«Базовые технологии системно деятельностного подхода». (Руководитель Зезина Н. А.)

Внеклассная и внеурочная деятельность учащихся гимназии направлена на научную и исследовательскую деятельность, на участие в проектах разного уровня. Под руководством опытных педагогов учащиеся занимаются исследованиями в разных областях. В этом году 4 учащихся участвовали в муниципальной конференции «Шаг в будущее». Учащиеся достойно выступили на муниципальной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее», представив работы по таким направлениям, как педагогика, психология, культурология, литературоведение, филология, лингвистика, информатика, социология, краеведение. Балуева Елена представляля наш город на региональной конференции и получила диплом 2 степени. В научной конференции «Шаг в будущее-юниор» принимали участие 13 учащихся. Результаты участия МБОУ Гимназия № 3 на муниципальной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее-2013» № Тема исследовательской работы Название работы Номинация Руководитель Место 1 Разумов Илья 10 класс Игрушка-неваляшка технология Вершинина С.А. 3 2 Балуева Елена 9 класс Бренд города Шарья социология Мартынова Л.Ф. 2 3 Попов Данила 9 класс Зимний учёт следов животных экология Вальвас О.Г. 2 4 Курочкина Мария 8 класс Ковровое панно технология Ронжина Н.П. 3 Результаты участия МБОУ Гимназия № 3 на муниципальном конкурсе исследовательских работ «Шаг в будущее - юниор» № ФИО участника Тема исследовательской работы Номинация Руководитель Место 1 Колтунова Полина 6 класс Такое разное яблоко Литературо-ведение Уланова Н.В. 1 2 Каберник Никита 5 класс Эта загадочная клава Информатика Иванова Ю.Ю. 1 3 Зайцева Александра 5 класс Кумиры современных подростков Социология Зезина Н.А. 1 3 Пасынков Валерий, Глушков Кирилл 5 класс Влияние стимулятора роста на развитие растения Биология Худякова Л.А. 1 4 Стрельчук Алина 5 класс Искусство декупажа Технология, дизайн Ронжина Н.П. 3 5 Алексеева Алина 7 класс Право на образование Социология Зезина Н.А. 2 7 Михайлова Мария 6 класс Ах, какая бабушка! Культурология Уланова Н.В. 2 8 Кокошкин Григорий 5 класс Разделочная доска Технология, дизайн Вершинина С.А. 3 9 Зайцева Екатерина, Габурова Дарья 5 класс Улица с длинным названием Краеведение Гольянова М.М. 2 10 Иванова Анастасия 6 класс Пирсинг-это модно Медицина и здоровье Вальвас О.Г. 3 11 Шаухова Карина 6 класс Берёза-лекарь Медицина и здоровье Вальвас О.Г. участие Сводные результаты участия учащихся города Шарьи в муниципальной конференции «Шаг в будущее – юниор» в 2012-2013 учебном году ОУ Количество участников Количество работ Количество призовых мест Рейтинг МОУ Гимназия № 3 13 11 10 1 МОУ СОШ № 21 11 6 6 2 МОУ СОШ № 6 8 5 5 3 МОУ СОШ № 7 3 3 3 4 МОУ СОШ № 4 2 1 1 5 МОУ СОШ № 2 - - - - Характеристика внутришкольной системы качества представлена в таблице 1 ступень обучения 2 ступень обучения 3 ступень обучения ИТОГО кол-во уч-ся, всего обучающихся на «5» чел, % обучающихся на «4»«5» чел, % имеющ. неудов оценки чел, % Кол-во уч-ся обучающихся на «5» чел, % обучающихся на «4»«5» чел, % имеющ. неудов оценки чел, % Кол-во уч-ся обучающихся на «5» чел, % обучающихся на «4»«5»чел, % имеющ. неудов оценки чел, % Кол-во уч-ся обучающихся на «5» чел, % обучающихся на»4» «5»чел, % имеющ. неудов оценки чел, % 262 24/ 9% 100 /38% 4/2% 300 12/4% 83/28% 3/1% 47 14/30% 1/2% 609 36/6% 197/27% 8/1% 3.Условия осуществления образовательного процесса МБОУ Гимназия № 3 организует учебно-воспитательный процесс в режиме 6- дневной учебной недели во 2-11 классах, 5-дневной учебной недели в 1-х классах. Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели. Учебный год представлен следующими учебными периодами: 1-9 классы – учебные четверти, 10-11 классы – учебные триместры. Гимназия работает в одну смену. Начало уроков с 8-00 часов, продолжительностью – 45 минут. В расписании учебных занятий предусмотрено чередование сложных предметов с уроками эмоциональной и физической нагрузки, в середине учебного дня – большие перемены (15 минут) для организации питания и оздоровительных мероприятий. Во второй половине дня – индивидуальные и групповые занятия для учащихся, факультативы, работа кружков, студий, секций общегимназические и внеклассные мероприятия, творческие дела классов. Каникулы в гимназии проводятся в сроки, рекомендованные управлением образования. Окончание учебного года по ступеням обучения: первая ступень – 31 мая, вторая ступень – 5-8 классы – 31 мая, 9-е, 11 классы – 25 мая, 10 класс – 31 мая. По окончании учебного года проводится трудовая практика в 5-8, 10 классах. Для юношей 10 класса проводятся 5-дневные обязательные военные сборы. Итоговая аттестация обучающихся 9, 11 классов проводится в сроки, установленные Министерством образования Российской Федерации. Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования Целью работы учителей начальных классов в 2012 – 2013 учебном году была организация образовательного пространства для получения результата, соответствующего федеральным государственным стандартам В таблице представлены задачи и ожидаемый результат работы. Задачи Ожидаемый результат 1. Изучение методики подготовки к комплексной работе через проведение учебно-практических семинаров и взаимопосещение уроков. Разработка циклограммы работы педагога по подготовке учащихся к комплексной работы 2. Повышение квалификации педагогов через проведение уроков, посещение открытых мероприятий. Прохождение курсовой подготовки, разработка нормативной документации, представление опыта работы 3 Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию через проведение предметных недель Повышение активности участия в олимпиадах различного уровня 4. Работа по преемственности на начальной ступени обучения и при переходе в среднее звено. Мониторинг обученности учащихся начальной школы, разработка комплексных работ

Похожие:

	Катаевой Ольги Юрьевны в рамках проекта «Школа Росатома» «Организация... «Организация и реализация системно-деятельностного подхода на уроке. Структура и анализ урока» (24 часа)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Эффективным средством реализации системно-деятельностного подхода в образовательном процессе являются образовательные технологии...
	Методические рекомендации по организации урока в рамках системно-деятельностного... Нтичности. Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно вести за собой развитие. Так как основной формой организации...		Применение системно – деятельностного подхода в опыте работы педагогов оу «Применение системно-деятельностного подхода в образовательном процессе (из опыта работы педагогов оу нюксеснкского муниципального...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рмой организации обучения является урок, то учителю необходимо знать принципы построения урока, примерную типологию уроков и критерии...		Конспект урока по географии, составленный по принципу системно- деятельностного... План- конспект урока по географии, составленный по принципу системно- деятельностного подхода
	Тематический педагогический совет Инновационные образовательные технологии как средство развития системно-деятельностного подхода в образовании		Из опыта работы директора мбоу успенской сош бакановой Т. И описание... Системно-деятельностный подход предполагает наличие на уроке любого типа следующие характерные признаки
	Конспект урока по принципу системно-деятельностного подхода, проблемно-диалоговой... Учебник: География. Планета Земля. 5 класс. Н. Н. Петрова, Н. А. Максимова М.: Мнемозина, 2012		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательные технологии системно-деятельностного подхода как фактор повышения качества образовательного процесса
	С. П. Капица «Развивать способности и творческий потенциал талантливых... Критерий «Используемые образовательные технологии и обоснованность их выбора»		Системно деятельностный подход в обучении математики «учебная самостоятельность», формированию которой и получению высоких результатов в обучении способствует, как показывает моя практика,...
	Решение педсовета Педсовет: «Проектирование современного урока на основе системно деятельностного подхода»		Э. Хаббард «Реализация системно-деятельностного подхода в процессе реализации фгос ноо в мбоу сош №36»
	Модератор маршрута: Блохин В. С Маршрут № Реализация системно-деятельностного подхода в общественно-научном образовании		Сценарий заседания «педагогического кафе» «Реализация системно-деятельностного подхода на современном уроке в начальной школе»