Обновление материальной базы, обеспечивающей выполнение
модуля информатизации программы:
№
|
Мероприятие
|
Ответственный
|
1
|
Приобретение мультимедийных пособий по учебным предметам и внеклассной работе.
|
Директор, учителя — предметники
|
2
|
Обновление и приобретение компьютеров для создания второго компьютерного класса
|
Директор
|
3
|
Оборудование рабочих мест педагогов (5 мест)
|
Директор
|
Ожидаемые результаты реализации модуля программы
Обеспеченность персональными компьютерами и мультимедийными средствами современного уровня кабинетов школы.
Продолжение внедрения и освоение новых информационно – коммуникационных технологий в образовательный процесс на основе использования электронных учебных материалов современного поколения.
3.100% педагогического коллектива профессионально владеют вопросами информатизации образования.
Управление качеством образования на основе информационной системы и образовательного мониторинга.
Осознание Интернет - технологий как части общей информационной культуры педагогов, учащихся и родителей. Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования участников образовательного пространства.
Повышение показателя доступности компьютерной техники: 1 ПК на 20 учащихся (1 ПК на 10-12 участников образовательного процесса).
Повышение уровня регулярного использования новых технологий педагогами школы в преподавании учебных дисциплин до уровня интеграции ИКТ.
Повышение уровня использования дистанционных образовательных технологий в УВП школы учащимися и педагогами.
Охват дистанционным обучением 70%педагогов.
Автоматизация управления образовательным процессом.
Модуль «Здоровая школа – радость жизни»
В 2010 году был проведён плановый медицинский осмотр учащихся МОУ Запрудненской средней общеобразовательной школы №2, статистические данные которого засвидетельствовали выраженное неблагополучие здоровья учащихся. Врачи поселковой поликлиники выявили ежегодную тенденцию роста хронической заболеваемости школьников со средним темпом 6% в год. За последние 5 лет частота болезней органов пищеварения возросла на 14%, опорно- двигательного аппарата 12%, органов зрения 19%, бронхиальной астмы 17%, эндокринной системы на 15%, сердечно-сосудистой системы 16%, крови на 14%, лор - органов 13%, аллергических заболеваний 11%. Выявлен резкий рост функциональных нарушений нервной системы и психической сферы. Был отмечен повышенный уровень тревожности учащихся, раздражительность, эмоциональная лабильность, низкий самоконтроль, повышенный уровень нейротизма, инфантилизм, гиперактивность с дефицитом внимания.
Анализ статистических данных привел педиатров к заключению, что отсутствие комплексного подхода к охране здоровья, организации обучения приводит к нарушениям физического, психического состояния участников образовательного процесса.
Неблагополучное состояние здоровья наших школьников, тенденция роста хронической заболеваемости в период обучения вызвали определённую тревогу и у медицинских работников, и у педагогического коллектива, и у родителей.
Результат – совместная работа над созданием проекта и реализацией комплексно- целевой программы “ Здоровая школа”, инициатор и руководитель которой - директор школы Грибанова Елена Борисовна.
Цель: создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса, способного обеспечить выпускнику школы и педагогу высокий уровень реального здоровья, необходимый багаж знаний, умений, навыков здорового образа жизни.
Задачи:
Совершенствование нормативно- правовых актов с целью создания условий для развития и сохранения здоровья учащихся и педагогов.
Создание комплекса здоровьесберегающих образовательных технологий, которые позволят:
создать оптимальные гигиенические, экологические и другие условия образовательного процесса;
обеспечить организацию образовательного процесса, предотвращающую формирование у учащихся дезадаптационных состояний: переутомления, гиподинамии, дистресса;
обеспечить школьников питанием, способствующим нормальной работе пищеварительной системы и обмену веществ в соответствии с современными медико- гигиеническими требованиями;
включить в учебный план школы занятий, позволяющих целенаправленно подготовить учащихся к деятельности по сохранению и укреплению своего здоровья, сформировать у них культуру здоровья, воспитать стремление к ведению здорового образа жизни;
обеспечить охрану здоровья педагогов и создание условий, позволяющих им грамотно укреплять своё здоровье;
проводить диагностику и мониторинг состояния здоровья учащихся и педагогов;
проводить профилактическую работу с родителями учащихся, направленную на формирование в семьях здоровьесберегающих условий, здорового образа жизни, профилактику вредных привычек.
Улучшение состояния материально- технической базы с целью создания условий здоровьесберегающего пространства школы.
Формирование информационно- экспертных условий с целью выявления эффективности внедрения здоровьесберегающих технологий.
Комплексная система создания здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса включает в себя следующие составляющие:
организационно- содержательные
информационные
мотивационные
планово- прогностические
организационно- исполнительские
аналитические
контрольно – диагностические
регулятивно- коррекционные
2010-2011 год
Сроки
|
Мероприятия
|
Взаимодействие
|
сентябрь – октябрь
|
1.Проведение медицинских осмотров учащихся 1-11кл.
2.Анализ состояния здоровья учащихся. Оформление аналитических и статистических отчётов о состоянии здоровья учащихся в школе.
3. Учёт детей по группам здоровья.
4.Формирование групп для организации занятий по физкультуре.
|
Поселковая больница,
медработник школы,соцпедагог, кл. рук., родители
|
ноябрь
|
1.Создание компьютерного банка данных о показателях здоровья учащихся в образовательном учреждении.
2.Мониторинги с целью выявления проблемного поля школы, связанного со здоровьесберегающими технологиями: анализ гигиенических условий обеспечения учебного процесса; определение влияния учебной нагрузки на физическое и психическое здоровье детей; организация физической активности учащихся; организация питания школьников;организация психологической службы; выявление уровня культуры здоровья учащихся, их знаний по вопросам здоровья; компетентность педагогов и родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей, в вопросах здоровьесберегающих технологий; возможности нейтрализации патогенного воздействия факторов окружающей среды на здоровье обучающихся.
|
медицинский работник школы, администрация школы
|
декабрь
|
1.Педсовет «Необходимость стратегического внедрения здоровьесберегающих образовательных технологий в работу школы».
2.Создание творческой группы по разработке ЗОТ.
3.Работа творческой группы над стратегией внедрения ЗОТ в образовательную деятельность школы: знакомство с литературой по данной теме; изучение опыта работы других образовательных учреждений; определение направлений организации уч. процесса.
4. Работа над созданием проекта программы «Здоровая школа».
|
педагогический коллектив, медицинский работник школы, психолог, логопед, социальный педагог,
творческая группа
|
январь
|
1.Обсуждение проекта программы «Здоровая школа» на Совете школы.
2.Корректировка направлений программы.
|
Совет школы, педколлектив, медработник
|
февраль март
|
1.Круглый стол «Экспертиза приоритетного проекта « Здоровая школа».
2.Распределение обязанностей участников реализации проекта.
3.Общешкольная конференция «Систематика и взаимосвязь здоровьесберегающих технологий».
|
Совет школы, врачи, соццентры, педколлектив,
медработник, зав. столовой
|
апрель
|
1.Укрепление материально – технической базы: ремонт и дооснащение оборудованием спортивных залов; оборудование спортивной площадки во дворе школы; оборудование игровой площадки во дворе школы; оборудование спортивной зоны в классах начальной школы; создание АРТ- мастерской; создание фитобара; создание кабинета психологической разгрузки; приобретение бактерицидной лампы, физиотерапевтических приборов, медикаментов для выполнения необходимых процедур.
2.Совершенствование нормативно-правовых актов по сохранению и развитию здоровья обучающихся и педагогов.
|
Совет школы, администрация школы,
творческая группа
|
май
|
1. Оформление выставок «Здоровье и школа».
2.Формирование методической библиотеки и видеотеки по вопросам здорового образа жизни.
3.Подготовка и издание памяток для педагогов и родителей «Изменение здоровьесберегающей среды школы»
|
Совет школы, администрация школы, творческая группа
|
Сроки
|
Мероприятие 2011-2012
|
Взаимодействие
|
август-сентябрь –
|
1.Разработка и утверждение режима занятий, предусматривающего чередование предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами, которые позволяют частичную релаксацию учащихся; чередование занятий 2-й половины дня с организованным отдыхом.
2. Организация динамической паузы в расписании занятий школы полного дня ( 1-4 кл).
3. Введение в расписание занятий школы полного дня
1 дополнительного часа физкультуры и 2 часов ритмики в неделю.
4.Введение в расписание занятий школы полного дня учебных курсов: «Азбука здоровья, « Психологическая азбука»,» Выбор»
4. Разработка и утверждение режима горячего питания, введение в рацион питания витаминных и йодсодержащих препаратов.
5. Приобретение лекарственных препаратов для витаминизации уч-ся
6. Организация оздоровительных режимных моментов во время учебных занятий и внеурочной системы доп.образования: утренняя зарядка; физкультминутки; зарядка для глаз;дыхательная гимнастика.
|
Администрация школы, классные руководители, воспитатели ГПД, руководители спортивных секций, педагоги доп. образования, Совет школы, психолог, зав. столовой, социальный педагог, врачи- специалисты
|
октябрь- май
|
1.Соблюдение гигиенических условий обеспечивания учебного процесса. Контроль за выполнением норм СанПиНа: условия освещённости; воздушно-тепловой режим; экологические факторы (видеоэкология) требования к использованию технических средств обучения ( персональный компьютер, видеоэкраны, аудивизуальные средства) требования к школьной мебели.
2.Здоровьесберегающая организация учебного процесса.
3. Введение в рацион питания учащихся и педагогов фитонапитков.
4. Медицинские осмотры детей 2 раза в год. Мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медосмотра.
5. Создание лекторской группы для пропаганды ЗОЖ.
6.Совершенствование работы социально – психологической службы.
7. Организация групповых занятий для детей с нарушением речи, мышления, фонематического восприятия.
8. Организация общешкольных походов ( 2р. в год), Дней здоровья
( 4 раза в год).
9.Организация тематических классных часов, психологических игр.
10.Проведение общешкольных родительских собраний по вопросам актуализации ценности здоровья.
11. Проведение метод.совещаний «Учёт индивидуальных особенностей детей при организации учебно-воспитательного процесса».
12. Проведение психологических тренингов для формирования благоприятного морально- психологического климата среди всех субъектов образовательного процесса.
|
Администрация школы, классные руководители, воспитатели ГПД, руководители физического воспитания, педагоги доп. образования, Совет школы, психолог, логопед, социальный педагог, врачи- специалисты, наркологический центр « Надежда», реабилитационный центр « Журавлик
|
май - июнь
|
1.Социологические исследования, опросы, анкетирование учащихся, родителей, учителей по первым итогам реализации программы «Здоровая школа».
2. Коллективный анализ качества педагогических условий, обеспечивающих сохранение и укрепление психо - физического здоровья.
3. Проведение Дня открытых дверей по первым итогам реализации программы «Здоровая школа».
4.Корректировка программы.
|
Администрация, кл. рук., воспитатели ГПД, рук. спорт.секций, педагоги доп. образования, Совет школы, психолог, логопед, соцпедагог, врачи
|
Б) 2012- 2013
Сроки
|
Мероприятия
|
Взаимодействие
|
сентябрь - май
|
1. Введение в программу обучения курса валеологии.
2. Апробация семейных курсов по валеологии.
3. Организация групповых занятий по логоритмике для детей с нарушением речи, фонематического восприятия.
4. Апробация программ по профилактике употребления ПАВ.
5. Организация занятий педагогов в кабинете психолог. разгрузки.
6.Реализация программы «Здоровая школа».
7.Проведение мониторингов: скрининг состояния физического здоровья учащихся, показатели психического здоровья учащихся (анкета напряжённости, шкала тревожности, шкала самооценки школьных ситуаций) тест-анкеты
|
Администрация, кл.руководители, воспитатели ГПД, рук. спортсекций, педагоги доп. образования, Совет школы, психолог, логопед, соцпедагог, врачи- соццентры
|
июнь
|
1.Диагностика и анализ успешности работы школы по реализации программы «Здоровая школа».
2.«Круглый стол» по итогам реализации программы
«Здоровая школа».
|
Администрация, кл.рук., воспит. ГПД, врачи,
рук. спортсекций, Совет школы, психолог, логопед
|
Анализ состояния образовательного пространства школы, выявление проблемного поля образовательного учреждения определили основные направления, реализация которых позволяет успешно организовать образовательный процесс, при котором качественное обучение, развитие, воспитание учащихся не сопровождается нанесением ущерба их здоровью. Создание стратегии, разработка системы мер улучшения и сохранения здоровья участников образовательного процесса явились основой формирования действующей на сегодняшний день здоровьесберегающей среды нашего учебного заведения.
Программа “ Здоровая школа” – выработанный творческой группой врачей, педагогов, родителей комплекс здоровьесберегающих технологий, находящихся в содержательной связи друг с другом:
медико- гигиенические технологии;
физкультурно- оздоровительные технологии;
экологические технологии;
технологии обеспечивания безопасности жизнедеятельности;
здоровьесберегающие образовательные технологии:
а) организационно- педагогические;
б) психолого- педагогические;
в) учебно- воспитательные;
г) социально адаптирующие;
д) лечебно- оздоровительные.
|
