Занятия 1
Скачать 372.2 Kb.
|
Тема занятия 4. Методика исследования координации, понятие о гиперкинезах и паркинсонизмеЦель занятия : обеспечить усвоение основ знаний по исследованию нарушений функций экстрапирамидной системы и мозжечка, топической диагностике нарушений их функции. Задачи: 1. Проверить наличие экстрапирамидных нарушений тонуса 2. Определить характер гиперкинеза 3. Проверить и дифференцировать мозжечковую атаксию. 4. По клиническим проявлениям локализовать поражение экстрапирамидной системы. 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Качественные (помраче ние, спутанность)и количественные (ог лушение, сопор, кома) нарушения сознания. Псевдоко матозные состояния. Деструктивные и метаболи ческие комы. Хроническое вегетативное состояние, смерть мозга. Физиология бодрствования и сна. Нарушения бодрствования и сна: инсомния, парасомния, гиперсомния. Анатомо-физиологические особенности коры больших полушарий. . Локализация отдельных функций в коре больших полушарий. Первичные, вторичные и третичные корковые поля. Понятие о функциональной асимметрии полушарий мозга. Понятие о высших мозговых (психических) функциях — гнозис, праксис, речь, чтение, письмо, счет, внимание, память и интеллект. Виды агнозий: зрительная, слуховая, обонятельная агнозия, астереогноз, анозогнозия, аутотопагнозия. Расстройства речи: моторная, сенсорная, амнестическая афазии. Виды апраксий: моторная, идеаторная, конструктивная. Методика исследования ВПФ. Экстрапирамидная система — задние и медиальные отделы лобных долей, таламо-стрио-паллидарный комплекс, бугры четверохолмия, красное ядро, черная субстанция, ретикулярная формация, вестибулярные ядра, нижняя олива, гамма-система в спинном мозге. Взаимоотношение пирамидной и экстрапирамидной систем. Участие экстрапира мидной системы в организации движений путем регуляции позы, мышечного тонуса и стереотип ных движений. Роль нейротрансмиттеров экстра пирамидной системы (дофамин, ГАМК, ацетилхолин). Основные патологические синдромы поражения экстрапирамидной систе мы (гипотонически-гиперкинетическийи гипокинетически-гипертонический). Варианты синдрома паркинсониз ма и гиперкинезов. Структурные и функциональные особенности мозжечка. Афферентные и эфферент ные связи мозжечка с различными отделами спинного и головного мозга. Соматотопическая проекция в мозжечке,синдромы поражения полушарий и червя мозжечка Участие мозжечка в орга низации произвольных и непроизвольных движе ний. Уровни регуляции мышечного тонуса — сегментарно-периферический, надсегментарный, мозжечково-вестибулярный, красных ядер, паллидарный, стриарный, корковый. Характеристика видов на рушения мышечного тонуса. Особенности мозжечковых нарушений при различных неврологических заболеваниях. 3.Вопросы к занятию 1. Строение подкорковых узлов больших полушарий, бледный шар,скорлупа, ограда, хвостатое ядро, льюисово тело, таламус. 2. Связи данных структур с корой полушарий стволом мозга и спинным мозгом. 3. Клинические проявления страдания данных структур, методы их выявления. 4. Строение мозжечка, полушария(кора,ядра), червь, связи мозжечка с корой больших полушарий, стволом и спинным мозгом. 5. Клинические проявления поражения мозжечка (тонус, таксис), методы их клинической проверки. 6. Изменение роли экстрапирамидной системы в двигательных актах человека по возрастам. 7. Какие клинические синдромы могут наблюдаться при снижении функциональной активности дофаминергических систем мозга? 1) депрессивный 2)акинетико-ригидный 3)гиперкинетический 8. Самая частая этиологическая форма паркинсонизма: А. атеросклеротическая Б.нейролептическая В.постэнцефалитическая Г.идиопатическая Д.посттравматическая 4.Вопросы для самоконтроля 1.Из каких отделов состоит полосатое тело, какие филогенетически более "молодые". 2.Эфферентные и афферентные пути экстрапирамидной системы, их назначение. 3.Каков механизм исчезновения децеребрационной ригидности при разрушении варолиева моста. 4.Что такое атаксия? 5.Основная клиническая триада при паркинсонизме? 6.Что такое атаксия? 7.В чем отличие мозжечковой атаксии от сензитивной? 8.Что такое гиперкинез и чем он отличается от судорог? 9.Как различаются гиперкинезы по обьему вовлеченной мускулатуры и "быстроте" сокращения? 10.Что такое острый нейролептический синдром? 11.В чем отличия страдания полушарий мозжечка от - червя? 12.Почему для проверки мозжечковой атаксии необходимо чтобы больной находился в сознании? 13. К нейролептическим синдромам относятся: А. Акатизия Б.Паркинсонизм В.Дискинезия Г. Все вышеуказанное верно Д. все выше указанное неверно 5. Основная и дополнительная литература к теме 1. Никифоров А.С., Гусев Е.И. Общая неврология. Учебник. Москва, «Медиа»,2007. 2. Скоромец А. А.,Скоромец А.П., Скоромец Т.А. Нервные болезни. Москва 2005. 3. Скоромец А.А.,Скоромец А.П.,Скоромец Т.А. Пропедевтика клинической неврологии: Учебник для студентов мед.вузов.-СПб.: Политехника,2004.-322с. 4. Скоромец А.А.,Скоромец А.П., Скоромец Т.А. Топическая диагностика заболеваний нервной системы.-СПб.,2004 5. Нервные болезни под редакцией М.Н Лузина Москва, «Медицина», 2002. 6.* Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
|
Похожие:
 | Павлова Галина Григорьевна Класс: 9 Предмет : химия Тема учебного... Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) | | Конспект занятия Занятие обобщающего повторения при подготовке к... Учитель сообщает тему занятия, его цель, структуру занятия, необходимость его проведения |
| Конспект внеурочного занятия по фгос кружок «Мой родной край» Класс... Образовательная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Занятия акробатикой, как и занятия любым видом спорта и физической культуры, должны проводиться систематически и методически. Только... |
| Исаева Оксана Николаевна 2012 г. Вид занятия: изучение нового материала... Цель: познакомить учащихся с историей возникновения дорожных знаков, пробудить интерес к изучению Правил дорожного движения, развить... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Занятия акробатикой, как и занятия любым видом спорта и физической культуры, должны проводиться систематически и методически. Только... |
| Тема практического занятия Тема практического занятия: Острые гинекологические заболевания Продолжительность занятия: 3 часа | | Методические указания по проведению занятия Определение последовательности проведения занятия и использования материального обеспечения |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дня защитника Отечества в форме урока, факультативного занятия, занятия исторического кружка, музейного занятия, внеклассного мероприятия,... | | Занятия 29. 2 Тема занятия 29 the first aid in different alarm conditions (первая помощь при различных неотложных состояниях) |
| Конспект занятия 17 Ход занятия Закрепление и повторение знаний учащихся о лексикологии, как разделе русского языка |  | Положение Занятия по выбору учащихся (часы довузовской подготовки, тематические консультации по предметам, индивидуальные и групповые занятия... |
| Тема занятия План-конспект физкультурного занятия на открытом воздухе для детей подготовительной к школе группе | | Занятия №1 Тема занятия №1 Двигательный анализатор, анатомия, физиология. Центральный и периферический параличи. Уровни замыкания сегментарных... |
| Занятия №1 Тема занятия № Двигательный анализатор, анатомия, физиология. Центральный и периферический параличи. Уровни замыкания сегментарных... | | Конспект открытого занятия Ф. И. О. педагога Место в учебном курсе: занятие №1 в теме «Программирование» На данную тему отводится 3 занятия |
