Программ цикла б1
Скачать 1.29 Mb.
|
| Раздел 1. «Метод ортогональных проекций»: - Модуль №1. Конструирование геометрических моделей; - Модуль №2. Позиционные задачи; - Модуль №3. Основы построения теней. Раздел 2. «Проекционное черчение»: - Модуль №4. Виды, разрезы. Раздел 3. «Машиностроительное черчение»: - Модуль5. Разъемные соединения; Раздел №4. «Перспектива»: - Модуль №6. Основы построения перспективы. Раздел №5. «Строительное черчение»: - Модуль 7. Жилой дом. Раздел №6. «Машинная графика»: - Модуль 8. AutoCAD. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - Основы черчения; - Основы начертательной геометрии. Уметь: - Грамотно выполнять графическую подачу идеи; - Применять методы черчения и начертательной геометрии в профессиональной деятельности. Владеть: - графическими навыками; - навыками анализа поставленной задачи ивыбором способа её решения; - приёмами конструирования геометрических образов. Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.Изучение дисциплины заканчиваетсяаттестацией в форме экзамена Химия Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины являетсяформирование навыков современного химического мышления; формирование навыков использования химических знаний и умений в практической деятельности специалиста. Задачей изучения дисциплины являетсяспособность самостоятельно приобретать новые знания, используя современные информационные технологии. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Лекции – 18 часов; Лабораторные работы – 36 часов;Самостоятельные работы – 54 час.; Основные дидактические единицы (разделы):1. Общие закономерности протекания химических процессов2. Строение атома и Периодическая система элементов Д.И. Менделеева3. Химическая связь и строение молекул4. Растворы и дисперсные системы5. Электрохимические системы6. Реакционная способность веществ. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: Знать: классификацию и номенклатуру неорганических соединений, кислотно-основной и окислительно-восстановителный характер простых веществ и их соединений. Уметь: использовать основные понятия и методы химии в обучении и профессиональной деятельности. Владеть: - навыками использования современных методов химии к описанию, анализу теоретическому и экспериментальному исследованию химических систем; - методологией проведения и обработки результатов экспериментов и экспериментальных исследований, выполнения исследовательских проектов; - химической терминологией, номенклатурой и химической символикой. Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов. Изучение дисциплины заканчивается: экзамен Физика Общая трудоемкость изучения дисциплины 6 зачетных единицы (216 часов). Цели и задачи дисциплины Целями изучения являются: изучение основных физических явлений, фундаментальных понятий, законов и теории классической и современной физики. Развитие у студентов общего физического мировоззрения, физического и научного мышления, умение видеть естественнонаучное содержание проблем, возникающих в практической деятельности специалиста (бакалавра). Задачами изучения дисциплины являются:освоение основных физических явлений и законов классической и современной физики;формирование у студентов научного мировоззрения и современного физического мышления;умение пользоваться современной научной аппаратурой и формирование навыков ведения физического эксперимента;умение применять полученные знания по физике при изучении других дисциплин. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 90, лекции – (36 часов), лабораторные работы (54 часов),. Самостоятельная работа (90 часов), решение задач (36 часов). Основные дидактические единицы (разделы):Раздел 1. Механика.Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика.Раздел 3. Электричество.Раздел 4. Магнетизм.Раздел 5. Оптика, атомная и ядерная физика. В результате изучения дисциплины студент должен знать:основные физические законы и физические явления;методы физического исследования;закономерности формирования результата измерения. Уметь: правильно применять законы физики в решении инженерных задач;пользоваться современными приборами и аппаратурой;поставить эксперимент и обработать полученные результаты. Владеть: методами измерения физических величин и средствами контроля физико-механических, электромагнитных и теплотехнических свойств;основами измерения оптических и радиационных свойств;приемами и методами решений конкретных задач из различных областей физики;навыками физического моделирования прикладных задач будущей специальности. Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции, лабораторные занятия, практические занятия, семинарские занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, решение задач, написание и сдача реферата и др.). Изучение дисциплины заканчивается: 1 семестр–зачетом, 2 семестр – экзаменом. Экология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов). Цель преподавания дисциплины цель изучения дисциплины – формирование у бакалавров представлений о взаимосвязях биосферы и общества, взаимодействии организмов и среды, приобретение базовых знаний в области экологического права, основ экономики природопользования, принципов защиты окружающей среды от техногенных воздействий; изучение основ безотходных и ресурсосберегающих технологий. Задачи изучения дисциплины: Изучение устройства биосферы и закономерностей ее функционирования; изучение взаимосвязей живых организмов с окружающей средой; изучение взаимосвязей биосферы и человеческого общества; анализ экологических проблем, связанных с изменением состояния окружающей природной среды и с использованием природных ресурсов; рассмотрение принципов рационального использования природных ресурсов и охраны природы. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Аудиторные занятия 1,5 (54) в т.ч. : лекции 0,5 (18), практические занятия 1 (36). Самостоятельная работа 1,5 (54), в т.ч.: изучение теоретического курса (ТО) 1,08 (39), эссе 0,46 (15). Основные дидактические единицы (разделы): Структура и функции биосферы. Глобальные проблемы биосферы. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы. В результате освоения дисциплины «Экология» обучающийся должен: Знать: фундаментальные законы, термины, понятия экологии как биологической науки;основные закономерности роста и развития растений; основы биогеохимии, биогеохимические круговороты основных биогенных элементов;законы взаимодействие природы и общества;глобальные и региональные экологические проблемы;принципы экологического подхода к оценке задач, стоящих перед инженерами-экологами при разработке мер по охране окружающей среды для исключения экологической опасности;стандарты качества окружающей среды: предельно допустимые концентрации вредных веществ окружающей среды (ПДК); предельно допустимые нагрузки (ПДН) и др;физические аспекты явлений, вызывающих особые нагрузки и воздействия на здания и сооружения, основные положения и принципы обеспечения безопасности строительных объектов и безопасной жизнедеятельности работающих и населения;основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;основные направления и перспективы развития строительных конструкций и управляемых систем. Уметь: расширять свои математические познания; работать на персональном компьютере; применять полученные знания по физике, химии, математике, экологии при изучении других дисциплин; оценивать изменения окружающей среды под воздействием строительства; правильно организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;правильно выбирать конструкционные материалы, обеспечивающие требуемые показатели надежности, безопасности, экономичности и эффективности сооружений; анализировать воздействия окружающей среды на материал и конструкции, устанавливать требования к строительному и конструкционным материалам и выбирать оптимальный материал исходя из его назначения и условий эксплуатации. Владеть: методами практического использования современных компьютеров для обработки информации и основами численных методов решения инженерных задач; современной научной аппаратурой; навыками ведения физического эксперимента. Виды учебной работы: лекционные занятия, практические занятия Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета Теоретическая механика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5зачетных единицы (180час.) Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с методами математического описания механических систем, формирование инженерного мышления и развитие навыков, необходимых для решения практических задач. Задачами изучения дисциплины является: изучение условий состояния равновесия инженерных систем и сооружений, общих законов движения; привитие студентам первоначальных навыков применения теоретических основ при моделировании инженерных конструкций. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятии – 90: лекции – 36 ч., практические занятия – 54 ч.; самостоятельная работа – 90 ч., в виде изучения теоретического материала, решения задач, а также 36 ч. на подготовку к экзамену. Основные дидактические единицы (разделы): 4 модуля: № 1 Кинематика; № 2 Статика; №3 Динамика; №4 Аналитическая механика. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные понятия, определения и обозначения, принятые в СНиП; условия равновесия твердых тел и механических систем; способы задания уравнений движения точки; виды простейших движений твердых тел; основные законы динамики и вытекающие из них законы сохранения для твердых тел и механических систем; основы аналитической механики; о законах механического движения и взаимодействия материальных тел; о математических моделях и сопоставлении их с реальными процессами; о приближенных методах вычисления; о пределах применимости используемых моделей. уметь: решать задачи на равновесие твердого тела, под действием системы сил; записывать и анализировать уравнения движения материальной точки и твердого тела; вычислять кинематические характеристики элементов механической системы при движении. владеть: способностью выявления научно-технических проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности; физико-математическим аппаратом необходимым для решения технических задач о движении и равновесии механической системы; навыками решения соответствующих задач. Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается итоговой аттестацией в виде экзамена. Техническая механика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единицы (180час.) Цель преподавания дисциплины Целью курса «Техническая механика» является освоение дисциплины являющейся первым инженерным разделом науки о прочности и надежности сооружений и машин, которая называется «Механика деформируемого твердого тела (МДТТ)». Освоение дисциплины направлено на приобретение знаний об основных принципах расчета элементов на прочность, жесткость и устойчивость и закладывается фундамент для грамотного проектирования и эксплуатации конструкций, механизмов и машин. Задачи изучения дисциплины Основными задачами освоения дисциплины являются приобретение будущим инженером знаний по практическим методам расчета элементов инженерных конструкций и машин. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия 2,5 (90) лекции – 1(36) ч., практические занятия – 1,5 (54) ч., самостоятельная работа – 90 ч., в виде изучения теоретического материала, решения задач, а также 36 ч. на подготовку к экзамену. Основные дидактические единицы (разделы):Раздел 1. Статика. Раздел 2. Простые виды нагружений бруса Раздел 3. Сложные виды нагружений бруса. В результате изучения курса технической механики каждый студент должен знать: Условия равновесия твердых тел; Методы построения эпюр для различных видов нагружения бруса; Условия прочности и жёсткости при различных видах нагружения бруса. уметь: определять вид нагружения бруса; находить внутренние силовые факторы и строить их эпюры для различных видов нагружениябруса;определять напряжения при различных видах нагружениябруса;производить простые расчёты на прочность и жёсткость при различных видах нагружениябруса;находить перемещения при различных нагруженияхбруса;рассчитывать сжатые стержни на устойчивость;решать простые задачи при динамическом характере нагрузок (учёт сил инерции, удар, колебания);. Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается итоговой аттестацией в виде экзамена. Механика грунтов Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часа). Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Механика грунтов» –выработка у студентов навыков оценки физических и механических характеристик грунтов иинженерных методов расчета грунтов оснований зданий и сооружений. Задача дисциплины – освоение методов расчета деформаций грунтов под нагрузкой, определения критических нагрузок на грунты и нагрузок, действующих на подземные сооружения со стороны грунта, а также оценки устойчивости грунтовых откосов. Основные дидактические единицы (разделы): 1. Основные закономерности механики грунтов2. Физические и механические характеристики грунтов3. Предельные нагрузки на грунт, напряжения в грунтах4. Деформации грунтов5. Горизонтальные нагрузки на сооружения в грунте6. Устойчивость грунтовых откосов7. Работа структурно-неустойчивых грунтов под нагрузкой Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия 1 (36) лекции – 0,5 (18) ч., практические занятия – 0,5 (18) ч., самостоятельная работа – 1 (36) ч., в виде изучения теоретического материала. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:физические и механические характеристики грунтов, закономерности механики грунтов, способы решения инженерных задач, связанных с деформациями и устойчивостью грунтов под нагрузкой; Уметь:определять физические и механические характеристики грунтов; рассчитывать деформации грунтов оснований, горизонтальные нагрузки на подпорные стены, ограждения котлованов идругие сооружения, расположенные в грунте, обеспечивать устойчивость грунтовых откосов; |
Похожие:
 | Составление программ с использованием оператора цикла Цель: Познакомить обучающихся с оператором цикла с предусловием; учить решать задачи с использованием оператора цикла с предусловием;... | | Урокам тема №5: программирование на языке turbo-pascal. Организация... Цели и задачи: Знакомство с операторами цикла языка Turbo-Pascal. Выработка навыков работы в Turbo-Pascal. Решение практических задач... |
| Рабочая программа по обществознанию 6 класс Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) | | Рабочая программа по истории 5 класс Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) |
 | Заседания методического объединения учителей естественно-гуманитарного цикла Рассмотрение календарно-тематических планов и рабочих программ на 2013-2014 уч год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Разработка и апробация интерактивных программ по предметам естественно-математического цикла» |
| Рабочая программа по истории (элективный курс) «Влияние развития... Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательные: познакомить с понятием цикла, видами циклических алгоритмов, сформировать умения пользоваться операторами цикла,... |
| Темы вашего учебного проекта В данном проекте рассмотрены особенности работы различных программ-архиваторов, приведены сведения об особенностях программ-архиваторов.... | | Аннотация дисциплины базовой части профессионального цикла «общая энергетика» ... |
| Анализ работы кафедры естественно-математического цикла. Учителя... Учителя естественно-математического цикла в течение 20012-2013 учебного года работали над темой: Повышение результатов обучения по... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рф / Аудит инвестиционного цикла предприятия / Аудит совершаемых хозяйственных операций предприятий / Аудит расходования ресурсов... |
| Операционная система комплекс управляющих и обрабатывающих программ,... Выполнение по запросу программ (ввод и вывод данных, запуск и остановка других программ, выделение и освобождение дополнительной... | | План работы методического объединения учителей развивающего цикла.... Цель: " Использование ресурсов предметов развивающего цикла для формирования и раскрытия способностей личности ученика в условиях... |
| Отчет о работе методического объединения учителей гуманитарного цикла Фгос ноо и ооо, а также обеспечение реализации федеральной и региональной программ развития, национальной образовательной инициативы... | | Рабочая программа по Терапии цикла профессиональной переподготовки... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ,... |
