№
пп
| Содержание
стандарта
| Ко
л-
во
ча
со
в
| Тема урока
| Тип урока
| Знания, умения, навыки
| Вид
контроля
| Планов.
сроки
прохо-
ждения
| Скоррек-
тирован-
ные сро-
ки про-
хождения
|
1
| Новое время – период
всеобщей истории
| 1
| Введение в курс
«Новая история»
| комбин.
урок
| Уметь: называть хронологические рамки
изучаемого периода, соотносить
год с веком
|
|
|
|
Раздел 1. Раннее Новое время (15 час.)
Тема 1. Великие географические открытия (2 час.)
|
2
| Великие географические
открытия и их последствия.
Колониальные захваты
| 1
| Великие географические
открытия и их
последствия
| урок
изучения
нового
материала
| Знать основные понятия:
ойкумена, конкиста, конкистадор
экспедиция
Уметь: описывать технические открытия и изобретения; определять этапы Великих
географических открытий, характеризовать экономические и технические предпосылки
Великих географических открытий
| беседа
таблица
|
|
|
3
| 1
| Возникновение колониальных
империй.
| комбин.
урок
| Знать основные понятия: колония, пираты,
« революция цен»
Уметь: называть даты Великих географических
открытий; показывать на карте направления
географических открытий; систематизировать исторический материал в таблице;
характеризовать сущность и значение географических открытий.
| устный
опрос
индивид.
задания
|
|
|
Тема 2. Эпоха Возрождения и формирование научной картины мира (3 час.)
|
4
| Гуманизм.
эпоха Возрождения
| 1
| Гуманизм.
| комбин.
урок
| Знать основные понятия: Возрождение, гуманизм, меценатство, меценат, утопия, геоцентризм
Уметь: называть имена представителей эпохи Высокого Возрождения и их произведения; характеризовать особенности духовной жизни Европы этой эпохи.
| устный
опрос
индивид.
задания
|
|
|
5
| 1
| Искусство эпохи Возрождения.
| комбин.
урок
| Знать основные понятия: эмпиризм, рационализм, барокко.
Уметь: называть имена представителей эпохи Высокого Возрождения и их произведения; характеризовать особенности духовной жизни Европы в XVI–XVIII в.; определять мировоззренческие устои Раннего Нового времени.
| кроссворд
|
|
|
6
| Возникновение научной картины
мира. Изменение взглядов на природу и общество.
| 1
| Начало революции в естествознании.
Изменение взглядов на природу и общество.
| комбин.
урок
| Знать основные понятия: эксперимент, мистицизм, астрология, алхимия.
Уметь: называть имена представителей европейской науки и их открытия;
определять основные направления и тенденции развития европейской науки;
характеризовать научные достижения и их последствия.
| таблица
|
|
|
Тема 3. Реформация и контрреформация (2 час.)
|
|
7
| Реформация и контрреформация. Мартин Лютер. Жан Кальвин. Игнатий Лойола.
Религиозные войны.
| 1
| Реформация и Европе.
| комбин.
урок
| Знать основные понятия: Реформация, индульгенция, протестантизм, лютеранство, Крестьянская война в Германии.
Уметь: называть даты основных событий Реформации; называть имена идеологов и представителей реформационного движения; определять основные причины Реформации; выявлять основные цели участия в Реформации разных социальных слоев общества; характеризовать особенности лютеранского учения.
| понятий-
ный
диктант
|
|
|
8
| 1
| Контрреформация в Европе. Религи-
озные войны
| комбин.
урок
| Знать основные понятия:
кальвинизм, религиозные войны, гугеноты, пуритане, Контрреформация, орден иезуитов.
Уметь: объяснять значение понятий; характеризовать основные положения учения Кальвина.
| устный
опрос
индивид.
задания
|
|
|
Тема 4. Рождение капитализма (2 час.)
|
9
| Технический прогресс в Новое время.
| 1
| Развитие техники
и изменение образа жизни людей в Новое время.
| комбин.
урок
| Знать основные понятия: быт, технический прогресс, «революция цен», информационная революция.
Уметь: называть новые социальные слои общества; называть новые духовные ценности, характерные для разных общественных слоёв;
характеризовать изменения социальной структуры европейского общества в Раннее Новое время.
| схема
доклады
|
|
|
10
| Зарождение
капиталистических отношений.
| 1
| Рождение капитализма.
| комбин.
урок
| Знать основные понятия:
банк, фермеры, классы, наемный рабочий, биржа, мануфактура, буржуазия.
Уметь: показывать тенденции развития экономики Европы; раскрывать связь между последствиями эпохи Великих географических открытий и формированием признаков капитализма; характеризовать новые явления в экономической жизни Европы
| устный
опрос
индивид.
задания
|
|
|
Тема 5. Зарождение абсолютизма (3 час.)
|
|
11
| Утверждение абсолютизма.
| 1
| Абсолютная монархия в Испании.
| комбин.
урок
| Знать основные понятия: абсолютизм, абсолютная монархия, бюрократический аппарат.
Уметь: называть основные черты абсолютизма;
характеризовать разнообразные формы европейского абсолютизма; характеризовать процесс образования абсолютной власти в Испании
| самост.
работа
|
|
|
12
| 1
| Английский абсолютизм.
| комбин.
урок
| Знать основные понятия протекционизм, аграрный переворот, огораживание, парламент, пуритане
Уметь: называть основные этапы религиозной истории королевства в XVI веке; объяснять устройство англиканской церкви; сравнивать устройство Католической церкви и англиканской церкви; характеризовать основные направления политики Англии в данный период.
| устный
опрос
индивид.
задания
|
|
|
13
| 1
| Становление абсолютизма во Франции.
| комбин.
урок
| Знать основные понятия: гугеноты, религиозные войны, Нантский эдикт, политика веротерпимости, фавориты, классицизм.
Уметь: называть основные черты абсолютизма;
характеризовать разнообразные формы европейского абсолютизма; систематизировать исторический материал в таблице
| фронт.
опрос
|
|
|
Тема 6. Нидерландская буржуазная революция (1 час)
|
|
14
| Нидерландская буржуазная революция.
| 1
| Буржуазная революция в Нидерландах.
| урок
изучения
нового
материала
| Знать основные понятия: кальвинизм, кальвинисты, гёзы, республика.
Уметь: описывать географическое и экономическое положение Нидерландов.
Называть основные этапы и события Нидерландской революции; раскрывать основные причины и значение революции в Нидерландах.
| устный
опрос
индивид.
задания
|
|
|
Тема 7. Английская буржуазная революция (1 час)
|
|
15
| Английская буржуазная революция.
| 1
| Буржуазная революция в Англии.
| комбин.
урок
| Знать основные понятия: абсолютная монархия, парламент, англикане, пуритане, пресвитериане, индепенденты.
Долгий парламент, роялисты, левеллеры, республика, протекторат, реставрация,
« Билль о правах», виги, тори, революция.
Уметь: называть основные события Английской революции; выявлять причины революции; характеризовать основные события и значение революции
| тест
|
|
|
16
|
|
| Обобщающий
контроль
| Урок контроля, оценки и коррекции знаний обучающ.
| Уметь: объяснять значение понятий; называть основные даты, события, имена известных деятелей данного исторического периода; соотносить факты и общие процессы в данный период, определять на основе учебного материала причины и следствия изученных исторических событий.
| устный и
письмен.
опрос
|
|
|