Программ цикла б1
Скачать 1.29 Mb.
|
Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование представлений о механизации строительства зданий и сооружений, применения машин в технологических схемах производственных процессов. Задачей изучения дисциплины является: изучение механизации и автоматизации строительного производства и эксплуатации строительных машин. Структура дисциплины: аудиторные занятия3,0 (108) – лекции 1 (36), практические занятия - 1,0 (36), самостоятельная работа 1 (36). 7 семестр. Основные дидактические единицы (разделы):1- Детали машин;2 – Дорожные машины;3 – Основы автоматизации и эксплуатации. В итоге изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и компетенции: Знать: основы механизации строительного производства; устройство и работу строительных машин; правила эксплуатации. Уметь: получать знания в области современных проблем науки и техники;собирать и обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования задач в области строительного производства; обучаться самостоятельно и решать сложные вопросы при строительстве зданий и сооружений. Владеть: экспериментальным способом определять параметры и характеристики строительных машин; производить измерения основных технических параметров; владеть способом подбора машин и контролировать их безопасную работу. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 5 семестре. Эксплуатация и исследование гидросооружений Общая трудоемкость изучения дисциплины 4 условных единицы (144 час.). Цель и задачи дисциплины Цель - получение студентами знаний об основных принципах и правилах эксплуатации гидротехнических сооружений, о причинах возникновения нештатных (аварийных) ситуаций, о методах контроля за состоянием сооружений, о методах исследования сооружений в разных условиях и на моделях. Задачи дисциплины - научить студентов правильно пользоваться системами контроля за состоянием сооружений в натурных условиях; теории моделирования гидротехнических сооружений; разъяснить студентам важную роль и значение соблюдения правил эксплуатации ГТС. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам знаний): лекции – 26 час; практические работы – 26 часов; самостоятельная работа – 56 часов. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать : правила и инструкции по эксплуатации гидротехнических сооружений; характерные признаки нарушений при эксплуатации ГТС; теорию и практику моделирования ГТС, методы и способы наружных наблюдений. Уметь: правильно пользоваться инструментом при эксплуатации ГТС; планировать и анализировать натурные исследования и обследования; строить модельные установки для исследования ГТС; планировать и руководить ремонтными работами на гидроузле. Виды учебной работы: лекции, практические работы, самостоятельная работа. Итоговая аттестация – экзамен. ДИСЦИПЛИНЫ ЦИКЛА Б3 ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ Дисциплины по выбору (Дисциплины по выбору студента) направление Строительство профиль Экспертиза и управление недвижимостью квалификация выпускника – бакалавр Химия воды и миеробиология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5зач. единицы (180 час.). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является Целью преподавания дисциплины является подготовка бакалавров, знающих современные представления о физико-химических процессах, проходящих между различными веществами в природных и сточных водах. Задачей изучения дисциплины является: изучение механизации и автоматизации строительного производства и эксплуатации строительных машин. Структура дисциплины: аудиторные занятия3,0 (108) – лекции 1 (36), практические занятия - 1,0 (36), самостоятельная работа 1 (36). 7 семестр. Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1 «Химия воды» Модуль 2 «Микробиология водных объектов» Модуль 3 «Физико-химические и микробиологические процессы, применяемые в технологиях обработки воды» В итоге изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и компетенции: Знания - теоретических основ строения вещества и физико-химических процессов, протекающих между веществами при различных условиях - теоретических основ строения и функционирования организмов на цитологическом уровне - классификации водных систем по химическому составу и составу биоты. - основ взаимодействия процессов метаболизма водных микроорганизмов и химического состава воды; - организации контроля качества вод природных источников - принципов и методов химического и микробиологического анализа; - основных положений по охране окружающей среды при организации сельскохозяйственных комплексов Умения - пользоваться нормативной, справочной, научно-технической литературой, информационными технологиями; - осуществлять аудит водных объектов на основании химического и микробиологического комплексного анализа; - анализировать работу водозаборных сооружений; - владеть современными методами водоподготовки и водоочистки; Владеть: владеть основами экономически выгодных технических решений, учитывающих экологические и социальные стороны решения проблемы водопользования сельскохозяйственных объектов. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 4 семестре. «Водная экология» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5зач. единицы (180 час.). Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины по выбору (модуля) «Водная экология» является подготовка высококвалифицированных специалистов, способных к проведению контроля качества окружающей среды методами гидробиологического анализа и оценке экологического состояния водных объектов и развитие у бакалавров личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки - ознакомление с основами водной экологии, условиями среды обитания и населением гидросферы, основными экологическими группами; - ознакомление с экологическими особенностями водных экосистем (рек, озер, водохранилищ, морей); - ознакомление с основами санитарной гидробиологии, методами биологического анализа вод (биоиндикация), программой и показателями гидробиологического мониторинга в системе контроля качества вод; - рассмотрение и применение конкретных нормативов и требований, основанных на биологическом анализе; - изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности; - участие в проведении экспериментов по заданным методикам; - составление описания проводимых исследований и систематизация результатов; - подготовка данных в установленной форме для составления обзоров, отчетов, научных и иных публикаций; составление отчетов по выполненным работам; - участие во внедрении результатов исследований и практических разработок. Структура дисциплины: аудиторные занятия5,0 (180) – лекции 1 (36), практические занятия - 1,0 (36), самостоятельная работа 2 (72). 4 семестр В результате освоения дисциплины бакалавр должен: Знать: - экологические основы жизнедеятельности гидробионтов; - основные методы, применяемые в санитарной экологии; - методы гидробиологического анализа; - типы загрязнения и их последствия; - основные направления и перспективы развития систем инженерной защиты окружающей среды, а также эксплуатацию и реконструкцию этих систем. Уметь: - расширять свои математические познания; - работать на персональном компьютере; - применять полученные знания по физике, химии, математике, экологии при изучении других дисциплин; - оценивать изменения окружающей среды под воздействием гидротехнического строительства; - применять навыки гидробиологического мониторинга; - проводить оценки качества воды и экологического состояния водных объектов, используя различные индексы биологического анализа. - правильно организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования; - правильно выбирать конструкционные материалы, обеспечивающие требуемые показатели надежности, безопасности, экономичности и эффективности сооружений. Владеть: - представлениями о значимости гидробиологического мониторинга и возможности применения биологических методов для экологического контроля и мониторинга водных экосистем, - представлениями о разнообразии методов биологического анализа качества вод и нормативных требованиях к оценке качества вод по гидробиологическим показателям; - методами практического использования современных компьютеров для обработки информации и основами численных методов решения инженерных задач; - современной научной аппаратурой навыками ведения физического эксперимента. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 4 семестре. Автоматизация процессов в гидротехническом строительстве Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3зач. единицы (108 час.). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: Целью изучения дисциплины является: приобретение будущими выпускниками систематизированного представления о современных методах и средствах автоматизации строительных процессов . Задачей изучения Задачей изучения дисциплины является: сформировать у студентов знания в области теоретических основ автоматизации систем ВИВ, современных методов, средств и особенностей автоматизации технологических процессов систем ВИВ, основных принципов работы современного автоматизированного оборудования, а также дать соответствующие умения и навыки Структура дисциплины: аудиторные занятия2,0 (52) – лекции 0,72 (26), практические занятия - 0,72 (26), самостоятельная работа 1,55 (56). 8 семестр. Основные дидактические единицы (разделы):1- Системы автоматического управления;2 – Автоматизация В итоге изучения дисциплины студент должен приобрести следующие профессиональные знания, умения и компетенции: Знать: основы автоматизации строительного производства; устройство и работу строительных машин; правила эксплуатации. Уметь: получать знания в области современных проблем науки и техники; собирать и обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования задач в области строительного производства; обучаться самостоятельно и решать сложные вопросы при строительстве зданий и сооружений. Владеть: экспериментальным способом определять параметры и характеристики строительных машин; производить измерения основных технических параметров; владеть способом подбора машин и контролировать их безопасную работу. Изучение дисциплины заканчивается зачётом в 8 семестре. Надёжность технических средств Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3,00 зачетных единиц (108час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: подготовка специалистов, уровень знаний которых соответствует требованиям квалификации бакалавр по 270800 – «Строительство», а также приобретение навыков в области анализа работы и расчета конструкций и их отдельных элементов, выполненных из различных материалов, на прочность, жесткость и устойчивость при различных воздействиях с использованием современного вычислительного аппарата. Задачами изучения дисциплины является умение: - научить рассчитывать напряженно-деформированное состояние статически неопределимых стержневых систем при статических и динамических нагрузках и воздействиях; - изучить основы теории устойчивости стержневых конструкций; - научить вести расчет напряжений в плоских и объемных конструкциях при различных воздействиях. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий 1,44 (52): лекции – 0,72 (26) ч., практические занятия –0,72(26) ч., самостоятельная работа –1,55(56) ч., включает выполнение расчетно-графических заданий и изучение теоретического материала. Основные дидактические единицы (разделы), 4 модуля: № 1 Статический расчет стержневых систем; № 2 Устойчивость сооружений; №3 Динамика сооружений; №4 Простейшие задачи теории упругости. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: виды нагрузок и воздействий на здания и сооружения; теоретические основы расчетов прочности сооружений; основы теории устойчивости стержневых систем; основы теории колебаний и способы определения динамических нагрузок; практические приемы определения напряженного состояния в точке тела, а также расчета балки-стенки. уметь: составлять расчетные схемы сооружений; вести расчет статически определимых и неопределимых стержневых конструкций на статические нагрузки; вести расчет устойчивости стержневых систем при статических нагрузках; проводить расчеты сооружений на динамические воздействия; определять напряженно-деформированное состояние плоских и пространственных элементов конструкций. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается итоговой аттестацией в виде экзамена в 8 семестре. Технические средства автоматизации Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3зач. единицы (108 час.). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: обучение студентов знаниям и практическим навыкам по выбору и использованию технических средств автоматизации. Задачей изучения дисциплины является Обучить студентов теоретическим и практическим навыкам, принятию самостоятельных решений по:
Структура дисциплины: аудиторные занятия0,72(26) – лекции 0,36 (13), практические занятия - 0,36 (13), самостоятельная работа 1,27 (46). 8 семестр. Основные дидактические единицы (разделы):
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 8 семестре. . Гидроэнергетические сооружения Общая трудоемкость изучения дисциплины 3 условных единиц (108 часов). |
Похожие:
 | Составление программ с использованием оператора цикла Цель: Познакомить обучающихся с оператором цикла с предусловием; учить решать задачи с использованием оператора цикла с предусловием;... | | Урокам тема №5: программирование на языке turbo-pascal. Организация... Цели и задачи: Знакомство с операторами цикла языка Turbo-Pascal. Выработка навыков работы в Turbo-Pascal. Решение практических задач... |
| Рабочая программа по обществознанию 6 класс Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) | | Рабочая программа по истории 5 класс Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) |
 | Заседания методического объединения учителей естественно-гуманитарного цикла Рассмотрение календарно-тематических планов и рабочих программ на 2013-2014 уч год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Разработка и апробация интерактивных программ по предметам естественно-математического цикла» |
| Рабочая программа по истории (элективный курс) «Влияние развития... Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательные: познакомить с понятием цикла, видами циклических алгоритмов, сформировать умения пользоваться операторами цикла,... |
| Темы вашего учебного проекта В данном проекте рассмотрены особенности работы различных программ-архиваторов, приведены сведения об особенностях программ-архиваторов.... | | Аннотация дисциплины базовой части профессионального цикла «общая энергетика» ... |
| Анализ работы кафедры естественно-математического цикла. Учителя... Учителя естественно-математического цикла в течение 20012-2013 учебного года работали над темой: Повышение результатов обучения по... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рф / Аудит инвестиционного цикла предприятия / Аудит совершаемых хозяйственных операций предприятий / Аудит расходования ресурсов... |
| Операционная система комплекс управляющих и обрабатывающих программ,... Выполнение по запросу программ (ввод и вывод данных, запуск и остановка других программ, выделение и освобождение дополнительной... | | План работы методического объединения учителей развивающего цикла.... Цель: " Использование ресурсов предметов развивающего цикла для формирования и раскрытия способностей личности ученика в условиях... |
| Отчет о работе методического объединения учителей гуманитарного цикла Фгос ноо и ооо, а также обеспечение реализации федеральной и региональной программ развития, национальной образовательной инициативы... | | Рабочая программа по Терапии цикла профессиональной переподготовки... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ,... |
