Программ цикла б1
Скачать 1.29 Mb.
|
Владеть: основными методами защиты производственного пер-сонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов;техническим условиям и другим нормативным документам;владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и оборудования; знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;владением математическим моделированием на базе стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам;способностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок;знанием правила и технологии монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов, образцов продукции, выпускаемой предприятием;владением методами опытной проверки оборудования и средств технологического обеспечения;владением методами оценки технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов, оборудования; способностью организовать профилактические осмотры и текущий ремонт, приемку и освоение вводимого оборудования, составлять заявки на оборудование и запасные части, готовить техническую документацию и инструкции по эксплуатации ремонту оборудования. Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия), самостоятельная работа (изучение теоретического курса, реферат, задачи). Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета Технологические процессы в строительстве Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4зачетных единицы (144 часа.) Целью изучения дисциплины является освоение теоретических основ, методов выполнения отдельных производственных процессов с применением эффективных строительных материалов и конструкций, современных технических средств, прогрессивной организации труда рабочих. Задачами изучения дисциплины является: сформировать представление обосновных компонентов комплексной дисциплины «Технологические процессы в строительстве»; раскрыть понятийный аппарат дисциплины; сформировать знание теоретических основ производства основных видов строительно-монтажных работ; сформировать знание основных технических средств строительных процессов и навыков рационального выбора технических средств; сформировать навыки разработки технологической документации; сформировать навыки ведения исполнительной документации; сформировать умение проводить количественную и качественную оценки выполнения строительно-монтажных работ; сформировать умения анализировать пооперационные составы строительных процессов с последующей разработкой эффективных организационно-технологических моделей выполнения. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы), аудиторные занятия - 54: лекции – 0,5 зач.ед. (18 час); практические занятия – 1 зач.ед. (36 час.); самостоятельная работа – 2,5 зач.ед. ( 90 час.). Основные дидактические единицы (разделы): 1 Основы технологического проектирования; 2 Технологические процессы переработки грунта и устройства фундаментов; 3 Технологические процессы устройства несущих и ограждающих строительных конструкций; 4 Технологические процессы устройства защитных покрытий; 5 Технологические процессы устройства отделочных покрытий. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные строительные конструкции зданий; строительные материалы, включая конструкционные, отделочные, тепло- и гидроизоляционные материалы, основные физико-механические характеристики материалов; виды грунтов, основные физико-механические характеристики грунтов. Уметь: разрабатывать конструктивные решения зданий, включая решения узлов соединения строительных конструкций; производить выборку и испытания образцов строительных материалов, образцов грунта. Владеть: знаниями по дисциплинам, входящим в естественнонаучный цикл; первичными навыками проведения измерений и работы с геодезическими приборами. Дисциплины, для которых дисциплина «Технологические процессы в строительстве» является предшествующей: дисциплина «Основы технологии возведения зданий»; дисциплина «Основы организации и управления в строительстве». Виды учебной работы: лекции, курсовая работа, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается итоговой аттестацией в виде курсовой работы, экзамена. Основы организация и управления в строительстве Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.) Целью изучения дисциплины является обеспечение научно-информационной и научно-практической основы для формирования инженерно грамотных и активных профессионалов, осознающих свое место в строительной отрасли, способных эффективно организовывать и планировать производство на основе действенной системы управления. Задачами изучения дисциплины является изучение теоретических основ и научных методов организации возведения строительных объектов на всех стадиях реализации проекта, планирования и управления строительного производства в строительно-монтажных организациях на базе достижений науки и передового опыта. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы), аудиторные занятия – 54ч.: лекции – 0,5 зач.ед. (18 час); практические занятия –1 зач.ед. (36 час.); самостоятельная работа – 2,5 зач.ед. (90 час.). Основные дидактические единицы (разделы): 1 Подготовка строительного производства; 2 Моделирование строительного производства; 3 Организация строительной площадки; 4 Организация материально-технического обеспечения строительного производства; 5 Планирование строительного производства и управление строительством. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: методы и средства организации строительства отдельных объектов и их комплексов, организационные структуры и производственно-хозяйственную деятельность строительно-монтажных организаций. Уметь: разрабатывать организационно-технологическую документацию, формировать функциональные строительные системы, составляющие теоретический базис системотехники строительства и дающие конечный результат строительной деятельности. Владеть: функционально-системными принципами организации, планирования и управления производством с применением современных информационных технологий. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовая работа самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается итоговой аттестацией в виде курсовой работы и экзамена. ДИСЦИПЛИНЫ ЦИКЛА Б3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ направление Строительство профиль Гидротехническое строительство квалификация выпускника – бакалавр Статика и динамика сооружений Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6зачетных единицы (216 час.) Цели и задачи изучения дисциплины Целью курса является обучение студентов знаниям и практическим навыкам по статике и динамике гидросооружений. Освоение дисциплины направлено на приобретение знаний об основных принципах расчета элементов на прочность, жесткость и устойчивость и закладывается фундамент для грамотного проектирования и эксплуатации конструкций, механизмов и машин. Задачами изучения дисциплины Обучить студентов теоретическим и практическим навыкам, принятию самостоятельных решений по:
делать проверку оборудования и средств технологического обеспечения Структура дисциплины: Общая трудоемкость изучения дисциплины - 216 ч. Аудиторных занятий -108 час: 36ч. –лекции, 36ч. - лабораторные работы, 36ч.- практические; 108 час. - самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета. Строительные конструкции Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216часов). Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины Целью преподавания дисциплины «Строительные конструкции» является получение студентами знаний по конструктивным решениям основных зданий и сооружений систем водоснабжения и водоотведения промышленных предприятий и населенных пунктов, а также изучение основ и особенностей проектирования и расчета бетонных, железобетонных, каменных и металлических конструкций зданий и сооружений гражданского и специального назначения. В процессе изучения дисциплины студенты посещают лекции и практические занятия, выполняют курсовую работу. Для осуществления текущего контроля над усвоением учебного материала предусмотрено выполнение контрольных работ. Часть учебного материала может выноситься на самостоятельное изучение, при этом студенты отчитываются реферат-конспектом. Курсовая работа оценивается зачетом с оценкой. Окончательное усвоение учебного материала дисциплины оценивается зачетом. Задачи изучения дисциплины – - изучение конструктивных особенностей, достоинства и недостатки строительных материалов применительно к решению поставленной задачи; - изучение методов расчета строительных конструкций; - изучение основных видов соединения элементов строительных конструкций; - изучение нормативной базы; - изучение особенностей объемно-планировочных и конструктивных решений. В результате освоения содержания дисциплины «Строительные конструкции» будущий бакалавр должен знать: - основные конструктивные решения гражданских зданий (решения фундаментов, каркасов, стен, перекрытий, покрытий, перегородок и др); - основные конструктивные решения промышленных зданий; основные конструктивные решения емкостных сооружений и насосных станций систем водоснабжения и водоотведения; - основные конструктивные решения водонапорных башен, коллекторов, различных видов колодцев и др. элементов систем водоснабжения и водоотведения; - основы методов расчета строительных конструкций по предельным состояниям, основные физико-механические характеристики материалов. Бакалавр должен, должен знать основные мероприятия по защите конструкций от коррозии. На основе полученных знаний бакалавр должен уметь выполнить компоновку отдельных сооружений систем водоснабжения и водоотведения и пользуясь аналогом, выполнить расчеты прочности отдельных элементов конструкций. Демонстрировать способность и готовность: -освоение практических решений перечисленных задач. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия (90) лекции – (36 ч.), практические занятия – (54ч.), самостоятельная работа – (90 ч.). Основные дидактические единицы (разделы): Раздел 1. Железобетонные конструкции; Раздел 2. Металлические конструкции В самостоятельной работе будущий бакалавр должен выполнить одну курсовую работу по расчету и конструированию железобетонного резервуара. В ходе выполнения работы бакалавр, на основании индивидуального задания, должен самостоятельно рассчитать, законструировать и выполнить рабочие чертежи конструкций проектируемого сооружения. Цель курсовой работы – освоение методики расчета и конструирования элементов железобетонного резервуара. В ходе проектирования бакалавр, на основании индивидуального задания, принимаемого по шифру зачетной книжки, должен самостоятельно разработать и запроектировать железобетонный резервуар для хранения жидкостей: стенка, перекрытие резервуара монолитное или сборное, колонна и фундамент. Изучение дисциплины заканчивается защитой курсовой работы и сдачей экзамена, и зачёта Инженерная геология и геомеханика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единицы (252 часа). Целью изучения дисциплины «Инженерная геология и геомеханика» является: – выработка у студентов навыков оценки физических и механических характеристик грунтов; –освоение методов расчета деформаций грунтов под нагрузкой, определения нагрузок, действующих на подземные сооружения со стороны грунта, оценки устойчивости свободных и нагруженных грунтовых откосов. – подготовка студентов к профессиональной деятельности в области проектирования оснований и фундаментов, технологии их возведения, оценки надежности существующих зданий. Задачами Задачи изучения дисциплины – выработка у студентов навыков оценки физических и механических характеристик грунтов, умения выбрать тип фундамента в зависимости от грунтов основания и вида сооружения, освоение методов расчета оснований и фундаментов по предельным состояниям и способов возведения фундаментов транспортных сооружений в различных инженерно-геологических и гидрологических условиях. . Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы), аудиторные занятия – 108ч.: лекции – 36 ч., практические занятия – 72 ч., самостоятельная работа – 108 ч., в виде подготовки докладов, презентаций к семинарским занятиям, выполнения курсовой работы. Основные дидактические единицы (разделы): 2 модулей: № 1 Инженерная геология; № 2 Геомеханика В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные закономерности механики грунтов; физические и механические характеристики грунтов и методы их определения; распределение напряжений от собственного веса грунта и от нагрузок, приложенных на его поверхности; предельные критические нагрузки на грунты оснований; деформации грунтов; конструкции фундаментов и область применения каждой из них, методы расчета оснований и фундаментов по предельным состояниям и правила возведения фундаментов в различных инженерно-геологических условиях. Уметь: рассчитать осадку грунта суммированием осадок его слоев; определять расчетное сопротивление грунта; рассчитывать устойчивость грунтовых откосов и определять го ризонтальную нагрузку от грунта на подземные сооружения, в т.ч. на подпор ные стены, рассчитывать крепления стен котлованов, траншей и сооружений из армированного грунта; рассчитывать осадку сильносжимаемых под нагрузкой водо насыщенных грунтов; выбирать конструкцию фундамента и способ строительства в заданных грунтовых условиях, выполнять расчёт оснований и фундаментов; Владеть: практическими приемами оценки грунтовых условий площадки строительства; приемами проектирования и строительства фундаментов в соответствии с требованиями нормативных документов. Изучение дисциплины заканчивается итоговой аттестацией в виде экзаменаи зачёта Гидротехника и природопользование Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часов). |
Похожие:
 | Составление программ с использованием оператора цикла Цель: Познакомить обучающихся с оператором цикла с предусловием; учить решать задачи с использованием оператора цикла с предусловием;... | | Урокам тема №5: программирование на языке turbo-pascal. Организация... Цели и задачи: Знакомство с операторами цикла языка Turbo-Pascal. Выработка навыков работы в Turbo-Pascal. Решение практических задач... |
| Рабочая программа по обществознанию 6 класс Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) | | Рабочая программа по истории 5 класс Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) |
 | Заседания методического объединения учителей естественно-гуманитарного цикла Рассмотрение календарно-тематических планов и рабочих программ на 2013-2014 уч год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Разработка и апробация интерактивных программ по предметам естественно-математического цикла» |
| Рабочая программа по истории (элективный курс) «Влияние развития... Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательные: познакомить с понятием цикла, видами циклических алгоритмов, сформировать умения пользоваться операторами цикла,... |
| Темы вашего учебного проекта В данном проекте рассмотрены особенности работы различных программ-архиваторов, приведены сведения об особенностях программ-архиваторов.... | | Аннотация дисциплины базовой части профессионального цикла «общая энергетика» ... |
| Анализ работы кафедры естественно-математического цикла. Учителя... Учителя естественно-математического цикла в течение 20012-2013 учебного года работали над темой: Повышение результатов обучения по... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рф / Аудит инвестиционного цикла предприятия / Аудит совершаемых хозяйственных операций предприятий / Аудит расходования ресурсов... |
| Операционная система комплекс управляющих и обрабатывающих программ,... Выполнение по запросу программ (ввод и вывод данных, запуск и остановка других программ, выделение и освобождение дополнительной... | | План работы методического объединения учителей развивающего цикла.... Цель: " Использование ресурсов предметов развивающего цикла для формирования и раскрытия способностей личности ученика в условиях... |
| Отчет о работе методического объединения учителей гуманитарного цикла Фгос ноо и ооо, а также обеспечение реализации федеральной и региональной программ развития, национальной образовательной инициативы... | | Рабочая программа по Терапии цикла профессиональной переподготовки... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ,... |
