Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»
Скачать 3.56 Mb.
|
| Тема: Лекарственное растительное сырье, влияющее на сердечно-сосудистую систему. Вид занятия: практическое Продолжительность занятия: 450 мин Основные понятия: Лекарственное растительное сырье, влияющее на сердечно-сосудистую систему. Изучение учебной наглядности по теме. Листья наперстянки пурпуровой – макроскопический и микроскопический анализ. Листья ландыша – макроскопический и микроскопический анализ, Трава адониса весеннего – макроскопический, микроскопический анализ, Плоды боярышника - макроскопический анализ. Вопросы для самоконтроля: 1. Дайте общую характеристику и классификацию средств, влияющих на сердечно-сосудистую систему 2.Назовите латинские названия сырья, производящих растений и семейств 3.Назовите виды наперстянки включенных в ГФ - XI 4.Дайте определение понятию - сердечные гликозиды 5.Назовите классификацию сердечных гликозидов 6.Расскажите как проводится биологическая стандартизация сырья кардиотонического действия и в чем она выражается 7.Расскажите как часто следует проверять биологическую активность листьев наперстянки 8.Назовите время заготовки листьев и травы ландыша, особенности сбора сырья 9.Назовите особенности заготовки травы горицвета весеннего 10.Назовите пути введения кардиотоников разных растений Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
Самостоятельная работа:
Литература для подготовки: Основная литература: Жохова Е.В, Гончаров М.Ю, Повыдыш М.Н, Деренчук С.В. - Фармакогнозия. ГОЭТАР-Медиа, Москва, 2013. - 544с. (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Дополнительная литература: Сокольский Н.И, Самылина И.А, Беспалова Н.В. - Фармакогнозия Учебник. – М.: Медицина, 2003-480 с.: ил- (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Тема 4.2. Лекарственное растительное сырье, влияющее на функции мочевыделительной системы. Вид занятия: теоретическое Продолжительность занятия: 90 мин Основные понятия: Характеристика лекарственного растительного сырья, влияющего на функции мочевыделительной системы. Требования к качеству лекарственного растительного сырья. Лекарственное растительное сырье, влияющее на функции мочевыделительной системы: брусника обыкновенная, толокнянка обыкновенная, горец птичий, хвощ полевой, почечный чай, можжевельник обыкновенный, береза повислая, пушистая, василек синий, эрва шерстистая. Вопросы для самоконтроля: 1. Дайте общую характеристику лекарственным средствам преимущественно диуретического действия 2.Назовите по-русски, по-латински названия ЛРС, ЛР, семейства объектов изучения 3.Назовите классификацию БАВ по их содержанию в ЛР 4.Перечислите спектр действия изучаемых растений 5.Назовите ареалы, места обитания, районы возделывания изучаемых ЛР 6.Укажите особенности внешнего вида ЛР - объектов занятия 7. Назовите правила хранения сырья 8.Назовите особенности заготовки листьев толокнянки 9.Назовите особенности заготовки листьев брусники, плодов можжевельника 10. Назовите возможные примеси при заготовке ЛРС - объектов занятия Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
Самостоятельная работа:
Литература для подготовки: Основная литература: Жохова Е.В, Гончаров М.Ю, Повыдыш М.Н, Деренчук С.В. - Фармакогнозия. ГОЭТАР-Медиа, Москва, 2013. - 544с. (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Дополнительная литература: Сокольский Н.И, Самылина И.А, Беспалова Н.В. - Фармакогнозия Учебник. – М.: Медицина, 2003-480 с.: ил- (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Тема: Лекарственное растительное сырье, влияющее на функции мочевыделительной системы. Вид занятия: практическое Продолжительность занятия: 270 мин Основные понятия: Лекарственное растительное сырье, влияющее на функции мочевыделительной системы. Изучение учебной наглядности по теме. Трава хвоща полевого – прием, отбор проб для анализа. Трава хвоща полевого, трава спорыша, листья брусники, листья толокнянки – макроскопический и микроскопический анализ. Почки березы, плоды можжевельника – макроскопический анализ. Определение подлинности диуретического сбора. Вопросы для самоконтроля: 1. Дайте общую характеристику лекарственным средствам преимущественно диуретического действия 2.Назовите по-русски, по-латински названия ЛРС, ЛР, семейства объектов изучения 3.Назовите классификацию БАВ по их содержанию в ЛР 4.Перечислите спектр действия изучаемых растений 5.Назовите ареалы, места обитания, районы возделывания изучаемых ЛР 6.Укажите особенности внешнего вида ЛР - объектов занятия 7. Назовите правила хранения сырья 8.Назовите особенности заготовки листьев толокнянки 9.Назовите особенности заготовки листьев брусники, плодов можжевельника 10. Назовите возможные примеси при заготовке ЛРС - объектов занятия Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
Самостоятельная работа:
Литература для подготовки: Основная литература: Жохова Е.В, Гончаров М.Ю, Повыдыш М.Н, Деренчук С.В. - Фармакогнозия. ГОЭТАР-Медиа, Москва, 2013. - 544с. (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Дополнительная литература: Сокольский Н.И, Самылина И.А, Беспалова Н.В. - Фармакогнозия Учебник. – М.: Медицина, 2003-480 с.: ил- (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Тема 4.3. Лекарственное растительное сырье, влияющее на функции органов дыхания. Вид занятия: теоретическое Продолжительность занятия: 180 мин Основные понятия: Характеристика лекарственного растительного сырья, влияющего на функции органов дыхания. Требования к качеству лекарственного растительного сырья. Лекарственное растительное сырье отхаркивающего и противокашлевого действия: багульник болотный, девясил высокий, душица обыкновенная, мать-и-мачеха, солодка голая , уральская, фиалка трехцветная. полевая, подорожник большой, термопсис ланцетный, чабрец, тимьян обыкновенный, анис обыкновенный. Краткая характеристика: мачок желтый, алтей лекарственный, сосна обыкновенная. Вопросы для самоконтроля: 1.Дайте общую характеристику лекарственным средствам преимущественно влияющих на функцию органов дыхания? 2.Назовите классификацию преимущественно влияющих на функцию органов дыхания? 3.Назовите по-русски и по-латински ЛРС, ЛР-объектов занятия? 4.Назовите классификацию БАВ по их содержанию в лекарственных растениях? 5.Перечислите спектр действия изучаемых растений? 6.Назовите ареалы, места обитания, районы возделывания изучаемых ЛР? 7.Укажите особенности внешнего вида ЛР- объектов занятия? 8.Назовите правила хранения сырья (группа и условия хранения)? 9.Назовите особенности заготовки багульника болотного? 10. Назовите особенности заготовки корней солодки? Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
Самостоятельная работа:
Литература для подготовки: Основная литература: Жохова Е.В, Гончаров М.Ю, Повыдыш М.Н, Деренчук С.В. - Фармакогнозия. ГОЭТАР-Медиа, Москва, 2013. - 544с. (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Дополнительная литература: Сокольский Н.И, Самылина И.А, Беспалова Н.В. - Фармакогнозия Учебник. – М.: Медицина, 2003-480 с.: ил- (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Тема: Лекарственное растительное сырье, влияющее на функции органов дыхания Вид занятия: практическое Продолжительность занятия: 540 мин Основные понятия: Лекарственное растительное сырье, влияющее на функции органов дыхания. Изучение учебной наглядности по теме. Корни солодки, побеги багульника, корневища и корни девясила, листья мать-и-мачехи, трава душицы – макроскопический и микроскопический анализ. Трава фиалки, трава чабреца, плоды кориандра, плоды тмина – макроскопический анализ. Проведение анализа сырья по разделу «Качественные реакции».Определение подлинности грудного сбора. Вопросы для самоконтроля: 1. Дайте общую характеристику лекарственным средствам преимущественно влияющих на функцию органов дыхания? 2.Назовите классификацию преимущественно влияющих на функцию органов дыхания? 3.Назовите по-русски и по-латински ЛРС, ЛР-объектов занятия? 4.Назовите классификацию БАВ по их содержанию в лекарственных растениях? 5.Перечислите спектр действия изучаемых растений? 6.Назовите ареалы, места обитания, районы возделывания изучаемых ЛР? 7.Укажите особенности внешнего вида ЛР- объектов занятия? 8.Назовите правила хранения сырья (группа и условия хранения)? 9.Назовите особенности заготовки багульника болотного? 10. Назовите особенности заготовки корней солодки? Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
Самостоятельная работа:
Литература для подготовки: Основная литература: Жохова Е.В, Гончаров М.Ю, Повыдыш М.Н, Деренчук С.В. - Фармакогнозия. ГОЭТАР-Медиа, Москва, 2013. - 544с. (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Дополнительная литература: Сокольский Н.И, Самылина И.А, Беспалова Н.В. - Фармакогнозия Учебник. – М.: Медицина, 2003-480 с.: ил- (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Тема 4.4. Лекарственное растительное сырье, регулирующее систему пищеварения. Тема 4.4.1. Лекарственное растительное сырье, влияющее на секрецию пищеварительных желез. Вид занятия: теоретическое Продолжительность занятия: 90 мин Основные понятия: Характеристика лекарственного растительного сырья, регулирующего систему пищеварения. Требования к качеству лекарственного растительного сырья. Лекарственное растительное сырье, влияющее на секрецию пищеварительных желез: полынь горькая, вахта трехлистная, одуванчик лекарственный, аир болотный, золототысячник малый, фенхель обыкновенный. Краткая характеристика: сушеница топяная, чага, укроп пахучий, тмин обыкновенный, кориандр посевной. Вопросы для самоконтроля: 1.Назовите основные группы средств, влияющих на процессы пищеварения, виды действия по их классификации 2.Назовите классификацию БАВ, влияющих на аппетит, на секрецию желез желудка 3.Назовите какими основными свойствами обладают БАВ изучаемой группы 4.Назовите по-русски и по-латински ЛРС, ЛР – объектов занятия 5.Перечислите спектр действия изучаемых растений 6.Назовите ареалы, места обитания, районы возделывания изучаемых ЛР 7.Укажите особенности внешнего вида ЛР- объектов знания 8.Назовите правила хранения сырья (группа и условия хранения) 9.Назовите особенности заготовки ЛР изучаемой группы 10.Назовите особенности сушки ЛР Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
Самостоятельная работа:
Литература для подготовки: Основная литература: Жохова Е.В, Гончаров М.Ю, Повыдыш М.Н, Деренчук С.В. - Фармакогнозия. ГОЭТАР-Медиа, Москва, 2013. - 544с. (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) Дополнительная литература: Сокольский Н.И, Самылина И.А, Беспалова Н.В. - Фармакогнозия Учебник. – М.: Медицина, 2003-480 с.: ил- (Учеб. лит. Для учащихся фармацевт. училищ и колледжей) |
Похожие:
 | Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... «Фармация» и примерной программы профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»,... |  | Методическая разработка для преподавателей к интегрированному семинарско-практическому... Тема: «Реализация лекарственных препаратов противовирусного и противогрибкового действия» |
| Рабочая программа учебной дисциплины пм. 01 Реализация лекарственных средств и Рабочая программа профессионального модуляПМ. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»разработана на... | | Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |
| Примерная программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... | | Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине товароведение, экспертиза и стандартизация Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков в областях теоретической метрологии, стандартизации и... | | Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов |
| Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений студентов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов |
| Агузарова С. В Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Сестринское дело Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов |
| 1. Определение искусственного интеллекта Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология» |
| Групповой интеллектуальный тест (гит) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Тест интеллектуального потенциала (П. Ржичан) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов |
