Программы закона божия
Скачать 0.92 Mb.
|
Урок 29 а) ВОСКРЕСЕНИЕ ПАСХА. б) Мф.27:62-66; 28:1-15; Мк.16:1-11; Лк.24:1-12;Ин.20:1-18. в) Охрана Гроба стражниками первосвященника. Воскресение Господа. Жены-мироносицы у Гроба. Ангел. Явление Господа Марии Магдалине. Петр и Иоанн у Гроба. Христова Пасха - выход из рабства греху, диаволу и смерти. Как Церковь празднует Пасху. г) Это занятие может быть построено как подробный рассказ о Евангельских событиях, причем Церковь своими пасхальными богослужениями дает нам возможность видеть эти события, находясь рядом. Нельзя поощрять фантазирование детей, они должны увидеть происходящее глазами Церкви. Многим непонятно, почему лежащие погребальные пелены и отдельно свитый сударь (наглавный плат) убеждают всех приходящих ко Гробу, что Господь воскрес. Дело в том, что перед положением во гроб тело помазывалось ароматными составами, в которые входили смолистые вещества. Уже к концу первых суток эти вещества сгущались и, как смола или как асфальт, приклеивали пелены к телу. Снять их было невозможно, разве что оторвать вместе с кожей. Все поэтому понимали, что произошло сверхъестественное событие - Воскресение. По преданию Церкви, Пресвятая Дева не только первой узнала о Воскресении Своего Сына, но Она и не отходила от Гроба. Евангелия писались еще при Ее жизни, и Пречистая не захотела упоминания об этом факте. д) МИРО, МИРОНОСИЦЫ ВОСКРЕСЕНИЕ (восстание крестом) Урок 30 а) ЯВЛЕНИЯ ВОСКРЕСШЕГО ГОСПОДА УЧЕНИКАМ. б) Мф.28:16-20; Мк.16:12-18; Лк.24:13-49; Ин,20:19-30 и гл.21. в) явление Господа ученикам на пути в Еммаус. Первое и второе явление Господа "дверем затворенным". Неверие и вера Апостола Фомы. Явление на Тивериадском озере. Восстановление Петра в апостольском достоинстве. Явления в Галилее. Послание Апостолов на просвещение всего мира. г) Учащиеся должны понять, что после Воскресения жизнь и миссия Господа продолжается. Он созидает Свою Церковь и общается с ней. Господь пребывает со Своими учениками 40 дней, наставляя и укрепляя их. Рассказывая о восстановлении в апостольстве Петра, мы можем показать ошибочность католического мнения об особой роли Петра: после троекратного отречения - троекратное вопрошание и прощение от Господа. Урок 31 а) ОСНОВАНИЕ ЦЕРКВИ. б) Мк. 16:19-20; Лк.24:44-53; Деян. 1:2-26; гл.2. в) Последнее благословение и повеление Господа на горе Елеонской. Вознесение Господа. Предсказание Ангела о том, как совершится Второе Пришествие Господа. Пребывание апостолов в Иерусалиме в ожидании Духа Утешителя. Избрание Матфия вместо Иуды. Пятидесятница. Сошествие Святого Духа и начало проповеди Апостолов. Дерзновенная проповедь Петра. Первые обратившиеся. Основание Церкви Христовой. Праздник Святой Троицы и Святаго Духа. Сошествие благодатного огня в храме Гроба Господня в Иерусалиме. г) Вознесение Господа - особый праздник. Это - грусть расставания с Господом, но и радость ожидания Духа Утешителя. Ученики уже осознали свои немощи и готовы в смирении служить Церкви, они ждут облечения силою свыше. Именно для этого должны были пройти 50 дней. Гора Елеонская - "гора Милости". Урок 32 а) УСПЕНИЕ ПРЕСВЯТОЙ БОГОРОДИЦЫ. в) Жизнь Приснодевы в доме Апостола Иоанна. Ее занятия. Извещение Архангела Гавриила о скором отшествии. Чудесное собрание апостолов в Иерусалим. Успение Богородицы. Погребение Ее Пречистого Тела, чудеса, совершившиеся при этом. Приход Апостола Фомы. Апостолы уверяются, что пещера пуста. Как Церковь празднует Успение Богородицы. г) Некоторые события Евангелия требуют от нас особого благоговения и сдержанности. Мы должны уметь радоваться Рождению Господа нашего вместе с пастухами, в простоте сердца, не пытаясь понять или вообразить, как оно произошло. Покров тайны лежит и на окончании земных дней Пречистой. Но мы должны быть благодарны Апостолу Фоме, через которого и мы уверяемся, что Тела Пречистой нет в пещере. Можно вспомнить, что это - уже второй случай помощи этого Апостола нашему маловерию. Успение - конец жизни, а мы радуемся, потому что для православного человека конец земного существования - это дверь, открытая в жизнь вечную. Мы видим не конец, а начало. д) УСПЕНИЕ (сон; успех) Урок 33 а) ПРОПОВЕДЬ АПОСТОЛОВ. б) Деян.2:5 и далее. в) Начало распространения христианства среди язычников. Апостольский Собор в Иерусалиме, его решения и послания. Понятие собора, соборности. Отличительное свойство истинных соборов Церкви - единодушное принятие решений. Проповедь Апостолов - устная и письменная. Сведения о книгах Нового Завета. Проповеднические труды апостолов. Обращение Савла. Святые Первоверховные Апостолы Петр и Павел. Андрей Первозванный - Апостол славян. Апостол Иоанн Богослов. Откровение. г) Одно из самых трудных для уяснения православных понятий - понятие собора, соборности. Нельзя позволить детям пойти по пути примитивного "собор - это все вместе собраны", необходимо раскрыть это явление. Соборность - онтологична, то есть состоит в соединении двух миров, духовного и чувственного. В соборности на первом мести - присутствие Духа Святого, а уже на втором - людей. Церковь может пребывать всей своей полнотой и в малой своей частице, и наоборот, представительное собрание, не возглавляемое Христом и Духом Святым, - всего лишь сборище. д) СОБОР, СОБОРНОСТЬ (по-гречески саth olon, в целом; catholicos, всеобщий) Урок 34 а) ВОЗДВИЖЕНИЕ КРЕСТА ГОСПОДНЯ. б) Римская империя. Гонения на христиан. Первые мученики. Константин Великий, война, знамение Креста и победа. Прекращение гонений на христиан. Царица Елена. Обретение Креста Господня, чудеса, совершившиеся при этом. Поклонение Кресту. Праздник Воздвижения Креста. Молитвы Кресту. Почитание Креста в Православии. Это занятие можно построить, собрав все ветхозаветные преобразования о Кресте и показав их исполнение. Еще раз вернуться к изображению Креста (первое занятие) - иконе Креста, вспомнить значение каждой детали. Подробно обсудить спасительность крестного знамения. Можно рассказать детям, например, о блаженной старице Матроне, на груди которой от рождения была выпуклость в форме креста (см. Сказание о житии блаженной старицы Матроны). 2. КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ ПО ОСНОВАМ ПРАВОСЛАВНОЙ НРАВСТВЕННОСТИ Урок 1 а) НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН. б) Мф.5:25-26; 19:17; 28:20; Ин.1:17; 7:19; Рим.10:4; 1 Тим.6:6-12; 1 Ин.5:3; Гал.б:2; Иак.2:13. в) Что такое нравственность. Нам всегда нравится, когда с нами поступают нравственно. Из этого мы можем сделать первые выводы о наличии нравственного закона, единого для всех людей. Откуда мы знаем, как правильно поступать. Совесть - голос Бога в душе каждого человека. Совесть - законодатель, судия и мздовоздаятель. Требования совести едины для всего человечества на протяжении всех веков. Нравственная ответственность и ее условие - нравственная свобода. г) Начиная изучение этого курса, следует обратить внимание детей на то, что нравственное учение - сердцевина христианского учения, это то, чему прежде всего Христос учил народ и что внешние по отношению к христианству люди знают, как правило, именно эту часть христианского учения и по ней судят об остальном, и что на Страшном суде Господь спросит нас именно о нашем отношении к ближним, то есть о нравственном поведении. Занятие может быть построено как беседа, в которой ученики, с помощью наводящих вопросов учителя, как бы сами приходят к требуемым выводам, используя и свой личный опыт. В заключении занятия можно предложить детям вопрос о нечаянных нарушениях нравственного закона - ответы их будут разобраны на следующем занятии и послужат материалом для него. В более старшей аудитории можно разобрать три состояния нравственности - "противоестественную" нравственность падшего человека, построенную на двойном стандарте отношения к себе и к ближнему, "естественную", заповеданную Адаму и выраженную в максиме "чего не хочешь себе, не делай другому", и сверхъестественную - жертвенную любовь Христа. Материал для этого содержится в трудах святителя Тихона Задонского и святителя Игнатия Брянчанинова. д) НРАВСТВЕННОСТЬ (действие "по нраву", в соответствии с тем, каким человек был сотворен) СОВЕСТЬ (со-весть, как и со-знание - весть и знание, объединяющие нас с Богом) Урок 2 а) ЧТО ТАКОЕ ГРЕХ. б) Рйм.7; 1 Ин.3:8-11; 5:16-19; Иак.4:1-12; 2 Щтр.2 в) В чем заключается грех Адама и Евы. Грех - проступок. Древнееврейское значение слова: промах, проскакивание мимо цели. Русское значение: то, что греет, жжет (геенна огненная, вечный огонь). Греховность как склонность к греху, подчиненность ему. Греховность - состояние. Поврежденность ума, чувств и воли человека. Невозможность не грешить без помощи благодати. Невольные грехи. Греховность - скорее болезнь, чем вина. Необходимость искупления. Стадии развития греха, на примерах. Три источника греха. г) Разговор о грехе нужно начать с того, что не Адам первый согрешил, что нераскаянность падшего духа - постоянный источник человеческих грехов и что именно дела диавола пришел разрушить Сын Божий. У детей должно остаться четкое понимание греховности как несвободы. Другой важный момент - в одном грехе содержится все; так, в грехе непослушания Адама содержится и отсутствие любви к Богу (а затем и Еве), и кража, и убийство, и самоубийство. Затруднения вызывает также вопрос о прощении грехов Богом, это может показаться нарушением справедливости. Нужно помнить, что сейчас, при условии раскаяния, исцеление и прощение грехов даруется Богом, но Суд еще ждет каждого человека. д) ГРЕХ (промах, ошибка; огонь, жгущий совесть) ГРЕХОВНОСТЬ (по-гречески - amartia. Martis-свидетель, так называли христианских мучеников, свидетельствовавших своей смертью об истине христианства; amartia- "бесподобие", утрата подобия Богу) Урок 3 а) ХРИСТИАНСКАЯ ДОБРОДЕТЕЛЬ. ЖИТИЕ АЛЕКСИЯ - ЧЕЛОВЕКА БОЖИЯ. б) Лк.9:59-62; Ин.6:45. в) Грех разлучает нас с Богом, потемняет Его образ в нас. Противоположна ему добродетель - творение добра, в подражание источнику всякого добра Богу. Необходимость усилий, самопринуждения к добру. Христианский подвиг - движение к Богу. Соблюдение заповедей. Житие Алексия, Человека Божия. Рождение от благочестивых родителей. Благочестие, любовь к Богу. Брак по послушанию родителям и уход из родительского дома. Жизнь вдали от дома. Возвращение в дом отца под видом бездомного нищего. Указания Бога на святость Алексия. Его кончина. г) Трудность изучения этой темы состоит в том, что очень легко соскользнуть на стремление к добродетели как таковой, в то время как она - средство, а щель - жизнь в Боге. Житие св. Алексия позволяет правильно расставить эти акценты; но у детей может возникнуть вопрос о "жестокости" Алексия, внезапно докинувшего родных. Можно предложить детям вспомнить ветхозаветных праведников, которым Бог повелевал оставить родных (Авраам, Лот) и вместе с детьми прочитать отрывки из Евангелия, В которых Господь требует всецелой самоотдачи. Свидетельство правильного Выбора Алексия - примирение и спасение его родных и невесты. д) ДОБРОДЕТЕЛЬ, САМООТВЕРЖЕНИЕ, ПОДВИГ (движение к Богу) Урок 4 а) БОГООТКРОВЕННЫЙ ЗАКОН. б) Быт. 1:28-30; 2:16-17; Исх.20:1-17; Пс.110:7-8; Мф.5:20; 22:36-40; Мк.12:28-33; Ин.1:17; 13:34;1 Тим.4:2. в) Источник закона - Бог. Первое соприкосновение с законом - через совесть. Почему этого недостаточно (есть бессовестные, "люди, сожженные в своей совести" (1Тим.4:2); есть падшие духи, склоняющие нас ко греху). Как был дан закон. Заповедь Адаму. Заповеди, данные чрез Моисея. Утратили ли они значение для нас. Заповеди Христа. г) В возрасте 8-10 лет у детей формируется нравственное сознание, и им легко воспринять нравственный закон как самоценность. Поэтому необходимо, и не раз, поставить перед ними вопрос - для чего согрешившему человеку дан закон. Закон - "детоводитель ко Христу" (Гал.3:24). Дети должны понять, что заповеди блаженства, хотя и сформулированы не в "юридической" форме, однако столь же обязательны для исполнения христианами, как и закон Моисея. д) ЗАКОН (за-кон и кон-ец: слово КОН дети могут встречать в играх; оно означает некую ценность, получаемую как награда за успешные действия; закон, таким образом, - то, что нужно выполнить, чтобы получить утраченное Адамом Царство Божие, как и конец - это увенчание пути, а не механическое его завершение). Урок 5 а) НАША СВОБОДА, В ЧЕМ ОНА? б) Ин.8:32-36; Мф.16-26; 17:24-27; Рим.6:20-23; 7:1-25; Гал.5:13-14; 1Петр.2:13-17; 2Петр.2:13-22. в) Абсолютная свобода Бога и богоподобная свобода человека. Доказательство нравственной свободы человека - его способность раскаяться в совершенном. Ограниченность свободы сотворенного существа: выбор между пребыванием с Богом и удалением от Него. Недолжное, извращенное использование данной нам свободы и порабощение греху. Освобождение от греха Христом. Господь призывает, но не принуждает нас. "Бог сотворил нас без нас, но Он спасает нас не без нас", по словам святых отцов. Наша ответственность перед Богом за дарованные нам возможности. В каких притчах Христос говорит об этом. г) Занятие может быть построено как последовательное раскрытие темы: Христос освобождает нас от рабства греху, смерти и диаволу (вспомним скорченную женщину - Лк.13:16). Если же у детей есть вопросы, желание высказаться, - тогда лучше провести занятие как вопросы детей Христу и ответы на них Господа (чтением Евангелия). Итогом этого занятия должно быть понимание детьми того, что свобода человека - в Боге и что недолжное употребление свободы сразу лишает нас ее. д) СВОБОДА (свойство Личности) ВЫБОР ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ВОЛЯ (как одна из сил души) и ВОЛЬНОСТЬ (как возможность поступать по своему выбору) Урок 6 а) ХРИСТИАНСКИЙ ПОДВИГ (ПО ЕВАНГЕЛИЮ). 4:17-22; гл.5-7; 16:24; б) Мф.3:2; Мр.10:17-21; 1Тим.6:12. Фил. 1:30; 1Фес.2:2; в) "Покайтесь" - первое слово проповеди Иоанна Предтечи (Мф.3:2) и Спасителя (Мф.4:17). Покаяние - начало движения падшего человека к Богу. Первый грех человека - непослушание. Начало подвига - возвращения -полное, немедленное послушание (пример апостолов). Вера - и необходимое условие, и важнейший из подвигов христианина. Возрастание в совершенстве. Подражание Христу - вершина подвига христианина: несение креста с терпением; любовь к своим личным врагам и молитва о них. ПОКАЯНИЕ (обращение; изменение) ПОДВИГ (движение к Богу) Урок 7 а) СМИРЕНИЕ И ПРАВДОЛЮБИЕ. ЖИТИЕ ПРЕПОДОБНОГО СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО б) Мф.5:3-12; Рим.5:18; 1 Ин.2:29; 3:7; 1 Петр.3:14; Иак.3:18; 2 Кор.6:7; 9:10. в) Смирение - пребывание в послушании Богу, в Его мире. Правдолюбие - желание правды в себе, стремление исполнять правду Божию. Житие преп. Сергия. Чудесные обстоятельства рождения, Отрок Варфоломей, его благочестие, послушание, незлобие. Уход из мира после смерти родителей. Начало иноческого подвига. Ожесточение брата и уход преподобного из обители. Примеры исполнения им всех заповедей. Преподобный Сергий -"земной Ангел и небесный человек", образец совершенного человека. г) Житие прп. Сергия дети могут прочитать, готовясь к занятию. На занятии же, пересказывая эпизоды жития, дети должны увидеть их как исполнение заповедей Божиих. Важно, чтобы правдолюбие было осознано как искание правды в себе, требовательность к себе, а не требование, обращенное к другим. д) СМИРЕНИЕ (пребывание в мире Божием; МИР и М1Р: запомнить различие этих слов можно по словам Господа: "Мир Мой даю вам; не якоже м1р дает..." Можно обратить внимание детей на то, что "восьмеричное И" в слове МИР Христов напоминает нам о "восьмом дне" - вечном блаженном пребывании с Богом) ПРАВДА (библейский, а не только бытовой смысл этого слова) |
Похожие:
 | Приложение Москва), в приходе Троицкого собора г Подольска и являющихся результатом многолетней работы преподавателей упомянутых школ. В данный... | | Десять заповедей Закона Божия Риентаций и смыслотворчества. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к... |
| Программа по фигурному катанию на коньках (далее по тексту Программа)... Правовые вопросы данной программы регламентируются различными законами и нормативными актами, к которым относятся отдельные положения... |  | Рабочая программа разработана в соответствии со статьей 32 Закона РФ «Об образовании» Рабочая программа разработана в соответствии со статьей 32 Закона РФ «Об образовании», позволяющей определить структуру рабочей программы... |
| Программа составлена на основе «Закона об образовании рф» Программа составлена на основе «Закона об образовании рф», Государственного образовательного стандарта основного общего образования,... | | А. И. Бусел тайна христова О второй ступени учения Христова. Мудрость Божия для большинства – что «лира для осла» |
| Положение о регламенте работы в сети Интернет педагогических работников... «Об авторском праве и смежных правах» №5351-I; федерального закона «О связи» №15-фз; федерального закона «Об информации, информатизации... | | Рабочая программа по праву в 10-11 классах составлена на основе Закона РФ «Об образовании» Рабочая программа по праву в 10-11 классах составлена на основе Закона РФ «Об образовании», фз №273 от 29. 12. 2012 г., Федерального... |
| Настоящие Правила разработаны на основе Федерального закона от 29.... Федерального закона от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации», областного закона «О защите прав ребенка»,... | | Директор мбоу ново-Александровская Настоящий план работы составлен на основе статей следующих документов: Закона «Об образовании», Закона «О библиотечном деле», «Положении... |
| Рабочая программа составлена на основе «Примерной программы полного общего образования» В части структурирования учебного курса, а именно учебный материал представлен блочно. Рабочие программы действуют согласно «Закона... | | Методические рекомендации о порядке установления требований к одежде... Соответствии с пунктом 18 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»... |
| Л. Е. Иванова Протокол №1 от 29. 08. 2013 г Конституции рф, Федерального закона «Об образовании», Закона Ивановской области «Об образовании» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ф. М. Достоевский: «Господи! Что за книга Священное Писание, какое чудо и какая сила, данные в нем человеку! И сколько тайн, разрешенных... |
| Сочинение «Как моя семья встречает праздник Рождества Христова» После храма, мы следуем домой, где разговляемся и произносим благодарственные молитвы. Я считаю, что нужно не только соблюдать посты,... | | Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса разработана и... Муниципальное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №2» с п. Куба |
