Книга завершена: 18. 06. 2013г. Оглавление протокол №1 Комплексный проект модернизации образования: результаты, перспективы (28. 08. 2012) Результаты реализации кпмо в мбоу пго «сош №18»
Скачать 2.85 Mb.
|
| Задачи на будущий учебный год по сохранению и укреплению здоровья обучающихся:
Охват горячим питанием в разрезе ОУ
Еще в 2010 году в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» Президент России Д.А. Медведев поставил перед отечественной педагогикой задачу измениться так, чтобы в полной мере отвечать вызовам XXI века. Согласно этому документу, одной из ведущих тенденций развития образования в России в настоящее время является создание независимой системы оценки качества образования, включающей в качестве основного инструмента единый государственный экзамен, который является основной формой итоговой аттестации выпускников общего образования. ЕГЭ позволяет обеспечить объективность оценки образовательных достижений выпускников средней школы; получить информацию о состоянии образования в стране, в регионе, в отдельных образовательных учреждениях; судить о тенденциях в изменениях, происходящих в образовании и мн.другое. В преддверии нового учебного года Министр общего и профессионального образования Свердловской области Юрий Биктуганов на областной педагогической конференции сказал: « Можно сколько угодно дискутировать об объективности ЕГЭ с точки зрения оценки уровня знаний школьников, но среди критериев оценки качества работы образовательных учреждений значение ЕГЭ бесспорно. В последние годы результаты ЕГЭ в школах области, как правило, близки к среднероссийскому уровню. Причём явной тенденции к резкому рывку вперёд пока не заметно: из года в год в итоговых ведомостях стоят примерно одни и те же цифры. Это не радует. В быстро меняющемся современном мире система образования не имеет права замирать на каком-то одном, даже достаточно благополучном уровне. Нужно продолжать совершенствоваться, повышать результаты, в том числе и результаты ЕГЭ..» Результаты ЕГЭ - это ценный материал для анализа, который может и должен быть использован для управления образовательными системами и образовательными учреждениями для выбора пути достижения нового качества образования. Думаю, что достаточно серьезные выводы необходимо сделать и нашему коллективу, анализируя итоги ЕГЭ и ГИА 2011-2012 учебного года. В целом на «4» и «5» окончили школу 64 % выпускников 11 классов, 5 выпускников получили золотую медаль «За особые успехи в учении»; 1 выпускник получил серебряную медаль. Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены 10 выпускников. Но давайте детально рассмотрим Результаты сдачи ЕГЭ:
Итак, по итогам 2011-2012 учебного года к итоговой аттестации за курс средней (полной) общей школы в форме ЕГЭ были допущены 36 выпускников 11-х классов. Успешно прошли аттестацию по обязательным предметам (русский язык и математика) 34 выпускника, 3 выпускника на ЕГЭ по математике набрали количество баллов ниже установленного Рособрнадзором минимального количества баллов ЕГЭ, свидетельствующих об освоении школьного курса по математике, один из них, к счастью для него, пересдал. Рустамов Шахром и Хасанова Надежда не получили аттестат. И если относительно Нади мы можем смело сказать, что мы сделали все и даже больше, то о Шахроме так не скажешь. За 2 года обучения ни разу имя этого ученика не было в списках отстающих, вызывающих тревогу учащихся и это вселяло надежду и ему, и его родителям. Почему так произошло? Почему спокойны были и учитель, и классный руководитель, и мы - администрация школы? На эти вопросы нам предстоит дать честный ответ оценку нашей деятельности. 6 выпускников из 19 сдававших (т.е. 32%) не справились с экзаменом по физике, в том числе учащиеся физико-математического профильного класса. Ежегодная смена учителя, конечно, объективная причина, но не единственная. Обществознание. Из 23 выпускников не справились с экзаменом 7 человек (30 %). Тут результат сменой педагога или неопытностью учителя не оправдаешь. Результаты не позволяют нам оставаться спокойными и равнодушными. За каждым провалом стоит несостоявшаяся мечта ожидания ребенка и его родителей. Думаю, что этой проблеме в самое ближайшее время будут посвящены заседания кафедр и методического совета школы. Пока, что мы увидели только очевидные результаты. Давайте посмотрим на результаты ЕГЭ в сравнении с городскими, областными и российскими. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Книга завершена: 18. 06. 2013г. Оглавление протокол №1 Комплексный... ... | | Публичный доклад за 2011-2012 учебный год Результаты модернизации образования как ресурс для реализации инициативы «Наша новая школа» |
| К. Д. Ушинский Краткая Проект реализуется, начиная с 2008 учебного года. Стимулом для создания и реализации данного проекта послужили положительные результаты... |  | 8 Результаты участия в олимпиадах и конкурсах 30 Реализации Регионального проекта комплексной модернизации образования в московской области |
| Результаты самообследования мбоу сош №1 за 2012-2013 учебный год Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования | | Мбоу «Антоновская средняя общеобразовательная школа имени Н. Н. Чусовского»... Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы |
| Приказ №94. 4 от 03. 09. 2012 И. В. Москаленко Протокол № от Протокол Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования | | Результаты итогового контроля знаний Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год |
| Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования | | Итоги реализации проекта "Модернизация общего образования" в 2012... В 2012- 2013 учебном году в рамках модернизации образования педагогический коллектив школы активно осуществлял мероприятия, направленные... |
| Приказ №97 от «30» августа 2013г образовательная программа основного... Характеристика мбоу "сош №93" и принципов её образовательной политики. Описание «модели» выпускника мбоу "сош №93" | | Литература Книга представляет результаты многоступенчатого проекта по созданию тестового инструмента для диагностики учебной успешности в начальной... |
| Протокол № от моу «Сланцевская сош№6» Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования ооп | | Принято на заседании управляющего совета маоу сош №31 г. Калининграда Протокол №6 Возрастные этапы ступени основного общего образования и планируемые образовательные результаты 13 |
| Или наименование мероприятия План-график использования в мбоу сош №132 учебного оборудования, поставленные в рамках реализации комплексных мер по модернизации... | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «Большекокузская сош» Образовательные результаты освоения Образовательной программы и формы аттестации обучающихся |
