Конкурс проектов «Я – гражданин России» - «Здоровое поколение»
|
15 уч-ся
|
|
+
|
|
4-е место
|
18.
|
Интеллектуальная игра по потребитель-скому праву
|
4 уч-ся
|
|
+
|
|
2-е место
|
19.
|
Соревнования по шашкам
|
2 уч-ся
|
|
|
+
|
1-е и 4-е места
|
20.
|
Плавание
|
2 уч-ся
|
|
|
+
|
????????
|
21.
|
Лыжные соревнования
|
11 уч-ся+родители
|
+
|
|
|
|
22.
|
Лыжные соревнования
|
2 уч-ся
|
|
|
+
|
1-е и 4-е места
|
23.
|
Соревнования по теннису (в составе команды г. Усинска, выездные в Печоре)
|
1 уч-ся
|
|
|
+
|
1-е место
(командное)
|
24.
|
Викторина «Воспоминания о будущем» (у памятника Воинов 3-х поколений)
|
12 уч-ся
|
|
+
|
|
2-е место
|
Для ребят этого класса старшеклассниками (министерством образования школы) организована служба «Скорая помощь» для тех ребят, которые испытывают трудности в учебе.
В школе сложились традиции патриотического воспитания. Система работы по патриотическому воспитанию отражена в целевой программе «Патриотическое воспитание учащихся». Программа патриотического воспитания составлена на основе государственной программы, разработанной в соответствии с предложениями Государственной Думы Федерального Собрания РФ. В процессе реализации программы осуществляется взаимодействие школы с органами исполнительской власти города, ОВД, учреждениями культуры, а также с ветеранскими объединениями. Поэтому план воспитательной работы Претендентом составлен в соответствии со школьной программой, в которой указаны цели и задачи класса. (Приложение №3)
Ребята этого класса активно участвуют в реализации школьных проектов «Солдаты усинских школ» (изучают на классных часах), «Сквер памяти» (участвовали в озеленении территории, примут участие в весенних мероприятиях). Претендент взял на вооружение и эту актуальную технологию – проектирование. Познакомив ребят, родителей с проектной деятельностью младших школьников, Претендент в январе 2008 г. принял решение о создании проекта под названием «Здоровое поколение». Родителю и учащиеся поддержали инициативу своего классного руководителя. Данный проект был представлен на школьный конкурс социальных проектов и занял 4-е место (см. Приложение № 4).
Правонарушений в этом классе нет, хотя ребята из разных школ, у каждого свой характер, некоторые родители привели своих детей, чтобы устранить недостатки, связанные с дисциплиной. Многого уже удалось добиться и в этом есть заслуга партнеров Претендента – родителей учащихся. В классе выбран родительский комитет, который является прекрасным помощником в воспитании, а также действует комитет только из отцов, они организовали и проводят по мере необходимости «Суд чести кадета», в рамках которого рассказали о внеуставных отношениях в армии, и к чему это может привести. Ребята сами выступают в качестве обвиняемых и прокуроров, открыто говорят о том, что их беспокоит, что нужно делать, чтобы класс был дружный и активный.
Данный родительский комитет был избран на первом родительском собрании, по итогам которого родители сами пожелали работать в составе родительского комитета, и определили ее структуру.
 
 
 
 
 
 
 
 
На первом же заседании родительского комитета 5в класса был утвержден план работы с родителями, предложенный Претендентом.
Сентябрь
2007 г.
|
Родительское собрание:
Знакомство;
«Педагогический такт родителей. Отец как воспитатель
|
Родители учащихся
|
+
|
|
Заседание родительского комитета
|
Члены РК
|
+
|
|
Городская акция «Зеленый десант»
|
Родители, учащиеся
|
8 семей
|
|
Вахта памяти, посвященный Е.Климовцу (выпускнику школы, погибшему в Чечне)
|
Родители и учащиеся
|
+
(возложение цветов)
|
|
Чайная церемония «Давайте, познакомимся!»
|
Родители и учащиеся
|
+
|
|
Заседания Совета отцов
|
Члены Совета отцов
|
По мере накопления проблемных вопросов
|
|
Октябрь
2007 г.
|
Сроки
проведения
|
Наименования
мероприятия
|
Участники
|
Результат
|
Городская акция «Игрушки для детей села»
|
Родители и учащиеся
|
+
|
|
Заседания Совета отцов
|
Члены Совета отцов
|
По мере накопления проблемных вопросов
|
|
Экологическая акция «Помоги природе» - сбор макулатуры
|
Семьи учащихся
|
Собрано и сдано более 40 кг.
|
|
Ноябрь
2007 г.
|
Родительское собрание. Тема:
Итоги успеваемости 1-й четверти;
Психологический климат классного коллектива
|
Родители учащихся,
социальный педагог
|
+
|
|
Экскурсия к памятнику Воинов 3-х поколений
|
Родители и учащиеся,
руководитель клуба
«Патриот»
|
+
|
|
Заседания Совета отцов
|
Члены Совета отцов
|
По мере накопления проблемных вопросов
|
|
Декабрь
2007 г.
|
Родительский всеобуч. Тема «Роль семьи в формировании позитивной самооценки школьника»
|
Родительский всеобуч.
|
+
|
|
Посвящение в кадеты
|
Родители и учащиеся
|
+
|
|
Экскурсия на Полярный круг с посещением рабочих мест родителей – сотрудников ООО «ЛУКОЙЛ-Коми»
|
Родители и учащиеся
|
+
|
|
Новогодние поздравления
|
Родители и
учащиеся
|
«Сладкий стол» в ЦДОД
|
|
Заседания Совета отцов
|
Члены Совета отцов
|
По мере накопления проблемных вопросов
|
|
Январь
2008 г.
|
Родительское собрание. Тема:
Итоги 1-го полугодия 2007\08 учебного года;
«Моя деятельность в школе». Творческий отчет учащихся.
|
Родители и учащиеся
|
+
|
|
Акция «Помоги сельскому жителю»
|
Семьи учащихся
|
+
|
|
Реализация проекта «Здоровое поколение». Совместное посещение городского катка, бассейна, лыжная прогулка
|
Родители и учащиеся
|
+
(в дни зимних каникул)
|
|
Заседания Совета отцов
|
Члены Совета отцов
|
По мере накопления проблемных вопросов
|
|
Февраль
2008 г.
|
Родительский всеобуч: «Если мы научим ребенка любить, мы научим его всему»
|
Родители учащихся,
психолог
|
|
|
Рыцарский турнир
|
Родители и учащиеся
|
|
|
Заседания Совета отцов
|
Члены Совета отцов
|
По мере накопления проблемных вопросов
|
|
Март
2008 г.
|
Родительское собрание. Тема:
Итоги 1-й четверти.
О поездке в Санкт-Петербург
Проблемы семьи – проблемы школы
|
Родители
учащихся
|
|
|
Веселые конкурсы для мам
|
Родители и учащиеся
|
|
|
Заседания Совета отцов
|
Члены Совета отцов
|
По мере накопления проблемных вопросов
|
|
Апрель
2008 г.
|
Родительский всеобуч. Тема «Ответственность родителей перед детьми»
|
Родители
учащихся
|
|
|
Вечер юморины (конкурсы)
|
Родители и учащиеся
|
|
|
Заседания Совета отцов
|
Члены Совета отцов
|
По мере накопления проблемных вопросов
|
|
Май
2008 г.
|
Родительское собрание. Тема
«Вот и стали мы на год взрослей» - творческий отчет учащихся-кадетов
Каникулы 2008.
|
Родители и учащиеся
|
|
|
Конкурс «Фото из семейного архива» (о ветеранах ВОВ и труда)
|
Семьи кадетов
|
|
|
Заседания Совета отцов
|
Члены Совета отцов
|
По мере накопления проблемных вопросов
|
|
Кроме плана родители активно привлекались для проведения классных часов, бесед о взаимоотношениях в классе, о нравственных качествах, которые характеризуют человека. Таким образом, родители в этом классе являются главными помощниками Претендента при проведении различных внеклассных мероприятий. Совместная деятельность сплачивает коллектив, развивает чувство товарищества и взаимной выручки, считает Претендент, который благодарен своим незаменимым помощникам, а родители в свою очередь очень благодарны своему замечательному классному руководителю и выражают свою благодарность в следующем порядке:
- «Не все взрослые умеют читать и слышать детские мысли, а наш это делать может, потому что она – прекрасный психолог и педагог, понимающий сложность и чувственность детской души. В наш класс дети пришли из разных школ и каждый со своим характером. Она сумела сплотить наших ребят. Мальчишки делятся с ней своими радостями и проблемами. На родительских собраниях она поднимает вопросы не только об успеваемости, но и о взаимоотношениях друг с другом. Поддерживаю ее прекрасную инициативу о создании Совета отцов. У нас уже есть успехи: дети перестали конфликтовать, стали более дружелюбнее. Ее доброта растопила «ледяные» сердечки наших детей». – Ткаченко Ольга Александровна, председатель родительского комитета класса.
- «Наш классный руководитель умеет найти подход к каждому ученику. Ученики ее уважают, доверяют свои проблемы. На родительских собраниях она профессионально может разобрать каждый вопрос. Ко всем детям относится одинаково. Если у ученика есть трудности, то она решает проблемы вместе с родителями. Возраст нашего класса (коллектива) всего 5 месяц, но и сейчас уже можно сказать, что мы – коллектив и в этом заслуга нашего любимого классного руководителя». – Григорян Арсен Салянович, член Совета отцов.
Приложения.
Приложение №1—«Результаты экзаменов»
Приложение №2 --« Проекты»
Приложение №3 ---« Исследовательская работа»
Приложение №4--- «Игра по станциям»
Приложение №5-- «Копии грамот победителей»
Приложение №6---« Копии грамот «Творчество и познание»
Приложение №7---«План кружковой работы»
Приложение № 8---«План элективных курсов»
Приложение №9--- «Исследовательская работа»
Приложение №10 –« Технологии. Диаграмма»
Приложение №11—« Темы выступлений на МО»
Приложения к воспитательной деятельности.
Приложение №1—«Законы чести»
Приложения №2---«Анкетирование. Уровень воспитанности»
Приложение №3---«Цели и задачи воспитательной деятельности»
Приложение №4---«Социальный проект «Здоровое поколение»
Приложение №5—«План воспитательной деятельности
 
|
