Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»
Скачать 0.79 Mb.
|
| 33 | Основные способы образования слов в русском языке | Урок усвоения новых знаний | | Знать основные способы образования слов в русском языке. Уметь определять способ образования слова. | Самост. работа | Задание по типу В2- В4 ГИА | |
| 34 | Образование слов в результате слияния сочетаний слов в слово. | Урок усвоения новых знаний | | Знать способы словообразования в русском языке. Уметь делать морфемный и словообразовательные разборы слов. | Тест | Задание по типу В2- В4 ГИА | |
| 35 | Этимология и этимологический разбор слов | Урок усвоения новых знаний | | Знать, что такое этимология. Уметь работать с этимологическим словарем, определять способ образования слова. | Этимологический разбор | | |
| 36 | Р/р. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. | Урок развития речи | | Учиться систематизировать материалы к сочинению с помощью составления сложного плана. | Творческая работа | | |
| 37 | Р/р. Обучающее сочинение – описание помещения. | Урок развития речи | | Творческая работа | | ||
| 38 | Буквы О и А в корне –КОС-КАС- | Урок усвоения новых знаний | | Знать условия выбора написания корней –кос- - -кас-. Уметь правильно писать слова с данной орфограммой. | Объяснит. диктант | Задание по типу В2- В4 ГИА | |
| 39 | Практикум по теме «Буквы О и А в корне –КОС-КАС» | Урок закреплен. изученного | | Словарная работа | Задание по типу В2- В4 ГИА | ||
| 40 | Буквы О и А в корне –ГОР-ГАР- | Урок усвоения новых знаний | | Знать лексическое значение корня –гор- - -гар-; условия выбора написания корней –гор- -гар-. Уметь правильно писать данные корни с чередованием. | Тест | Задание по типу В2- В4 ГИА | |
| 41 | Практикум по теме «Буквы О и А в корне –ГОР-ГАР» | Урок закреплен. изученного | | Самост. работа | Задание по типу В2- В4 ГИА | ||
| 42 | Обобщение и система-тизация изученного материала по теме « Чередующиеся глас-ные в корне слова» | Повторительно-обобщающий урок | | Знать условия выбора написания корней с чередованием. Уметь правильно писать корни с чередованием. | Диктант | Задание по типу В2- В4 ГИА | |
| 43 | Буквы Ы и И после приставок | Урок усвоения новых знаний | | Знать условия выбора букв и и ы после приставок. Уметь правильно писать слова с данной орфограммой. | Самост. работа | Задание по типу В2- В4 ГИА | |
| 44 | Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ- | Урок усвоения новых знаний | | Знать условия выбора написания приставок пре- и при ; о зависимости написания данных приставок от их значения. Уметь правильно писать слова с приставками пре- и при, определять их значение. | Объяснит. диктант | Задание по типу В2- В4 ГИА | |
| 45 | Закрепление изученного материала по теме « Гласные в приставках пре – при». | Урок закрепления изученного | | Лингвис. разбор | Задание по типу В2- В4 ГИА | ||
| 46 | Обобщение и систематизация изученного материала по теме « Гласные в приставках пре – при». | Повторительно-обобщающий урок | | Тест | Задание по типу В2- В4 ГИА | ||
| 47 | Повторение изученного о правописании гласных в приставках | Повторительно-обобщающий урок | | Знать правописание гласных в приставках. Уметь правильно писать слова с данными орфограммами. | Самост. работа | Тестовые задания | |
| 48 | Контрольный диктант по теме «Словообразование и орфография» | Урок контроля | | Проверка качества усвоения материала по теме «Словообразование и орфография». | Диктант | | |
| 49 | Анализ контрольного диктанта | Урок коррекции знаний | | Уметь анализировать правописание слов с ошибками. | Работа над ошибками | | |
| 50 | Соединительные О и Е в сложных словах | Урок усвоения новых знаний | | Знать об образовании сложных слов от основ исходных слов с помощью соединитель-ных гласных. Уметь верно выбирать соединительные гласные о и е в сложных словах. | Самост. работа | | |
| 51 | Сложносокращенные слова | Урок усвоения новых знаний | | Знать, что такое сложносокращенные слова и о разновидностях этих слов по способу их образования. Уметь определять лексическое значение сложносокращенных слов; определять род сложносокращенных слов и употреблять их с именами прилага-тельными и глаголами прошедшего времени. | Лингвис. разбор | | |
| 52 | Р/р. Подготовка к контрольному сочинению-описанию изображенного на картине (Т.Н. Яблонская. «Утро») | Урок развития речи | | Знать особенности описания картины. Уметь точно и ясно выражать письменно свои мысли. | Творческая работа | | |
| 53 | Р/р. Написание сочинения-описания изображенного на картине (Т.Н.Яблон-ская. «Утро»). | Урок развития речи | | Творческая работа | | ||
| 54 | Анализ контрольного сочинения | Урок коррекции знаний | | Уметь анализировать правописание слов с ошибками. | Работа над ошибками | | |
| 55 | Морфемный и словообразовательный разбор слова. | Урок усвоения новых знаний | | Знать о различении морфемного и словообразовательного разборов. Уметь производить данные виды разборов. | Лингвис. разбор | | |
| 56 | Повторение по теме «Словообразование» | Повторителобобщающий урок | | Знать способы образования слов в русском языке; Уметь определять способ образования слова; производить морфемный и словообразовательный разборы; | Самост. работа | Задание по типу В2- В4 ГИА | |
| 57 | Повторение по теме «Орфография» | Повторителобобщающий урок | | Диктант | Задание по типу В2- В4 ГИА | ||
| 58 | Контрольное тестирование по теме «Словообразование и орфография» | Урок контроля | | Проверка качества усвоения материала по теме «Слово-образование». | Тест | | |
| Морфология. Орфография. Культура речи | |||||||
| Имя существительное (18+3 часов) | |||||||
| 59 | Повторение изученного в V классе | Повторительно-обобщающий урок | | Знать материал 5 класса по теме «Имя существительное». Расширить представ-ление учащихся о номинативной, комму-никативной и эмоцио-нально-выразительной роли имени существи-тельного в речи. | Лингвис. разбор | Тестовые задания | |
| 60 | Р/р. Составление письма другу | Урок развития речи | | Знать структуру состав-ления письма другу. Уметь составлять письма друзьям. | Творческая работа | | |
| 61 | Разносклоняемые имена существительные | Урок усвоения новых знаний | | Знать, какие сущест-вительные называют разносклоняемыми, сами разносклоняемые сущее-ствительные; Уметь склонять существитель-ные на –мя; обос-новывать выбор гласной в окончаниях этих существительных. | Объяснит. диктант | | |
| 62 | Буква Е в суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ | Урок усвоения новых знаний | | Знать условия написания суффикса –ен- существи-тельных на –мя. Уметь правильно писать суффикс существитель-ных на –мя. | Словарная работа | | |
| 63 | Р/р. Составление устного публичного выступления о происхождении имен | Урок развития речи | | Знать структуру публичного выступ-ления. Уметь составлять публичное выступление на предложенную тему. | Творческая работа (упр. 215) | | |
| 64 | Несклоняемые имена существительные | Урок усвоения новых знаний | | Знать о несклоняемых именах существительных; употреблении их в косвенных падежах. Уметь правильно употреблять несклоняемые существительные в косвенных падежах. | Самост. работа | | |
| 65 | Род несклоняемых имен существительных | Урок усвоения новых знаний | | Знать способы определения рода несклоняемых имен существительных. Уметь согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с несклоняемыми существительными. | Работа по карточкам | | |
| 66 | Практикум по теме «Род несклоняемых имен существительных» | Урок закрепления изученного | | Тест | | ||
| 67 | Имена существительные общего рода | Урок усвоения новых знаний | | Знать об именах существительных общего рода. Уметь определять род данных слов и употреблять их в речи. | Самост. работа | | |
| 68 | Морфологический разбор имени существительного. | Урок усвоения новых знаний | | Знать план морфологического разбора имени существительного. Уметь выполнять морфологический разбор имени существитител. | Устный опрос | | |
| 69 | |||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 6 класса на 2013 2014 учебный год составлена на основе |
| Рабочая программа по курсу «Русский язык» ... |  | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы. – 11-е изд., М.: Просвещение, 2010. – 46 с. Авторы: М. Т. Баранов,... |
| Рабочая программа Учебного курса «Русский язык» 6 класса Переславль-Залесский «Русский язык» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области за предыдущие три года, Методического письма о преподавании... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для среднего(полного) общего образования Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений по учебнику «Русский язык. 8 класс» под редакцией Л. А.... |
| Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» «Русский язык», разработанной авторами В. П. Канакиной, В. Г. Горецким. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации,... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» «Русский язык» для 10-го класса средней общеобразовательной школы составлена на основе ре ко мен до ван ной Ми ни стер ст вом об ра зо ва ния... |
| Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» «Программ общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы» / Авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. –... | | Рабочая программа Наименование учебного предмета русский язык Планирование составлено на основе Программы по русскому языку для средних общеобразовательных учреждений. Русский язык5-11 классы... |
| Программа по предмету «Русский язык» разработана с учётом возрастных... Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... | | Рабочая программа учебного предмета: «Русский язык» В основной школе изучение предмета направлено на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Авторской программы по русскому языку для 5-11 классов общеобразовательной школы |
| Рабочая программа учебного курса «Русский язык» Рабочая программа учебного курса «Русский язык» разработана на основе авторской программы по русскому языку для 5-9 классов. Авторы:... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Разработана Борзыкиной Раисой Сергеевной, учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории |
