Учебник для 7 класса основной школы / Д. Д. Данилов [и др.]. М. Баласс, 2010. џ Соловьева, Е. А

Скачать 464.81 Kb.

Название	Учебник для 7 класса основной школы / Д. Д. Данилов [и др.]. М. Баласс, 2010. џ Соловьева, Е. А
страница	4/5
Дата публикации	26.07.2013
Размер	464.81 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
				Ост-индская компания
18	Ислам- ский мир – сосед Европы	Комбинированный	1	Диван, Высокая Порта, Иран (Персия), Южный Кавказ, Средняя Азия, кишлак	Ослабление Османской империи	Уметь: характеризовать государственные порядки в Османской империи; выделять важные признаки, проводить по ним сравнение; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами	Работа с картой и схемой «Государственное управление в Османской империи» (с. 171)	§ 14, вопросы 2, 4, с. 180
19	Индия: от империи к ко- лонии	Комбинированный	1	Индийская циви- лизация, Бабур, империя Великих Моголов, мавзолей Тадж-Махал, битва при Плесси (1757 г.)	Держава Великих Моголов в Индии и её распад. Начало европейских завоеваний	Знать: мотивы поведения людей изучаемой эпохи. Уметь: сравнивать цивилизации Запада и Востока по указанным признакам, делать выводы об уровне развития цивилизации	Работа с картой и схемой «Основные касты Индии» (с. 182)	§ 15. Подготовить тематическое сообщение
20	«Закрытый» Дальний Восток	Комбинированный	1	Дальневосточная цивилизация, чиновник, Храм Неба, династия Цин, сёгун	Покорение Китая маньчжурами. Им- перия Цин. Образование централизованного государства	Уметь: характеризовать особенности экономического, политического, общественного и культурного развития восточной цивилизации; выделять важные признаки, явления, находить подтверж-	Работа с картой и со схемой «Китайская империя эпохи Мин и Цин» (с. 194). Тематическое сообщение	§ 16, вопросы 2, 3, с. 201

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
					в Японии. И. Токугава	дение их наличия/отсутствия; давать оценку историческим событиям с точки зрения современного человека
V. СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ В ЭПОХУ ПРОСВЕЩЕНИЯ (XVIII в.)
21	Идеи и стиль эпохи Просвещения	Комбинированный	1	Эпоха Просвещения. Развитие естественных наук. Английское Просвещение. Французское Просвещение. Художественная культура XVII–XVIII вв.: барокко, классицизм, сентиментализм. Теория естественного права. Общественный договор. Научная картина мира	И. Ньютон, Д. Локк, Вольтер, Ш. Монтес- кье, Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо	Знать: характерные черты эпохи Просвещения. Уметь: определять своё отношение к философско-нравственным идеям представителей изучаемой эпохи; выделять важные признаки, доказывать их наличие/отсутствие; аргументировать взгляды на культуру и искусство с точки зрения представителей различных течений, современников изучаемой эпохи	Работа с картой и схемой «Научная картина мира в эпоху Просвещения» (с. 209). Индивидуальные задания	§ 17, вопросы 1, 2, с. 215
22	«Просвещенный абсолютизм»	Комбинированный	1	Просвещенный абсолютизм в Центральной Европе. Австрия	Фридрих II. Людовик XIV	Знать: идеи Просвещения в конкретной системе отношений европейских государств.	Фронтальный опрос. Работа со схемой «Европейская армия	§ 18, вопросы 4, 5, с. 227

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
				и Пруссия. Семилетняя война. Раздел Польши		Уметь: работать с исто- рической и контурной картами, историческими схемами; сравнивать личные качества исторических деятелей по их делам и оценкам современников	XVIII века» (с. 224)
23	Англия – лидер западного мира	Применение знаний и умений	1	Патент, фабрика, промышленный переворот, паровая машина Уатта, промышленная буржуазия, пролетариат, имущественный ценз, оппозиция, митинг		Знать: особенности политического строя в Англии. Уметь: характеризовать последствия промышленного переворота; работать с историческими схемами; сравнивать личные качества исторических деятелей по их делам и оценкам современников	Беседа. Работа с картой, схемой (с. 230)	§ 19, вопросы 2, 5, с. 236–237
24	Револю-ция в Америке – образование США	Комбинированный	1	Война за незави- симость (1775– 1783 гг.) и образование США. Конституция 1787 г. Федера- ция. Декларация независимости	Т. Джефферсон, Б. Франклин, Дж. Вашингтон	Знать: основные черты политического устройства США. Уметь: выявлять причины победы северо-американских колоний; анали-зировать основные поло-жения Декларации неза-	Работа с картой. Составление логической цепочки «Возникновение США»	§ 20, вопросы 2, 5, с. 247

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
				(4 июля 1776 г.)		висимости и Конститу-ции 1787 г.
25	Начало Великой французской революции	Комбинированный	1	Кризис абсолютизма во Франции. Великая французская революция. Начало революции. Крупная, мелкая и средняя буржуазия. Санкюлоты. Национальное собрание. Учре- дительное собрание. Декларация прав человека и гражданина. Роялисты. Конституция 1791 г.		Знать: основные этапы революции. Уметь: анализировать основные положения Декларации прав человека и Конституции 1791 г.; характеризовать особенности якобинской дикта- туры; определять причины событий и основные признаки исторических явлений; описывать события с точки зрения современников, находящихся в разных политических лагерях	Работа с картой и схемой «Французское государство по Конституции 1791 года» (с. 257). Заполнение таблицы «Этапы Великой французской революции»	§ 21, вопросы 3, 5, с. 258
26	Франция: от монар- хии к республике	Комбинированный	1	Революционные политические группировки. «Гора» и «жиронда». Свержение монархии. Революционный террор. Якобинская диктатура. Революционные	Ж. Дантон, М. Робеспьер, Ж.-П. Марат	Знать: основные даты и события. Уметь: выявлять причины революции; характеризовать основные события первого этапа революции; определять причины и признаки исторических событий и явлений; опи-	Работа с картой и схемой «Якобинская диктатура» (с. 269). Заполнение таблицы «Этапы Великой французской революции»	§ 22, вопросы 2, 4, с. 257–258

1 2 3 4 5

Похожие:

	Учебник для 8 класса основной школы / Д. Д. Данилов [и др.]. М. Баласс, 2010. џ Данилов, Д. Д Охватывает период XIX – начала XX в., до начала Первой мировой войны. Материалы о самой войне в соответствии с логикой преподавания...		Учебник для 8 класса основной школы / Д. Д. Данилов [и др.]. М. Баласс, 2009. џ Данилов, Д. Д Охватывает материал до темы «Серебряный век» включительно. Согласно логике программы «Школа 2100» темы, посвященные изучению Первой...
	Урока Урок истории по теме "Расцвет Руси при Ярославе Мудром". 6-й класс Учебник Данилов А. А., Данилов Д. Д., Клоков В. А., Тырин С. В. Российская история с древнейших времён до конца XVI века. Учебник...		Учебник для 6 класса основной школы. / Бунеев Р. Н. и др. М.: «Баласс»,... Русский язык. Учебник для 6 класса основной школы. / Бунеев Р. Н. и др. – М.: «Баласс», 2002
	Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Русский язык: Учебник для 6 класса основной... Рабочая программа по русскому языку для VI класса создана на основе программы по русскому языку для основной школы Р. Н. Бунеева,...		Учебник для 6 класс основной школы. М.: Баласс, 2010. (Образовательная... Методическая разработка урока для участия в конкурсе «Лучший урок социально-гуманитарных дисциплин». Автор Максимова К. Г
	Учебник для 5 класса основной школы. Цель урока: закрепить основные... Образовательная система «Школа 2100» Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Комиссарова Л. Ю., Текучева И. В русский язык. Учебник для 5 класса...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: Учебник: А. А. Данилов, Д. Д. Данилов, В. А. Кионов, С. В. Тырин «Российская история» ООО «Баласс» 1999 г
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник Демидова Т. Е., Козлова С. А., Тонких А. П. и др. Математика. Учебник для 1 класса в 3-х частях. М.: Баласс, 2010...		Рабочая программа по литературе для VI класса создана на основе программы... Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, Л. Ю. Комиссаровой и И. В. Текучёвой. Программа ориентирована на учебник: Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия...
	Учебник для первоклассников. М.: «Баласс», 2008 Пронина О. В., Лебедева... Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Букварь. Учебник для первоклассников. – М.: «Баласс», 2008		Тематическое планирование по окружающему миру Класс Учебник: А. А. Вахрушев, О. В. Бурский. Окружающий мир, учебник для 3 класса: в 2 ч. – М.: Баласс, 2013 год
	Конспект урока русского языка Русский язык. 1 класс [Текст] : первые уроки : [учебник для 1-го класса] / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина. Изд. 4-е,...		Учебного предмета "Литературное чтение" для 2 класса Примерной основной образовательной программы и авторской программы по литературному чтению для учащихся 2-го класса Е. В. Бунеевой,...
	Школа будущего глазами учеников сельской школы Учебник: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д. EnjoyEnglish» Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, Обнинск:...		Конспект урока по русскому языку в 5 классе Русский язык. 1 класс [Текст] : первые уроки : [учебник для 1-го класса] / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина. Изд. 4-е,...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск