Методическая разработка Составил: Бовтун С. М, учитель немецкого языка мбоу «сош №3»
Скачать 1.42 Mb.
|
Созерцание Деревья складками коры мне говорят об ураганах, И я сообщений старинных не в силах слышать Средь нежданных невзгод, в скитаньях постоянных, Один, без друга и сестры. Сквозь рощу рвется непогода, сквозь изгороди и дома, И вновь без возраста природа, и дни, и вещи обихода, И даль пространств, как стих псалма. Как мелки с жизнью наши споры, Как крупно то, что против нас! Когда б мы поддались напору Стихии, ищущей простора, Мы выросли бы во сто раз. Все, что мы побеждаем – малость, нас унижает наш успех, Необычайность, небывалость зовет борцов совсем не тех. Так ангел Ветхого завета Нашел соперника подстать, Как арфу, он сжимал атлета, Которого любая жила струною ангелу служила,
Rainer Maria Rilke. Перевод Бориса Пастернака. V. Приложения 1. Инсценировка сказки братьев Гримм «Звездный талер» Die handelnden Personen: die Tochter, ihre Mutter, ih Vater, der Mann, die Freundin, die Kinder, der 1. Knabe, 2.Knabe, das Mädchen, der Junge aus dem Wald. Aufzug 1 Auf der Bühne steht das Sofa, darauf liegt der Vater, der eine Zeitung liest. In der Mitte des Zimmer ist ein Tisch, daneben auf Stuhl sitzt die Mutter. Die Tochter fegt den Fuβboden, kommt an die Mutter heran. Die Mutter: Mein liebes Kind, mein Töchterchen, du bist so schön und klug! Der Vater: Ja, Alte, du hast recht. Unsere Tochter ist schon groβ und auch nett geworden. Die Mutter: Es tut mir leid, das wir so alt sind. Die Tochter: Ach, Mutti, was sagst du denn? Der Vater: (steht auf) Weiβt du, Töchterchen, ich und deine Mutter sind oft krank. Wir leben nicht so lang mit dir. Die Tochter: (Singt ein Lied, von beiden Seiten der Bühne kommen ihre Freundinnen und Freunde und singen das Lied «Liebe Mutter» zusammen:
Mutti! Vati! Ich helfe euch, und ihr seid wieder gesung. Ich bringe Wasser und Holz. Ich koche Suppe und Brei. Ich gebe euch Arzneien. Wir werden alle zusammen glücklich sein (Fegt den Boden weiter). Ach, der Tag ist aber zu, gehen wir lieber zu Bett und wollen wir ruhig schlafen! Gute Nacht, meine liebe Mutti! Die Mutter: Schlaf gut, mein Kindlein! Die Tochter: Gute nacht, lieber Vati! Der Vater: Gute Nacht, mein nettes Mädchen! (Auf der Bühne wurde es dunkel, eine kleine Pause, die Uhr schlägt 7. Mal). Die Tochter: Mutti, Morgen! Wie get`s dir gut? Vati, guten Mor-gen! Tut dir dein Kopf nicht weh? Was? Kannst du nicht aufstehen? Mutti, und du? (eine Pause niemand spricht.) Oh, Gott,...d-das-a-s-s k-kkkann nicht sein. Neiei-ein (Weint bitter. Da kommt die Freundin). Die Freundin: Meine Freundin, was ist denn los? Du weinst, hast du etwas Neues? Aber was denn? Die Tochter: Siehe mal, meine Mutti hat mich verlassen. Die Freundin: Und dein Vater? Die Tochter: Oh, Gott, nein. Er ist auch gestorben. Nein...nein... Die Freundin: Hab nun keine Angst! Ich helfe dir. (Halbdunkel ist es, auf die Bühne bringen die Jungen 2 Holzkreuze. Die Tochter steht vor jedem der Kreuze und weint bittere Tränen). Die Tochter: Gott, wie werde ich leben? Wo werde ich wohnen? (Es klingt «Lacrimosa» von Mozart). Aufzug 2 (Im Wald. Es klingt schöne Musik mit den Vögelstimmen). Die Tochter: Wie schön und lustig ist es im Wald! Ach! Wie herrlich ist die Natur! Wie lustig singen die Vögel! (Da geht ein Mann vorbei). Der Mann: Oh, wie nett! Guten Tag, Mädchen! Was machst du hier im Walde? Was bist du eingentlich? Die Tochter: Ich bin ein armes Mädchen, M-mei-ne Mutter und m-mei-mein Vater s-s-sind ge-gesto-rben. Der Mann: Und wo ist denn dein Haus? Die Tochter: Ich hab kein. Sogar kein Kämmerlein, darin zu wohnen, kein Bettchen, darin zu schlafen (weint). Der Mann: Weine nicht. Sei ruhig! Ich bin auch ein armer Mann. Und hab auch kein Zuhaus. Liebes Mädchen, hilf mir! Bitte! Die Tochter: Aber wie helfe ich dir? Der Mann: Ich bin so hungrig, und du hast Brot. Gib mir bitte ein kleines Stückchen Brot! Die Tochter: Gott! Segne Dir es! (Gibt dem Mann Brot). Der Mann: Vielen Dank! Sei immer gesund! Danke, danke. (Geht weiter in den Wald Jemand schreit im Wald). Der 1. Knabe: Oh, liebes Mädchen, du bist so gutherzig. Hilf mir, bitte! Es friert mich. Die Tochter: Beruhige dich, lieber Knabe! Der 1. Knabe: Es friert mich so an meinem Kopf: schenk mir etwas! Die Tochter: Was denn? Der 1. Knabe: Weiβt du, ich muβ meinen Kopf bedenken. Schenk mir etwas...es ist so kalt. Die Tochter: Das ist meine Mütze, sie ist aber sehr alt, die letzte... Der 1. Knabe: Macht nichts! Besten Dank, Mädchen! Du bist sehr nett! Wiederse-eh-en! )geht weg, ertönt Musik, kommt ein Mädchen). Das Mädchen: So kalt ist heute das Wetter. Es friert mich so (zittert). Die Tochter: Ist es dir wirklich kalt? Das Mädchen: Ja, natürlich, siehst du doch nicht? (Es springt von einem Bein aufs andere) Es friert mich sehr. Du hast ein warmes Tuch, nicht? (Zeit das langsam zu sich). Die Tochter: Ja, das ist Muttis Tuch. Meine Mutter ist gestorben. Das Mädchen: Tut mir leid, daβ du keine Mutter mehr hast, aber schenk mir ihr Tuch! (Zieht das Tuch von den Schultern der Tochter ab). Du hast doch noch ein Röckchen. Ich hab aber kein. Gib mir dein so schönes Röckchen! Die Tochter: Ach ja, bitte (Aber selbst beginnt zu zittern). Das Mädchen: So fein ist das Röckchen! Mich friert es nicht mehr! Tschüs, Mädchen!!! (Läuft weg, es klingt «aufgeregte» Musik, da läuft ein Knabe, der sehr selsam gekleidet ist). Der 2. Knabe: Hallo, Mädchen! Du hast ein warmes Hemd an. Ich hab leider kein. Die Tochter: Na und? Der 2. Knabe: Gib mir dein Hemd! Es ist so schön und warm! Die Tochter: Nimm! Der 2. Knabe: Ha-ha-ha-ha-ha, (Laüft in den Wald weg). Plötzlich ist es sehr hell geworden…auf das Mädchen fallen gelbe, goldene Sterne…es klingt das Lied «Sternregen» Alle Kinde tanzen Walzer Die Tochter: Hört mal, Freunde! (die Musik wurde unterbroehen). Wollen wir die Nachtigall zu singen hören! 1. Der laue Wind ist der Atem der Bäume. Die nacht schläft mit offenem Haar Das fällt sanft über die Augen der Erde In die lange die, Sonne sah. 2.Der weiβe Mond kühlt der Erde die Schläfe Und scheint in das Schwarzhaar der Nacht. Geschmückt mit den Blüten der blauen Sterne Entfaltet es nun seine Pracht. 3.Es streift gelöst über Städte und Wälder Berührt jedes Haus, jeden Baum Daβ sie wie verzaubert schlafen und träumen Sich morgens verwundert umschaun. (die Sterne fallen vom Himmel) Aber was fällt vom Himmel? (Nimmt die Sternchen). Was ist denn das? Die Stimme der Junge: Das sind die Sterne, sie fallen vom Himmel (Ein Liedchen klingt): Kaum setzt dich ans Fenster, Du, lieblicher Stern, Malst Blümlein und Plätchen: Wir haben dich gern! Die Tochter: Wie schön sind diese Sterne! Die Stimme der Junge: Ja, das stimmt! Sieh, wie wunderschön sie glänzen! Die Tochter: Oh, das Sternchen funkelt so phantastisch!!! (hat einen Stern genommen). Aber... wer spricht mit mir? Ich sehe dich nicht. Wo und wer bist du? Der Junge: Das bin ich (kommt zum Mädchen). Ich spreche mit dir. Ach du, liebes Mädchen. Du bist so gutmutig. Du hast vielen geholfen. Die Tochter: Alle Menschen müssen einander helfen. Der Junge: Du hast bestimmt recht! Das ist ein Kleid. (Gibt ein schönes Kleid dem Mädchen). Im Walde ist es gewöhnlich dunkel und kalt. Nimmt, es ist für dich! Die Tochter: Für mi-mi-mi-mich? Es aber sehr schön…und neu! (probiert es an). Der Junge: Und hier ist eine Mütze. Die ist auch für dich! Nimm! Die Mütze ist sehr warm. Bitte, nimm! Die Tochter: Wirklich? Muβ sie meine sein? Danke! (Nimmt die Mütze, aber biβchen peinlich). Der Junge: Nimm, bitte! Schämm dich nicht! Du hast, ich weiβ, Bären-hunger. Hier gibt`s so was zu essen (recht dem Mädchen Brot). Guten Appetit! Die Tochter: Danke schön, lieber Junge! Das ist so lieb! Sag bitte, was bist du? Woher bist du zu mir gekommen? Der Junge: Ich war am Himmel. Und ich sah alles was du auf der Erde gemacht hast. Weiβt du, du bist ein gutes Mädchen, ein so nettes Mädchen! (Es klingt die Musik, der Junge wirft die goldenen Taler). Guck mal, hier sind viele Taler (Wirft zum Himmel die Taler, die auf die Erde fallen). Sie sind golden..., für dein gutes Herz! Sei immer gesund und lustig! Die Tochter: Besten Dank, Junge! Das ist so nett! Der Junge: Ich möchte gerne deinen Freund sein. Und du? Die Tochter: Freut mich sehr! Ich auch! Wenn wir Freunde sind, dann wollen wir zusammen weiter gehen und den Menschen Glück und Freunde bringen! Der Junge: Ja, natürlich, sehr gern! Leider gibt`s noch arme Men-schen in Dörfern und Städten, die unsere Hilfe brauchen. Es ist gut, den Menschen behilflich zu sein! (Es klingt märchenhafte Musik, der Junge und das Mädchen gehen durch den Wald weiter). Alle Schauspieler kommen auf die Bühne und neigen sich den Zuschauern. 2. Обозрение «Народные обычаи» В народных обычаях и обрядах всегда отражается культура и история общества, страны. Мы знакомим читателей с распространен-ными в Германии календарными праздниками. Целый ряд самобытных обычаев и традиций сохранили живущие в Лаузитце лужичане. По всей Германии поддерживается традиция народных гуляний, празд-ников стрелков, праздников городов. Новый год встречают морем шам-панского и благими обетами. Календарные праздники и обычаи Январь Новый год встречают в приподнятом настроении, с шампан-ским и фейерверком. Новогоднюю ночь называют ночью Св. Силь-вестра и встречают в кругу семьи, друзей или на всевозможных балах. Незадолго до двенадцатого удара часов люди притихают, задумы-ваются о прошлом и о будущем, высказывают благие намерения на ближайшие 12 месяцев, а иногда и гадают, выливая фигурки из свинца. Накануне Дня трех волхвов, или Крещения, который отмечают 6-го января, во всей Германии, и особенно на ее юге, по домам ходят ряженые Каспаром, Мельхиором и Бальтазаром дети и распевают песни, наподобие украинских колядок, за что их награждают сластями и деньгами. В День трех волхвов играют в такую игру. В пирог запе-кают две фасолины, и кто обнаруживает у себя в куске боб, на один день становится «королем» или «королевой» Королевская чета и назна-ченные ею придворные играют свою роль до полуночи. Февраль Канун Великого поста часто называют пятым временем года Масленицу, это «шутовское время», в разных частях Германии отме-чают по-разному. На севере страны – довольно сдержанно и скромно, а вот в Рейнланде карнавал захватывает всех и вся, и эти дни там у всех выходные дни. Кульминация праздника приходится на «понедельник роз» последний понедельник Масленицы, когда в Кельне и Майнце устраиваются праздничные шествия. Затем следует «бабская Масле-ница», и тогда мужчинам лучше не выходить на улицу при галстуках, потому что по городу ходят ряженые женщины с ножницами и отрезают их. В среду на первой неделе Великого поста гулянью наступает конец. Костюмы, парики и маски исчезают до следующего года.  Март На март приходится много обрядов. Тут и проводы зимы, и встреча весны. Самый важный весенний народный праздник – Пасха – одно-временно и главный церковный праздник. К пасхальным дням красят яйца, в вазы ставят ветки и вешают на них украшения. В ночь на пасхальное воскресенье повсюду жгут костры. В Вестфалии по традиции спускают с горы подож-женные колеса из соломы. В Страстную субботу заканчивается сорокадневный Великий пост, в этот и на другой день принято праздновать с друзьями и родными за обильным столом. В пасхальное воскресенье дети повсюду ищут гнезда с шоколадными яйцами, которые припрятал для них пасхальный заяц. Пасхальный заяц, пожалуй, самая странная фигура пасхального праздника. Пред-полагается, что он появился в результате неудачной попытки испечь из теста пасхального агнца, широко распространенной еще во времена средневековья пасхальной сдобы. Пестрые костюмы, веселое настрое-ние. Карнавал любят и большие, и маленькие. Искусно расписанные пас-хальные яйца жалко есть. Апрель В последний день переменчивого месяца апреля на Блоксберг, на гору Брокен в Гарце, на свой ежегодный шабаш слетаются ведьмы на метлах. После объединения Германии праздник может происходить на своем традиционном месте, а до того там была расположена со-ветская военная часть. У Иоганна Вольфганга фон Гете Мефистофель приводит Фауста в Вальпургиеву ночь на шабаш ведьм на Брокене. Современные ведьмы и все, кто себя таковыми считают, точно так же, как и старинные ведьмы, празднуют Вальпургиеву ночь на Брокене за плясками вокруг костров и за бутылочкой зелья. Май Второе воскресенье месяца отведено матерям. Дети (а иногда и мужья) дарят им подарки и цветы и выполняют за них работу по дому. Многие женщины, однако, не любят праздновать этот день, считая, что он только приносит доход цветочным и кондитерским лавкам, а помогать матери по дому нужно всегда, а не один день в году. Наряду с Днем матери, некоторые отмечают и День отца. На Вознесение Христово, когда уже установилась чудесная весенняя погода, мужчины, нагрузившись пивом и бутербродами, отправляются на лоно природы, чтобы «отдохнуть» от семьи. В пятидесятый день после Пасхи наступает Троица – христиан-ское празднество нисшествия Святого духа. Церкви и дома к этому дню украшают зелеными ветками, в некоторых местностях по домам с песнями ходят ряженые дети, которых называют «троичными быч-ками». Этот обычай сложился в старые времена, когда на Троицу скот первый раз после зимы выгоняли на пастбища и впереди стада шел украшенный цветами бык или вол. Типичны для этого праздника кон-ные турниры и шествия. |
Похожие:
 | Методическая разработка внеклассная работа как один из главных способов... Методическая разработка «Внеклассная работа как один из главных способов развития интереса учащихся к изучению немецкого языка» посвящена... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методическая разработка к внеклассному мероприятию по немецкому языку ко дню Святого Николая в Германии в 6 классе учителя... |
| Методическая разработка урока в 9 классе по теме «Книги» Методическая разработка урока в 9 классе по теме «Книги» учителя немецкого языка моу «сош №32» | | Разработка урока Выполнила учитель русского языка и литературы мбоу «Тюльганская сош№1» ... |
| Методическая разработка урока немецкого языка по теме: «Технология... Методическая разработка урока немецкого языка по теме: «Технология в горной промышленности и модернизация горного производства» (для... | | Творческий отчет мо учителей иностранных языков Октябрьской сош №2 Загвоздкина С. С., учитель немецкого языка, 1 категория. Тема самообразования: Интернет-проекты на уроках немецкого языка |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель немецкого языка гоу сош №1211 с углубленным изучением немецкого языка сао г. Москва Клюкина Изида Сергеевна | | Урок с использованием эор Автор урока: Бахирева Л. О., учитель немецкого языка мбоу сош №12 с углубленным изучением отдельных предметов г о. Балашиха |
| Петрук Юлия Алексеевна Учитель немецкого языка мбоу сош №10 Г. Кострома Торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка, объявляется открытой | | Материально-техническая база мбоу таловской сош В мбоу таловской сош для осуществления образовательного процесса имеются 4 кабинета начальных классов, кабинеты биологии, технологии,... |
| «Путешествие в страну Звукобуквию» с применением тестопластики Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25 | | Урок путешествие Тема: Чтение слов с буквой «Т» Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25 |
| Конспект фронтального занятия по обучению грамоте «звук [Л]» Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25 | | Методическая разработка урока математики в 5 классе Фио учителя: Зубенко Надежда Александровна – учитель математики в мбоу «Уршельская сош» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель немецкого языка мбоу- сош №12 станицы Новониколаевской, Калининский район Н. В. Богданова | | Методическая разработка внеклассного мероприятия «Неделя математики» Казимова Джамиля Аликовна– учитель математики мбоу «сош дарбанхинского сельского поселения» |
