Программ цикла б1
Скачать 1.29 Mb.
|
Целью изучения дисциплины «Гидротехника и природопользование» являются формирование у студентов: - знаний по гидрологическим явлениям и процессам, протекающим в естественных водотоках, их генетической основы и влияния на работу водохозяйственных установок; - навыков проведения гидрологических расчётов, необходимых при проектировании гидротехнических сооружений на основе последних достижений науки и техники в тесной взаимосвязи с охраной окружающей среды; - навыков работы с нормативной и научно-технической литературой; - инженерного мышления; - умения применять ранее полученные знания. Задачи изучения дисциплины: - подготовить студентов к самостоятельной инженерной деятельности в области использования природных водных ресурсов в системах ГТС; - подготовить студентов к самостоятельному выбору методов гидрологических и водохозяйственных расчётов, - ознакомить студентов с типами и конструкциями гидротехнических сооружений, используемых в системах ГТС и основными положениями по их расчёту и проектированию. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы), аудиторные занятия – 108час: лекции – 1зач.ед. (36 час.); практические занятия – 1зач.ед. (36 час.); лабораторные работы - 0,5 зач.ел. (18час.); самостоятельная работа –3 зач.ед. (108 час). Основные дидактические единицы (разделы): - Предмет гидрологии. От-расли водного хозяйства - Реки и речная сеть. Фа-кторы, воздействующие на речной сток. - Регулирование стока ре-ки - Гидротехнические сору-жения систем водообес-печения - Расчёты низконапорных плотин. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:основные понятия и категории отраслевой экономики с учетом особенностей инвестиционно-строительной деятельности; порядок разработки и реализации инвестиционно-строительного проекта; последовательность составления сметной документации; порядок определения сметной стоимости строительных ресурсов; особенности управления ресурсами в строительстве. Уметь:самостоятельно работать с научной, методической, специальной, нормативной, законодательной и инструктивной литературой и электронными ресурсами; выполнять сметные и технико-экономические расчеты; обосновывать выбор вариантов проектных решений; составлять отчетные документы; давать оценку использования производственных ресурсов в строительстве. Владеть:приемами сбора и систематизации информационных и исходных данных для проведения технико-экономических расчетов; методами определения сметной стоимости строительства и оценки результатов хозяйственной деятельности; принципами и методами эффективного управления производственными ресурсами. Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, включая подготовку к аудиторным занятиям и выполнение курсовой работы. Изучение дисциплины заканчивается итоговой аттестацией в виде экзамена и зачёта Гидросооружения общего назначения Общая трудоемкость изучения дисциплины 5 условных единиц (180 час.) Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Гидросооружения общего назначения является – дать студентам знания в области гидротехники, конкретно характеристики, условия работы в период строительства и эксплуатации различных классов и типов гидротехнических сооружений в условиях сложного сочетания различных нагрузок. Задачи изучения дисциплины: - дать студентам знания о классификации сооружений, о действующих нагрузках, методах расчета надежности и прочности сооружений, технологии строительства, технике проектирования ГТС, надзор за состоянием сооружения в период строительства и эксплуатации, исследование гидротехнических сооружений на моделях в специальных гидротехнических лабораториях. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам занятий): - лекции – 44 час, практические занятия – 31 часов, самостоятельная работа – 69 часов, в том числе курсовая работа- 34 часа. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - конструкции и условия работы основных гидротехнических сооружений, теоретические методы оценки конкретного состояния и надежности ГТС, нормы проектирования, основы строительства, правила эксплуатации сооружений. Знать правила эксплуатации и уметь ими пользоваться. Знать нормативную документацию. Уметь: составит эскизный (технический) проект гидроузла, рассчитать нагрузки на элементы конструкций ГТС, разработать технологию строительства элементов гидроузла, организовать контроль за состоянием гидротехнического сооружения. Виды учебной работы: лекции, практика, самостоятельная работа, курсовое проектирование. Итоговая аттестация – экзамен. «Гидросооружения отраслевого назначения» Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетные единицы (180 часа). Цель изучения дисциплины – Дисциплина «Гидросооружения отраслевого назначения» является специальной дисциплиной при подготовке инженеров по направлению «Гидротехника». Цель изучения дисциплины «Гидросооружения отраслевого назначения » - дать студентам знания и практические навыки в области проектирования, строительства и эксплуатации гидросооружений Задачами изучения дисциплины Задачи изучения настоящей дисциплины заключаются в следующем: - ознакомить с различными типами гидротехнических сооружений, путей, портов и континентальных шельфов, видами их оснований; - дать представление о современных методах расчета гидротехнических сооружений (ГТС) и оснований на прочность и устойчивость, а также назначения критериев безопасности ГТС и оснований; - ознакомить с общими принципами проектирования ГТС, а также металлических и железобетонных конструкций; - познакомить с технологией производства работ при строительстве гидротехнических сооружений, с основами организации и управления в строительстве. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции 1,22 зач.ед. (44ч.), практические занятия 1,08 зач.ед. (39 ч.), самостоятельная работа 1,9 зач.ед. (69 ч.). Основные дидактические единицы (разделы): 1. Правовые основы института «недвижимости» в Российской Федерации; 2. Регулирование рынка недвижимости; 3. Ввод и эксплуатация объектов недвижимости; 4. Взаимодействие рынка страховых услуг и рынка недвижимости. Студент должен знать: - состав проекта и стадии проектирования гидротехнических сооружений; - нагрузки воздействия на ГТС водного транспорта в период строительства и в период эксплуатации; - основы расчетов на устойчивость и прочность гидротехнических сооружений и металлических конструкций (затворов) водных путей; - технологию возведения грунтовых и бетонных плотин, ГТС в том числе в морских условиях; - организацию и этапы строительства гидротехнических сооружений, в том числе пропуск строительных расходов и технологию перекрытия рек, защиту от морских условий акваторий, портов, других ГТС. Студент должен уметь: - разработать компоновку комплекса гидротехнических сооружений на водном транспорте с обоснованием выбранных типов ГТС; - собрать нагрузки и провести расчеты ГТС и отдельных конструкций на прочность и устойчивость в речных условиях и в условиях континентального шельфа. - разработать проект производства основных работ по возведению ГТС, включая технологическую схему перекрытия реки и защиты акваторий портов и континентального шельфа от волн, морских течений и т.п.; - составить схему размещения контрольно-измерительной аппаратуры для строительного и эксплуатационного периодов и программу натурных наблюдений; - пользоваться литературой, новыми информационными и образовательными технологиями для углубления знаний по проектированию, строительству и эксплуатации ГТС водного транспорта Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета и экзамена. Гидротехнические строительные работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетные единицы (216 часов). Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является приобретение студентами необходимых знаний о формировании климата планеты и климата региона в частности, а также прогнозах его изменения; рациональном использовании ресурсов климата в различных отраслях хозяйства; об основах гидрологических явлениях и процессов формирования речных систем, взаимодействие поверхностных, почвенных и грунтовых вод; применение этих знаний при проектировании и эксплуатации гидротехнических сооружений, гидромелиоративных систем, и систем сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения, а также мероприятий для природообустройства территорий. Знания − общие закономерности процессов формирования: климата; − общих закономерностей процессов формирования поверхностного стока, и гидрологических режимов поверхностных и подземных вод; − общих закономерностей формирования водного баланса Земли, суши и речного бассейна; − поверхностного стока и гидрологических режимов поверхностных и подземных вод; − генетических и статистических методов расчета основных характеристик годового стока и его внутригодового распределения; − моделирования гидрологических процессов, принципов, правил и инструментов гидрологического мониторинга; − состава и строения атмосферы, принципы и законы теплообмена, влагооборота и атмосферной циркуляции; − физических процессов и факторов, определяющих погоду и климат; Умения − производить расчеты основных показателей гидрологического режима водотоков; − производить статистические расчеты основных характеристик годового стока и его внутригодового распределения; − производить расчеты максимального и минимального стока, взаимодейст-вие поверхностных, почвенных и грунтовых вод; − применять методы расчета при проектировании гидротехнических сооружений и гидромелиоративных систем, используемых в сельском хозяйстве; − применять методику технико-экономического обоснования принимаемых решений; − применять ЭВМ для комплексного решения сельскохозяйственных задач с использованием гидрометеорологических, гидрологических и климатологических параметров рассматриваемого региона4 − работать с приборами при измерении основных метеорологических и гидрологических характеристик в стационарных и полевых условиях Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): аудиторные занятия 2,5зач.ед.(90)- лекции 2,0 зач.ед. (36ч.),лабораторные работы 0,5зач.ед.(18), практические занятия 2,0 зач.ед. (36ч.),самостоятельная работа 2,5зач.ед.(90). Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. «Метеороло-гия и климатология»; Модуль 2. «Гидрогеология» Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 5 семестре и зачётом в 6 семестре Технология гидротехнического строительства Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3зач. единицы (108 час.). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: Дисциплина «Технология и организация гидротехнического строительства» относится к дисциплинам специализации базовой части профессионального цикла примерной основной образовательной программы подготовки по специальности 271101 «Строительство уникальных зданий и сооружений», специализации 271101.03 «Строительство гидротехнических сооружений повышенной ответственности» и имеет своей целью :
.
- освоить методы планирования и принципы организации гидротехнического строительства. Структура дисциплины: аудиторные занятия1,5 (54) – лекции 0,5 (18), лабораторные рабоы0,5 (18), практические занятия - 0,5 (18), самостоятельная работа 1 (36). 7 семестр. Основные дидактические единицы (разделы):
. В результате изучения дисциплины «Технология и организация гидротехнического строительства» студент должен знать:
уметь :
владеть:
Изучение дисциплины заканчивается зачётом в 7 семестре. Строительные машины и оборудование Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4зач. единицы (144 час.). |
Похожие:
 | Составление программ с использованием оператора цикла Цель: Познакомить обучающихся с оператором цикла с предусловием; учить решать задачи с использованием оператора цикла с предусловием;... | | Урокам тема №5: программирование на языке turbo-pascal. Организация... Цели и задачи: Знакомство с операторами цикла языка Turbo-Pascal. Выработка навыков работы в Turbo-Pascal. Решение практических задач... |
| Рабочая программа по обществознанию 6 класс Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) | | Рабочая программа по истории 5 класс Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) |
 | Заседания методического объединения учителей естественно-гуманитарного цикла Рассмотрение календарно-тематических планов и рабочих программ на 2013-2014 уч год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Разработка и апробация интерактивных программ по предметам естественно-математического цикла» |
| Рабочая программа по истории (элективный курс) «Влияние развития... Рассмотрено на заседании школьного методического объединения учителей (нач школы, гум цикла, ест-матем цикла, спорт-техн цикла) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательные: познакомить с понятием цикла, видами циклических алгоритмов, сформировать умения пользоваться операторами цикла,... |
| Темы вашего учебного проекта В данном проекте рассмотрены особенности работы различных программ-архиваторов, приведены сведения об особенностях программ-архиваторов.... | | Аннотация дисциплины базовой части профессионального цикла «общая энергетика» ... |
| Анализ работы кафедры естественно-математического цикла. Учителя... Учителя естественно-математического цикла в течение 20012-2013 учебного года работали над темой: Повышение результатов обучения по... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рф / Аудит инвестиционного цикла предприятия / Аудит совершаемых хозяйственных операций предприятий / Аудит расходования ресурсов... |
| Операционная система комплекс управляющих и обрабатывающих программ,... Выполнение по запросу программ (ввод и вывод данных, запуск и остановка других программ, выделение и освобождение дополнительной... | | План работы методического объединения учителей развивающего цикла.... Цель: " Использование ресурсов предметов развивающего цикла для формирования и раскрытия способностей личности ученика в условиях... |
| Отчет о работе методического объединения учителей гуманитарного цикла Фгос ноо и ооо, а также обеспечение реализации федеральной и региональной программ развития, национальной образовательной инициативы... | | Рабочая программа по Терапии цикла профессиональной переподготовки... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ,... |
