Программа развития муниципального образовательного учреждения Запрудненской средней общеобразовательной школы №2 «Школа развития личности»
Скачать 1.01 Mb.
|
Ценностно-смысловая компетенция. Осмысление целей и смысла жизни. Усвоение ценностей «отечество», «культура», «любовь», «самоактуализация», «субъективность». Наличие чувства гордости за принадлежности к своей нации, за свою Родину. Знание и понимание основных положений Конституции Российской Федерации. Социально-трудовая компетенция. Школьник учиться выполнять роль гражданина, наблюдателя, избирателя, потребителя, покупателя, производителя. Ученик овладевает минимально необходимыми для жизни в современном обществе навыками социальной активности и функциональной грамотности. Понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих людей, толерантность в их восприятии, проявление в отношениях с ними таких качеств, как доброта, честность, порядочность, вежливость. Адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей, уверенность в себе, готовность к профессиональному самоопределению, самоутверждению и самореализации во взрослой жизни. Компетенция личностного самосовершенствования направлена на то, чтобы ученик осваивал способы физического, духовного, и интеллектуального саморазвития, эмоциональную саморегуляцию и самоподдержку. К этой компетенции относятся правила личной гигиены, забота о собственном здоровье, половая грамотность, внутренняя экологическая культура, комплекс качеств, связанных с основами безопасной жизнедеятельности. Развитие основных физических качеств. Учебно-познавательная компетенция. Ученик овладевает креативными навыками продуктивной деятельности: добыванием знаний из реальности, владение приемами действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами решения проблем. Наличие желания и готовности продолжить обучение после школы, потребность в углубленном изучении избранной области знаний, их самостоятельном добывании. Информационные компетенции. При помощи учебной, художественной, справочной литературы , видеозаписей , электронной почты, СМИ, Интернета у ученика формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее. Общекультурная компетенция. Умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты; потребность в посещении театров, выставок, концертов и т.д. Коммуникативная компетенция, включающая в себя социокультурную, речевую, компенсаторную, языковую. IV. Работа с одарёнными детьми В центре внимания методических кафедр – олимпиадное движение, тесно взаимосвязанное с работой с одарёнными детьми – одной из 5 основных задач президентской инициативы «Наша новая школа». Организация олимпиадного движения в школе также основывается на синтезе традиции и инновации. Традиционным является участие во всех этапах всероссийских предметных олимпиад по всем предметам, а также в международных играх и олимпиадах «Кенгуру» по математике, «Русский медвежонок» по русскому языку, «Золотое руно» по истории, «Английский бульдог» по английскому языку, Интернет-олимпиадах по техническим дисциплинам, «КИТ» - по информатике и ИКТ. Инновацией в этой работе является индивидуальное закрепление за каждым одарённым учащимся своего куратора из числа учителей-предметников, начиная с районного тура всероссийских олимпиад. Инновационным в работе школы становится и ежегодно проводимый весной интеллектуальный марафон в форме надпредметной олимпиады «Эрудит». 1 тур интеллектуального марафона проходит в каждом классе, 2 тур является общешкольным – в нём участвуют ученики, набравшие наивысшие баллы в каждой параллели классов в 1 туре. Финал проводится по возрастным группам в актовом зале с применением ИКТ. Работа ученических научных обществ стала уже вполне привычным видом работы с одарёнными детьми в образовательных учреждениях повышенного уровня. Однако работающее в школе научное общество «Поиск» ведёт работу инновационно, с применением ИКТ, с защитой тем исследований, написанием, публичной предзащитой и защитой исследовательских работ. На ежегодной майской ученической научно-практической конференции сначала идут выступления на кафедральных секциях, а затем – общее, пленарное заседание, куда выносятся лучшие доклады. В ежегодную практику вошёл и абсолютно инновационный конкурс презентаций проектных работ учащихся «Открытие». Ученики школы с 3 по 11 классы готовят электронные презентации или даже сайты (старшие классы) по темам, перекликающимся с учебными программами разных предметов или (что даже чаще) расширяющим рамки программ. Содействие каждому автору оказывают учитель-предметник и родители – в подборе и обработке информации, а также преподаватель информатики и ИКТ – в технических решениях. Всё остальное – дело рук самого ученика, который в процессе работы над проектом осваивает азы сбора и обработки информации, развивает умения работы с компьютером, осваивает основы творчества. Заключительная фаза работы – публичная защита проекта на предметной секции, где отрабатываются навыки публичного связного выступления с жёстким отбором информации. Затем лучшие 3-4 работы в каждой предметной секции защищаются на итоговом фестивале, где вручаются дипломы и подарки победителям в каждой номинации и присуждаются 2 приза зрительских симпатий. Лучшие исследовательские и проектные работы учителей и учеников публикуются на школьном сайте, а также собираются в методическом кабинете в портфолио каждого учителя на бумажном и электронном носителях. V. Модель компетентностей педагогов школы Совершенствование мастерства учителей будет достигаться за счет непрерывного и систематического повышения их профессионального уровня, которое представляет собой: • оказание практической помощи педагогам в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства со стороны школьной методической службы, районной, областной систем повышения квалификации; • изучение, обобщение и внедрение в практику передового педагогического опыта, связанного с реализацией проектных методик, овладением новым содержанием образования; • совершенствование уроков, занятий по проектированию и других форм учебной и воспитательной деятельности; • овладение новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания школьников; • реализацию системы работы над учебниками и учебно-методическими пособиями; школьного образования, создание индивидуальных учебных планов; • ознакомление и внедрение в образовательный процесс новых технологий (модульной, рейтинговой, обучение на коммуникативно-познавательной и проблемно-поисковой основах), информационных технологий, дальнейшее использование метода проектов. Инновационные процессы в области обучения будут направлены на: • планирование и модернизацию программ профильного образования, создание индивидуальных учебных планов; • ознакомление и внедрение в образовательный процесс новых технологий (модульной, рейтинговой, обучение на коммуникативно-познавательной и проблемно-поисковой основах), информационных технологий, дальнейшее использование метода проектов. Все это должно обеспечить вариативность и личностную ориентацию образовательного процесса в школе, возможность выбора учащимися значимых элементов содержания обучения и соответствующих им форм учебной деятельности, практическую ориентацию образовательного процесса, усиление его деятельностного компонента Основные мероприятия по реализации программы развития Первый этап (2010-2011 гг.) — констатирующий
|
Похожие:
 | Доклад муниципального образовательного учреждения Дмитриановской... Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности Муниципального образовательного учреждения Дмитриановской... |  | Образовательная программа и концепция развития Муниципального образовательного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива Муниципального образовательного учреждения Таратской основной общеобразовательной... |
| Анализ потенциала развития муниципального автономного общеобразовательного... ... | | Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной... |
| Программа развития муниципального образовательного учреждения средней... Финансовое обеспечение Программы: местный бюджет, внебюджетные средства, спонсорская помощь | | Конкурс патриотической песни Горбачёвой Натальи Николаевны, директора муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 города... |
| Наименование Программы «Школа территория здоровья» Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 г. Переславля-Залесского,... | | Программа развития моу средней школы №71 на 2011-2015 год. (сокращенный... Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №71 г о. Тольятти на 2011-2015... |
| Приказ Министерства образования и науки кбр от 15. 06. 2010г. №416... Общая характеристика Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с п п. Звездный | | Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней... В соответствии с запросом социума в 2007- 2011 гг школа реализовывала Программу развития «Школа – спортивный комплекс». В отчёте... |
| Программа развития государственного образовательного учреждения средней... Настоящая программа определяет стратегию и приоритетные направления развития гоу сош №54, а также меры по их реализации, является... | | Паспорт программы развития школы Информационная справка о школе Анализ ситуации Целевая комплексная программа развития муниципального образовательного учреждения вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №21... |
| Российская Федерация Департамент образования администрации г. Южно-Сахалинска Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №31 г. Южно-Сахалинска... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения... Школа должна помочь ребенку удовлетворить свои образовательные запросы, свое человеческое начало, выработать положительную систему... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №2 с. Александровское»... |
