Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»
Скачать 3.56 Mb.
|
| Тема 3.1. Лекарственное растительное сырье, возбуждающее центральную нервную систему. Вид занятия: теоретическое Продолжительность занятия: 90 мин Основные понятия: Характеристика лекарственного растительного сырья общетонизирующего действия. Требования к качеству лекарственного растительного сырья. Лекарственное растительное сырье, возбуждающее центральную нервную систему: женьшень, аралия маньчжурская, заманиха высокая, элеутерококк колючий, левзея сафлоровидная, лимонник китайский, родиола розовая. Вопросы для самоконтроля: 1. Назовите латинские названия сырья, производящих растений, семейства растений - объектов занятия 2.Дайте общую характеристику средств растительного происхождения общетонизирующего действия 3.Перечислите спектр фармацевтического действия изучаемых ЛР 4.Назовите классификацию БАВ, обладающих общетонизирующим, адаптогенным действием с представителями ЛР 5.Назовите ареалы, места обитания, районы возделования ЛР семейства аралиевых, схизандровых 6.Назовите какие охранные мероприятия и особенности заготовки следует соблюдать при сборе ЛРС - объектов занятия 7.Дайте определения понятиям - фенологликозиды, лигнаны, сапонина, флавонойды, как группам БАВ 8.Назовите правила хранения ЛРС, содержащего сапонины 9.Укажите особенности внешнего вида ЛР - объектов занятия Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
Самостоятельная работа:
Литература для подготовки: Основная литература: Жохова Е.В, Гончаров М.Ю, Повыдыш М.Н, Деренчук С.В. - Фармакогнозия. ГОЭТАР-Медиа, Москва, 2013. - 544с. (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Дополнительная литература: Сокольский Н.И, Самылина И.А, Беспалова Н.В. - Фармакогнозия Учебник. – М.: Медицина, 2003-480 с.: ил- (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Тема: Лекарственное растительное сырье, возбуждающее центральную нервную систему. Вид занятия: практическое Продолжительность занятия: 270 мин Основные понятия: Лекарственное растительное сырье общетонизирующего действия. (Изучение учебной наглядности по теме. Плоды лимонника, корневища с корнями левзеи, корневища и корни родиолы розовой – макроскопический анализ) Вопросы для самоконтроля: 1. Назовите латинские названия сырья, производящих растений, семейства растений - объектов занятия 2.Дайте общую характеристику средств растительного происхождения общетонизирующего действия 3.Перечислите спектр фармацевтического действия изучаемых ЛР 4.Назовите классификацию БАВ, обладающих общетонизирующим, адаптогенным действием с представителями ЛР 5.Назовите ареалы, места обитания, районы возделования ЛР семейства аралиевых, схизандровых 6.Назовите какие охранные мероприятия и особенности заготовки следует соблюдать при сборе ЛРС - объектов занятия 7.Дайте определения понятиям - фенологликозиды, лигнаны, сапонина, флавонойды, как группам БАВ 8.Назовите правила хранения ЛРС, содержащего сапонины 9.Укажите особенности внешнего вида ЛР - объектов занятия Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
Самостоятельная работа:
Литература для подготовки: Основная литература: Жохова Е.В, Гончаров М.Ю, Повыдыш М.Н, Деренчук С.В. - Фармакогнозия. ГОЭТАР-Медиа, Москва, 2013. - 544с. (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Дополнительная литература: Сокольский Н.И, Самылина И.А, Беспалова Н.В. - Фармакогнозия Учебник. – М.: Медицина, 2003-480 с.: ил- (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Тема 3.2. Лекарственное растительное сырье седативного действия. Вид занятия: теоретическое Продолжительность занятия: 90 мин Основные понятия: Характеристика лекарственного растительного сырья седативного действия. Требования к качеству лекарственного растительного сырья. Лекарственное растительное сырье седативного действия: валериана лекарственная, мята перечная, мелисса обыкновенная, пустырник сердечный, пятилопастной, синюха голубая, хмель. Краткая характеристика: пион уклоняющийся. Вопросы для самоконтроля: 1. Назовите латинские названия сырья, производящих растений, семейства растений - объектов занятия 2.Дайте общую характеристику средств растительного происхождения седативного действия 3.Перечислите спектр фармацевтического действия изучаемых ЛР 4.Назовите классификацию БАВ, обладающих седативным действием по содержанию в ЛР 5.Дайте понятие - эфирное масло 6.Назовите классификацию эфирных масел 7.Перечислите физико-химические свойства эфирных масел 8.Расскажите как провести анализ ЛРС на наличие тритерпеновых гликозидов - сапонинов 9.Расскажите как правильно провести микрохимическую реакцию на наличие эфирного масла Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
Самостоятельная работа:
Литература для подготовки: Основная литература: Жохова Е.В, Гончаров М.Ю, Повыдыш М.Н, Деренчук С.В. - Фармакогнозия. ГОЭТАР-Медиа, Москва, 2013. - 544с. (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Дополнительная литература: Сокольский Н.И, Самылина И.А, Беспалова Н.В. - Фармакогнозия Учебник. – М.: Медицина, 2003-480 с.: ил- (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Тема: Лекарственное растительное сырье седативного действия. Вид занятия: практическое Продолжительность занятия: 270 мин Основные понятия: Лекарственное растительное сырье седативного действия. Изучение учебной наглядности по теме. Листья мяты перечной – макроскопический и микроскопический анализ. Трава пустырника, корневища с корнями валерианы, корневища с корнями синюхи, соплодия хмеля, травы сушиницы, корней пиона – макроскопический, микроскопический анализ. Определение подлинности седативного сбора. Вопросы для самоконтроля: 1. Назовите латинские названия сырья, производящих растений, семейства растений - объектов занятия 2.Дайте общую характеристику средств растительного происхождения седативного действия 3.Перечислите спектр фармацевтического действия изучаемых ЛР 4.Назовите классификацию БАВ, обладающих седативным действием по содержанию в ЛР 5.Дайте понятие - эфирное масло 6.Назовите классификацию эфирных масел 7.Перечислите физико-химические свойства эфирных масел 8.Расскажите как провести анализ ЛРС на наличие тритерпеновых гликозидов - сапонинов 9.Расскажите как правильно провести микрохимическую реакцию на наличие эфирного масла Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
Самостоятельная работа:
Литература для подготовки: Основная литература: Жохова Е.В, Гончаров М.Ю, Повыдыш М.Н, Деренчук С.В. - Фармакогнозия. ГОЭТАР-Медиа, Москва, 2013. - 544с. (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Дополнительная литература: Сокольский Н.И, Самылина И.А, Беспалова Н.В. - Фармакогнозия Учебник. – М.: Медицина, 2003-480 с.: ил- (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Виды самостоятельной работы
Перечень практических навыков, которыми студент должен овладеть в результате изучения рабочей программы по учебной и производственной практике
Вопросы для подготовки к итоговой аттестации 1.Назовите латинские названия сырья, производящих растений, семейства растений , преимущественно общетонизирующего действия 2.Дайте общую характеристику средств растительного происхождения общетонизирующего действия 3.Перечислите спектр фармацевтического действия изучаемых ЛР 4.Назовите классификацию БАВ, обладающих общетонизирующим, адаптогенным действием с представителями ЛР 5.Назовите ареалы, места обитания, районы возделования ЛР семейства аралиевых, схизандровых 6.Назовите какие охранные мероприятия и особенности заготовки следует соблюдать при сборе ЛРС содержащие сапонины 7.Дайте определения понятиям - фенологликозиды, лигнаны, сапонина, флавонойды, как группам БАВ 8.Назовите правила хранения ЛРС, содержащего сапонины 9.Укажите особенности внешнего вида ЛР , преимущественно общетонизирующего действия 10. Назовите латинские названия сырья, производящих растений, семейства растений обладающих седативным действием 11.Дайте общую характеристику средств растительного происхождения седативного действия 12.Перечислите спектр фармацевтического действия изучаемых ЛР 13.Назовите классификацию БАВ, обладающих седативным действием по содержанию в ЛР 14.Дайте понятие - эфирное масло 15.Назовите классификацию эфирных масел 16.Перечислите физико-химические свойства эфирных масел 17.Расскажите как провести анализ ЛРС на наличие тритерпеновых гликозидов - сапонинов 18.Расскажите как правильно провести микрохимическую реакцию на наличие эфирного масла Рекомендуемая литература Основная литература: Жохова Е.В, Гончаров М.Ю, Повыдыш М.Н, Деренчук С.В. - Фармакогнозия. ГОЭТАР-Медиа, Москва, 2013. - 544с. (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Дополнительная литература: Сокольский Н.И, Самылина И.А, Беспалова Н.В. - Фармакогнозия Учебник. – М.: Медицина, 2003-480 с.: ил- (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Раздел 4. Лекарственное растительное сырье, влияющее на функции исполнительных органов и систем. Тема 4.1. Лекарственное растительное сырье, влияющее на сердечно-сосудистую систему. Вид занятия: теоретическое Продолжительность занятия: 180 мин Основные понятия: Характеристика лекарственного растительного сырья, влияющего на сердечно-сосудистую систему. Требования к качеству лекарственного растительного сырья. Лекарственное растительное сырье кардиотонического действия: наперстянка пурпуровая, крупноцветковая, шерстистая, ландыш майский, адонис весенний. Краткая характеристика: строфант Комбе. Лекарственное растительное сырье антиаритмического действия: боярышник колючий, кровавокрасный. Лекарственное растительное сырье антигипертензивного действия: сушеница топяная. Краткая характеристика: раувольфия змеиная, барвинок малый. Вопросы для самоконтроля: 1. Дайте общую характеристику и классификацию средств, влияющих на сердечно-сосудистую систему 2.Назовите латинские названия сырья, производящих растений и семейств 3.Назовите виды наперстянки включенных в ГФ - XI 4.Дайте определение понятию - сердечные гликозиды 5.Назовите классификацию сердечных гликозидов 6.Расскажите как проводится биологическая стандартизация сырья кардиотонического действия и в чем она выражается 7.Расскажите как часто следует проверять биологическую активность листьев наперстянки 8.Назовите время заготовки листьев и травы ландыша, особенности сбора сырья 9.Назовите особенности заготовки травы горицвета весеннего 10.Назовите пути введения кардиотоников разных растений Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
Самостоятельная работа:
Литература для подготовки: Основная литература: Жохова Е.В, Гончаров М.Ю, Повыдыш М.Н, Деренчук С.В. - Фармакогнозия. ГОЭТАР-Медиа, Москва, 2013. - 544с. (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Дополнительная литература: Сокольский Н.И, Самылина И.А, Беспалова Н.В. - Фармакогнозия Учебник. – М.: Медицина, 2003-480 с.: ил- (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) |
Похожие:
 | Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... «Фармация» и примерной программы профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»,... |  | Методическая разработка для преподавателей к интегрированному семинарско-практическому... Тема: «Реализация лекарственных препаратов противовирусного и противогрибкового действия» |
| Рабочая программа учебной дисциплины пм. 01 Реализация лекарственных средств и Рабочая программа профессионального модуляПМ. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»разработана на... | | Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |
| Примерная программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... | | Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине товароведение, экспертиза и стандартизация Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков в областях теоретической метрологии, стандартизации и... | | Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов |
| Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений студентов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов |
| Агузарова С. В Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Сестринское дело Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов |
| 1. Определение искусственного интеллекта Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология» |
| Групповой интеллектуальный тест (гит) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Тест интеллектуального потенциала (П. Ржичан) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов |
