Программ цикла б1
Скачать 1.29 Mb.
|
Владеть:практическими приемами оценки грунтовых условий площадки строительства, расчета осадки и просадки грунтов в основаниях зданий и сооружений, расчета откосов методом круглоцилиндрических поверхностей скольжения, расчета подпорных сооружений в грунтах. Виды учебной работы: Лекции и лабораторные работы Изучение дисциплины заканчиваетсязащитойрасчетно-графической работы и зачетом. Геодезия Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час). Цели и задачи дисциплины: Приобретение студентами теоретических, методических и практических знаний, необходимых при изысканиях, проектировании и строительстве инженерных сооружений, ознакомление с современными технологиями, используемыми в геодезических приборах, методах измерений и вычислений, построении геодезических сетей и производстве съёмок. Задачей изучения дисциплины является: Изучение состава и организации геодезических работ при изысканиях на всех стадиях проектирования инженерных сооружений; изучение методов и средств при переносе проекта сооружения в натуру, сопровождение строительства инженерных сооружений, организация геодезического мониторинга за инженерными сооружениями, требующими специальных наблюдений в процессе эксплуатации. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия-54 час. в.т.ч.лекции-18час, лабораторные работы- 18 час., практические занятия – 18 час., самостоятельная работа- 54час.в.т.ч. расчетно - графическая работа -36час., теоретический курс 18час. Основные дидактические единицы (разделы): 1. Топографическая основа для проектирования. 2. Геодезические измерения. 3. Топографические съемки. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: состав и технологию геодезических работ, выполняемых на всех стадиях строительства объектов различного назначения. уметь: работать с традиционными видами инженерно–геодезической информацией (топографическими картами) и с их электронными аналогами (электронными картами, цифровыми и математическими моделями местности), использовать топографические материалы для решения инженерных задач. владеть: навыками выполнения угловых, линейных, высотных измерений для выполнения разбивочных работ, исполнительных съемок строительно-монтажных работ. Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается итоговой аттестацией в виде зачета состоящего из суммирования результатов промежуточных контролей. Основы архитектуры и строительных конструкций Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет3 зачетных единиц (108час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является:приобретение студентами общих сведений о зданиях, сооружениях и их конструкциях, приемах объемно-планировочных реше ний и функциональных основах проектирования. Задачами дисциплины является получение знаний; о частях зданий;о нагрузках и воздействиях на здания;о видах зданий и сооружений;о несущих и ограждающих конструкциях;о функциональных и физических основах проектирования;об архитектурных, композиционных и функциональных приемах построенияобъемно-планировочных решений. Задачей изучения дисциплины является: понимать задачи архитектуры и основы архитектурно-строительного проектирования;знать возможности применения несущих и ограждающих конструкций, методы проектирования объемно-планировочных решений, знать принципы автоматизированного проектирования и применения компьютеров;уметь пользоваться нормативной и технической документацией по проектированию зданий. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):аудиторные занятия - 36: лекции (18), практические занятия (18), самостоятельная работа, всего (36), зачет. Основные дидактические единицы (разделы): ВведениеАрхитектура - отрасль материальной культуры;Основы архитектурно-конструктивного проектирования зданий; Типология и конструкции гражданских зданий; Типология и конструкция промышленных зданий В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: функциональные основы проектирования, особенности современных несущих и ограждающих конструкций и приемов объемно-планировочных решений. Уметь:разрабатывать конструктивные решения простейших зданий. Владеть: навыками конструирования простейших зданий в целом и навыками конструирования ограждающих конструкций Владеть: методами и приемами технического черчения, архитектурной и машинной графики, начертательной геометрии; навыками работы со справочной и нормативной литературой Виды учебной работы: лекционные занятия, практические занятия, РГР Изучение дисциплины заканчиваетсясдачейзачета Геология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часа). Цели и задачи дисциплины: Цель изучения дисциплины – освоение знаний об инженерно-геоло-гических особенностях площадок строительства. Задачи изучения дисциплины – практическое применение знаний о строительных свойствах горных пород и инженерно-геологических процессах, оказывающих отрицательное воздействие на здания и сооружения. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы), аудиторные занятия – 36 часов: лекции – 18 часов, лабораторные – 18 часов, самостоятельная работа – 36 часов, экзамен. Основные дидактические единицы (разделы): 1. Основные сведения о Земле. Строение Земли. Геохронологи 2. Породообразующие минералы. Классификация горных пород по происхождению. Условия и формы залегания горных пород. 3. Эндогенные (тектонические и сейсмические) процессы и их влияние на строительные объекты и сооружения. 4. Экзогенные (геодинамические) процессы: выветривание, сели, карс-ты, эрозия, геологическая деятельность ветра, ледников, абразия, оползни, просадка, суффозия, плывуны. Виды отложений грунтов и их строительные особенности. Лессовые грунты. Вечномерзлые грунты. Торфяные грунты. 6. Гидрогеология. 7. Инженерно-геологические изыскания в строительстве. Геологическая документация. В результате изучения дисциплины студент должен знать: горные породы и их строительные свойства, инженерно-геологические процессы, характерные для различных грунтов, и их влияние на здания и сооружения, виды инженерно-геологических изысканий и правила построения геологических разрезов; должен уметь: различать горные породы по составу и строительным особенностям, оценивать и учитывать инженерно-геологические процессы, опасные для строительства, читать и строить геологические разрезы; должен владеть: умением оценивать инженерно-геологические условия строительной площадки и разрабатывать мероприятия по предотвращению инженерно-геологических процессов, опасных для проектируемых зданий и сооружений. Виды учебной работы: Лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена. Механика жидкости и газа Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов) Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является подготовка бакалавров, владеющих основными знаниями физических свойств жидкостей, законами покоящейся и движущейся жидкости, расчетов трубопроводов, способов предохранения трубопроводов от гидравлического удара, видов гидравлических сопротивлений и трубопроводной запорно-регулирующей арматуры. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции 0,5 (18), лабораторные работы 0,5 (18) практические занятия 0,5 (18 ч.), самостоятельная работа 1,5 (54 ч.). В результате изучения дисциплины студент должен знать: - основные физические свойства жидкостей; - вопросы гидростатики, законы покоящейся жидкости; - основы решения задач гидромеханики; - виды гидравлических сопротивлений и их влияния на работу трубопроводов систем водоснабжения и водоотведения; - основы расчета коротких и длинных трубопроводов; - условия возникновения гидравлического удара и способов защиты от удара; - основные элементы трубопровода, влияющих на их работу; - основы моделирования гидравлических явлений. уметь: -методами расчета; - методами проектирования компоновочных вариантов станции; -современными методами расчетов компоновочно-конструктивных элементов водопроводной сети станции; - методами подбора типа насосного оборудования используемого в насосных станциях; владеть - навыками эксплуатации современного гидромеханического и грузоподъемного оборудования насосных станций первого подъема; - современными компьютерными технологиями в проектировании насосных станций; - методами расчета технико-экономических показателей проектируемойстанции. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета. Гидравлика гидросооружений Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час). Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Гидрология и водные изыскания» - дать студентам основные понятия и знания по гидрометеорологии, инженерной гидрологии, гидрометрии. Задачи дисциплины – научить студентов пользоваться математическими методами анализа и расчетов в области водного хозяйства с учетом влияния гидрологических факторов. Студент должен знать:
Методы инструментального исследования рек, водохранилищ и морей Студент должен уметь:
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия: лекции (18), практические занятия (18), самостоятельная работа, всего (36): расчетно-графические работы , самостоятельная работа с технической документацией , зачет. Разделы дисциплин и виды занятий
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в 5 учебном семестре. Избранные вопросы проектирования Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Цель изучения дисциплины – является приобретение студентами общих сведений о зданиях, сооружениях и их конструкциях, приемах объемно-планировочных решений и функциональных основах проектирования, овладение студентами законами и принципами архитектурного и конструктивного проектирования зданий с учетом экологических требований и требований безопасности жизнедеятельности; ознакомление с порядком принятия решений, прохождения и согласования проектной документации Задачей изучения дисциплины является получение знаний о: частях зданий; нагрузках и воздействиях на здания; видах зданий и сооружений; несущих и ограждающих конструкциях; функциональных и физических основах проектирования; архитектурных, композиционных и функциональных приемах построения объемно-планировочных решений, сущности архитектуры, определениях и задачах, стоящих перед ней; объемно-планировочных, композиционных и конструкционных решениях гражданских и промышленных зданий; функционально-технологических, физико-механических и эстетических основах проектирования, а также обучение основам проектирования зданий и сооружений, умению пользоваться нормативной и технической документацией по проектированию зданий, использовать современные компьютерные программы: AutoCad, 3Dmax, Photoshop и т.д. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции 0,5 (18 ч.), практические занятия 0,5 (18 ч.), самостоятельная работа 1,0 (36 ч.). Основные дидактические единицы (разделы): 1. Основы архитектурно-конструктивного проектирования зданий; 2. Конструкции гражданских зданий; 3. Конструкция промышленных зданий. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: сущность архитектуры, ее определения и задачи; функциональные основы проектирования, особенности современных несущих и ограждающих конструкций и приемов объемно-планировочных решений; физико-механические основы архитектурно-конструкционного проектирования гражданских и производственных зданий и сооружений; объемно-планировочные, композиционные и конструктивные решения жилых, общественных и производственных зданий; особенности строительства зданий в особых условиях; основы реконструкции зданий и застройки. Уметь: Разрабатывать конструктивные решения простейших зданий. Владеть: навыками конструирования простейших зданий в целом и навыками конструирования ограждающих конструкций. Владеть: методами и приемами технического черчения, архитектурной и машинной графики, начертательной геометрии; навыками работы со справочной и нормативной литературой Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета. ДИСЦИПЛИНЫ ЦИКЛА Б2 ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ И ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИЙ ЦИКЛ ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ |
Похожие:
 | Составление программ с использованием оператора цикла Цель: Познакомить обучающихся с оператором цикла с предусловием; учить решать задачи с использованием оператора цикла с предусловием;... | | Урокам тема №5: программирование на языке turbo-pascal. Организация... Цели и задачи: Знакомство с операторами цикла языка Turbo-Pascal. Выработка навыков работы в Turbo-Pascal. Решение практических задач... |
| Рабочая программа по обществознанию 6 класс Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) | | Рабочая программа по истории 5 класс Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) |
 | Заседания методического объединения учителей естественно-гуманитарного цикла Рассмотрение календарно-тематических планов и рабочих программ на 2013-2014 уч год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Разработка и апробация интерактивных программ по предметам естественно-математического цикла» |
| Рабочая программа по истории (элективный курс) «Влияние развития... Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательные: познакомить с понятием цикла, видами циклических алгоритмов, сформировать умения пользоваться операторами цикла,... |
| Темы вашего учебного проекта В данном проекте рассмотрены особенности работы различных программ-архиваторов, приведены сведения об особенностях программ-архиваторов.... | | Аннотация дисциплины базовой части профессионального цикла «общая энергетика» ... |
| Анализ работы кафедры естественно-математического цикла. Учителя... Учителя естественно-математического цикла в течение 20012-2013 учебного года работали над темой: Повышение результатов обучения по... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рф / Аудит инвестиционного цикла предприятия / Аудит совершаемых хозяйственных операций предприятий / Аудит расходования ресурсов... |
| Операционная система комплекс управляющих и обрабатывающих программ,... Выполнение по запросу программ (ввод и вывод данных, запуск и остановка других программ, выделение и освобождение дополнительной... | | План работы методического объединения учителей развивающего цикла.... Цель: " Использование ресурсов предметов развивающего цикла для формирования и раскрытия способностей личности ученика в условиях... |
| Отчет о работе методического объединения учителей гуманитарного цикла Фгос ноо и ооо, а также обеспечение реализации федеральной и региональной программ развития, национальной образовательной инициативы... | | Рабочая программа по Терапии цикла профессиональной переподготовки... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ,... |
