§ 31 упр. 189 (выборочное задаие)
|
|
|
Повторение по теме «Деепричастие». Тест.
|
1
|
урок-практикум
|
Беседа, работа с учебником, таблицами, текстами, заданиями мультимедийной презентации, работа в группах
|
итоговый контроль стр. 90отв.на впопр.
|
Знание правил, изученных по теме «Деепричастие», умение находить деепричастия, деепр.обороты, употреблять их в речи
|
упр. 194
|
|
|
|
Диктант по теме «Деепричастие»
|
1
|
контроль ЗУН
|
Орфографичес-кий, пунктуацион--ный, грамматический анализ текста
|
Итоговый контроль
Запись под диктовку, выполнение грамматического задания
|
Умение грамотно писать и выполнять дополнительные грамматические задания
|
упр.191
подготовка к словарному диктанту, словарик
|
|
|
|
Анализ диктанта
|
1
|
работа над ошибками
|
Орфографичес-кий, пунктуацион--ный, грамматический анализ текста
|
периодический контроль
словарный диктант
|
Проработать типичные ошибки, закрепить знания по имеющимся пробелам
|
творческое задание – из текста худ лит-ры выписать 5-7 предложений с дееприч.об.
|
|
|
|
Наречие
|
|
Наречие как часть речи.
|
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, таблицами, текстами, заданиями мультимедийной презентации, упражнения
|
текущий контроль ЗУН по изучаемой теме
|
Знание о наречии, о морф.исинт. роли наречия, умение находить нар. в тексте.
|
§32 упр.200
|
|
|
|
Смысловые группы наречий
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, таблицами, текстами, упражнения, работа в группах
|
текущий контроль ЗУН по изучаемой теме
|
Знание о смысл.группах нареч., умение определять принадлежность нар. к той или иной смысловой группе
|
§33 упр.210
|
|
|
|
Степени сравнения наречий
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, таблицами, текстами, упражнения, работа в группах
|
текущий контроль ЗУН по изучаемой теме
|
Знание срав. и превосх. степени ср. наречий, отл. их от прил., умение образовывать степ.сравн. наречий.
|
§34 упр.215
|
|
|
|
Морфологический разбор наречий.
|
1
|
систематизация ЗУН
|
работа с учебником, анализ текста, морф.р-р наречия, работа в группах
|
|
Знание о наречии, о порядке разбора наречия
|
§35 упр. 216 (дополнительные задания разобрать наречия)
|
|
|
|
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на
о-е
|
1
|
комбинированный
|
работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, проверка д\з, тренир. упр.
|
текущий контроль ЗУН по изучаемой теме
|
Знание орф-м, изученной на уроке, сформировать навык правописания Не с наречиями
|
§36 упр.222
|
|
|
|
Правописание НЕ с разными частями речи
|
1
|
систематизация ЗУН
|
Беседа, работа с учебником, таблицами, текстами, упражнения
|
периодический контроль – орф. диктант
|
умение правильно писать не с изученными частями речи
|
упр.226
|
|
|
|
Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречиях
|
1
|
комбинированный
|
Проверка д\з, инд. работа с карт., тренир. упр.
|
текущий контроль ЗУН
|
Формирование умения правильно выбрать гл. е, и в пристав. не- и ни- отриц. нареч. в сопоставлении с правописанием отриц. неопр. местоимений.
|
§37 упр. 232
|
|
|
|
Одна и две буквы Н в наречиях на
о - е.
|
2
|
комбинированный
|
Проверка д\з, работа со словами, запись на доске, работа с учебником, тренир. упр
|
текущий контроль ЗУН «цифровой» диктант
|
Знать алгоритм н и нн в нареч. на о- е в сопоставлении с правописанием н и нн в прил. и прич., формирование умения обозначать нов. орф-му, выбирать правильное правописание.
|
§38 упр.
236 (№3,4)
|
|
|
|
Описание действий. Сочинение
|
1
|
урок развития речи
|
работа с учебником, словесное описание
|
текущий контроль навыков связной речи
|
уметь написать грамотно сочинение – описание действий человека
|
§39 упр.240
|
|
|
|
Буквы о и е после шипящих на конце наречий.
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, таблицами, текстами, заданиями мультимедийной презентации, упражнения
|
периодический контроль – орф. диктант «О-Е после шипящих в разных частях речи»
|
Знание орфограммы, изученной на уроке, умение правильно писать буквы о-е в суф. нареч.
|
§40 упр.243
|
|
|
|
Буквы о и а на конце наречий
|
1
|
комбинированный
|
Проверка д\з, работа со словами, записаными на доске, работа с учебником, тренир. упр.
|
|
Знать правило правописания о, а на конце нареч. с прист., формирование умения выбрать нужныйсуф. в зависимости от способа образования нареч. и приставки.
|
§41 упр.247
|
|
|
|
Дефис между частями слова в наречиях
|
2
|
комбинированный
|
Проверка д\з, работа со словами, запись на доске, работа с учебником, тренир. упр
|
текущий контроль ЗУН
|
Знать условия написания наречий с прист. через дефис, формирование умения писать при определенных условиях наречие через дефис.
|
§42 упр.253
|
|
|
|
урок - тренажер
|
работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, проверка д\з, тренир. упр.
|
«цифровой» диктант
|
§42 упр.255
|
|
|
|
Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от сущ-х и колич, числ- х.
|
2
|
комбинированный
|
Проверка д\з, работа со словами, запись на доске, работа с учебником, тренир. упр
|
текущий контроль ЗУН
|
Умение отличить наречие от сущ., прил, числит. с предл., знание слитн. и разд. напис. приставок в нареч.
|
§43 упр.260
|
|
|
|
урок - тренажер
|
работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, проверка д\з, тренир. упр.
|
орфографический диктант
|
§43 упр.262
|
|
|
|
Мягкий знак после шипящих на конце наречий.
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, таблицами, текстами, заданиями мультимедийной презентации, упражнения
|
текущий контроль
|
Знать правилом употребления ь на конце нареч. , формирование умения находить данную орфограмму.
|
§44 упр.266
|
|
|
|
Мягкий знак в разных частях речи
|
1
|
обобщение
|
Беседа, работа с учебником, таблицами, текстами, упражнения
|
периодический контроль «Ь после шипящих в разных частях речи»
|
Знать правописание Ь после шипящих в разных частях речи
|
стр.123 отв.навопр.
упр. 274
|
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Наречие». Проверочная работа
|
1
|
урок - практикум
|
работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, проверка д\з, тренир. упр., работа в группах
|
итоговый контроль - стр.123 отв.навопр.
|
Обобщение и расширение свед. о нареч. как ч. речи, повторение орф-м, связанных с изучением наречия, наб-я за употребл. нареч. в текстах. Знание орф-м, изучен.по теме «Наречие», умение составлять свой текст с нареч. не допуская ошибки на изученную тему.
|
упр.269
|
|
|
|
Диктант по теме «Наречие».
|
1
|
контроль ЗУН
|
Орфографический, пунктуационный, грамматический анализ текста
|
Итоговый контроль
Запись под диктовку, выполнение грамматического задания
|
Умение грамотно писать и выполнять дополнительные грамматические задания
|
подготовка к словарному диктанту, словарик
|
|
|
|
Анализ диктанта
|
1
|
работа над ошибками
|
Орфографичес-кий, пунктуацион--ный, грамматический анализ текста
|
периодический контроль
словарный диктант
|
Проработать типичные ошибки, закрепить знания по имеющимся пробелам
|
творческое задание по худ.тексту
|
|
|
|
Категория состояния
|
|
Категория состояния как часть речи
|
2
|
комбинированный
|
Проверка д\з, работа со словами, запись на доске, работа с учебником, тренир. упр
|
текущий контроль ЗУН
|
Знать о словах категории состояния, уметь находить их в предложении, определять их синтаксическую функцию.
|
§ 45 упр.279
|
|
|
|
Морфологический разбор категории состояния
|
1
|
урок - практикум
|
работа с учебником, анализ текста, морф.р-р категории состояния, работа в группах
|
итоговый контроль стр.132 отв.навопр.
|
Уметь делать морфологический разбор слов категории состояния
|
§ 46 упр.281 (сжать текст)
|
|
|
|
Сочинение на лингвистичес-кую тему
|
1
|
урок развития речи
|
работа с учебником, устное сочинение, работа с дополнительной литературой
|
контроль ЗУН развития письменной и устной речи
|
Знать основные подходы к написанию сочинения на лингвистическую тему, грамотное изложение мыслей
|
упр.283
|
|
|
|
Служебные части речи. Предлог
|
|
Самостоятельные и служебные части речи. Предлог как часть речи. Употребление предлогов
|
1
|
комбинированный
|
Анализ предложения, беседа по вопросам, работа с §48, трен. упр
|
текущий контроль ЗУН
|
Систематизация отлич. служ. и сам.ч. речи, формирование предст-я о предлоге как служ. ч. речи, закрепление умения писать предлоги с некоторым сам. частями речи. Умение правильно употреблять предл. в речи
|
§ 47,48 упр.288
|
|
|
|
Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги
|
1
|
комбинированный
|
Работа с учебником, текстом, инд. работа по карточкам, проверка д\з, тренир. упр.
|
текущий контроль ЗУН
|
Знание о непроизв. и произв. предлогов, умение различать предлог и сам.ч. речи. Уметь различать простые и составные предлоги
|
§ 50 упр.300 §51 упр.304
|
|
|
|
Морфологический разбор предлога
|
1
|
урок - практикум
|
работа с учебником, анализ текста, морф.р-р категории состояния, работа в группах
|
текущий контроль ЗУН - сам.работа
|
Уметь делать морф.разбор предлога.
|
§ 52 упр.306
|
|
|
|
Слитное и раздельное написание производных предлогов.
|
2
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, таблицами, текстами, заданиями мультимедийной презентации, упражнения
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Знание правила, изученного на уроке, умение отличать произв. предл. от других частей речи, от которых . они образованы
|
§ 53 упр.310
|
|
|
|
урок – тренажер
|
работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, проверка д\з, тренир. упр.
|
текущий контроль -орфографический диктант
|
|
§53 упр.311 (выборочное задание)
|
|
|
|
Обобщающее- повторительный урок по теме «Предлог» Проверочная работа
|
1
|
урок - практикум
|
Работа с учебником, таблицами, опрос, объяснительный диктант
|
текущий контроль – проверочная работа
|
Знание о предл., умение правильно писать предлоги с сущ., числит., местоимениями
|
упр.311 (по заданиям учителя)
|
|
|
|
Сжатое изложение
|
2
|
Развитие речи
|
Работа с текстом
|
текущий контроль - Определение темы, основн. мысли, ключевых слов, частей текста
|
Умение сократить текст методом исключения, обобщения, писать в логической последовательности, связно, без речевых, орф., пункт.ошибок.
|
Сократить данный текст (упр.381), найти ключевые слова, микротемы
|
|
|
|
упр.307
|
|
|
|
Союз
|
|
Союз как часть речи. Простые и составные союзы.
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, таблицами, текстами, заданиями мультимедийной презентации, упражнения
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Знание о союзе как часть речи, умение определять роль союзов в пр-ии, ставить знаки препинаний при однородных членах и в СП. Уметь различать простые и составные союзы
|
§ 54,55 упр317
|
|
|
|
Союзы сочин. иподчин. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении
|
1
|
урок - практикум
|
Беседа, работа с учебником, таблицами, текстами, заданиями мультимедийной презентации, упражнения, работа в группах
|
текущий контроль – «дырявый» пунктуационный диктант
|
Различать сочин. иподчин. союзы, уметь определять и их роль, вырабатывать практический навык постановки знаков препинания между простыми предложениями в союзном сложном предложении
|
§ 56,57 упр.325
|
|
|
|
Сочинительные союзы. Подчинительные союзы.
|
1
|
комбинированный
|
Работа с учебником, текстом, инд. работа по карточкам, проверка д\з, тренир. упр.
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Знать разряды сочинит.союзов по значению, уметь ставить запятые в ССП . Знать разряды подчинит.союзов по значению, уметь ставить запятые в СПП
|
§58 упр.333
§59 упр. 339
|
|
|
|
Морфологический разбор союза.
Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.
|
1
|
комбинированный
|
работа с учебником, анализ текста, морф.р-р союзов, работа в группах
|
текущий контроль – сам.работа
|
Уметь делать морфологический разбор союзов. Понимание принципа определения слитного -раздельного написания союзов также, тоже, чтобы.
|
§ 60 упр. 342
|
|
|
|
Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.
|
1
|
урок – тренажер
|
Беседа, работа с учебником, таблицами, упражнения
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Знание правописания союзов, умение различать эти союзы и мест.и нареч. с част. же, за, бы.
|
§61 упр.350
|
|
|
|
Обобщающее- повторительный урок по теме «Союз» Проверочная работа
|
1
|
урок - практикум
|
Работа с учебником, таблицами, опрос, объяснительный диктант
|
предварительный контроль – проверочная работа
стр.165 отв.на.вопр
|
Знание о союзе как части речи, умение правильно писать союзы, употреблять их в речи.
|
упр.356
|
|
|
|
Диктант по теме «Служебные части речи»
|
1
|
контроль ЗУН
|
Орфографический, пунктуационный, грамматический анализ текста
|
Итоговый контроль
Запись под диктовку, выполнение грамматического задания
|
Умение грамотно писать и выполнять дополнительные грамматические задания
|
подготовка к словарному диктанту, словарик
упр.354
|
|
|
|
Анализ диктанта
|
1
|
работа над ошибками
|
Орфографический, пунктуационный, грамматический анализ текста
|
периодический контроль
словарный диктант
|
Проработать типичные ошибки, закрепить знания по имеющимся пробелам
|
упр.355
|
|
|
|
Частица
|
|
Частица как часть речи. Разряды частиц.формообразующие частицы.
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, упражнения
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Знать о частице как служ. ч. речи, умение отличать частицы от других ч. речи. Знать формообразующие частицы.
|
§62,63
упр.363
|
|
|
|
Смысловые частицы
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, упражнения
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
знать смысловые группы частиц
|
§64 упр.374
|
|
|
|
Разделительное и дефисное написание частиц.
Морфологический разбор частиц
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, упражнения. Морф.разбор частиц
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Знание разд. и дефисн. написания частиц, умение правильно писать и употреблять их в речи. Уметь делаьть морфологический разбор частиц
|
§65 упр.381
§ 66 упр. 384
|
|
|
|
Отрицательные частицы НЕ и НИ
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, упражнения
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Знание значений частиц не и ни в предложении, уметь разграничить частицы не и ни.
|
§ 67 упр.388
|
|
|
|
Различие частицы Не и приставки Не
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, упражнения
|
текущий контроль полученныхЗУН
|
Знание правил правописания не с различными частями речи, умение их применять .
|
§68 упр.399
|
|
|
|
Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, упражнения
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Знание о част.ни, союза ни-ни, приставки ни, умение различать их и выбирать прав. правописание.
|
§69 упр.406
стр.187 отв.навопр.
|
|
|
|
Обобщающее- повторительный урок по теме «Частицы». Тест
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, упражнения
|
итоговый контроль
стр.187 отв.навопр.
тест
|
Знать теорию по теме, применять теоретические знания на практике
|
упр. 414
|
|
|
|
Междометие
|
|
Междометие как часть речи. Дефис в междометиях..
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, упражнения
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Знание о межд. как части речи, знаки препинания при межд., умение находить в тексте и употреблять их в своей речи.
|
§70 упр.419
|
|
|
|
Знаки препинания при междометиях
|
1
|
комбинированный
|
Беседа, работа с учебником, работа таблицей, текстом, инд. работа по карточкам, упражнения
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Знание о межд. как части речи, знаки препинания при межд., умение находить в тексте и употреблять их в своей речи.
|
§ 71 упр. 421
|
|
|
|
Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах
|
|
Повторение по темам «Разделы науки о языке. Текст. Стили речи»
|
1
|
урок – семинар
|
работа с учебником, таблицами, текстами, заданиями мультимедийной презентации, упражнения, работа в группах, лингвистическая игра
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Знать разделы науки о языке, определить признаки текста, уметь различать стили речи.
|
§упр.423 (сжать текст)
|
|
|
|
Фонетика. Графика.
|
1
|
урок – игра «Знатоки русского языка»
|
работа с учебником, таблицами, заданиями мультимедийной презентации, упражнения, работа в группах, лингвистическая игра
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Знать материал, изученный по теме «Фонетика. Графика», уметь выполнять фонетич. разбор
|
§74 упр.431
|
|
|
|
Лексика и фразеология
|
1
|
урок – виктори- на
|
работа с учебником, заданиями мультимедийной презентации, упражнения, работа в группах, лингвистическая игра
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Сформированность ЗУН по данной теме.Уметь работать со словарями, употреблять фразеолог. в речи, знать их значение
|
§75 упр.434
|
|
|
|
Морфемика. Словообразование.
|
1
|
урок – игра «Размин
ка для эрудит
ов»
|
работа с учебником, заданиями мультимедийной презентации, упражнения, работа в группах, лингвистическая игра
|
текущий контроль полученныхЗУН
|
Знать материал по теме, уметь разбирать слова по составу и выполнить словооб. разбор
|
§76 упр.439
|
|
|
|
Морфология.
|
1
|
урок – игра «Кон
курс грамоте
ев»
|
работа с учебником, таблицами, текстами, заданиями мультимедийной презентации, упражнения, работа в группах, лингвистическая игра
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Знать части речи, уметь выполнять морф.разбор, уметь определять синт. роль частей речи.
|
§ 77 упр.445
|
|
|
|
Орфография.
|
1
|
урок – игра «Умники и умницы»
|
работа с учебником, таблицами, текстами, заданиями мультимедийной презентации, упражнения, работа в группах, лингвистическая игра
|
текущий контроль полученных ЗУН – комментированный диктант
|
Знать, что такое орфограмма, уметь обозначать оф-му, условия выбора.
|
§ 78 упр.453
|
|
|
|
Синтаксис. Пунктуация.
|
1
|
урок – практи
кум
|
Работа с учебником, упражнения, работа в группах
|
текущий контроль полученных ЗУН – «дырявый» пунктуационный диктант
|
Знать основные сведения по теме «Синтаксис. Пунктуация.», уметь расставлять знаки препинания в соответствии с законами пунктуации
|
§79 упр462
|
|
|
|
Итоговое контрольное тестирование
|
1
|
Контроль ЗУН
|
инструктаж,
тесты
|
текущий контроль полученных ЗУН
|
Контроль сформированности ЗУН, полученных в 7 кл.
|
повторение пройденного
|
|
|
