Повторение курса 5 класса (10 ч.)
Скачать 0.6 Mb.
|
| Тематический ФО по теоретическому материалу. Построение алгоритма решения задания | Электронное сопровождение в виде презентации Интерактивный тренинг | | | | |||||
| 67 | Контрольная работа №3 по теме «Все действия с числами разных знаков» | КЗУ | Решение контрольных заданий | Умеют применять полученные теоретические и практические знания при решении контрольных заданий | Тематический КР | | | | |
| 68 | Итоговый урок по теме «Все действия с числами разных знаков» | УЗИМ | Работа над ошибками | Умеют объяснять характер своей ошибки, решить подобное задание и придумать свой вариант задания на данную ошибку | Тематический Взаимопроверка выполнение упражнений | | | | |
| Преобразование буквенных выражений (31 ч.) | |||||||||
| 69 | Раскрытие скобок | УОНМ | Формулирование распределительного закона умножения Формулирование правила раскрытия скобок Чтение и запись буквенных выражений, составление буквенных выражений по условию задачи. Вычисление числового значения буквенного выражения. Построение алгоритма действия, решение Решение простейших уравнений на основе зависимости между компонентами арифметических действий. Составление уравнения по условию задачи. | Имеют представление о распределительном законе умножения, о правиле раскрытия скобок. Демонстрируют знания изученной информации с заданной степенью свернутости, могут работать по заданному алгоритму и правильно оформлять работу. | Текущий Групповая работа. ФО, выполнение упражнений по образцу | | | | |
| 70 | Правила раскрытия скобок | УОНМ | Умеют раскрывать скобки, применяя правила раскрытия скобок. | Текущий ИО | Интерактивный тренинг | | | | |
| 71 | Раскрытие скобок, применяя распределительный закон умножения | УПЗУ | Знают распределительный закон умножения. Умеют раскрывать скобки, применяя правила раскрытия скобок. | Текущий Решение проблемных задач, СР | Компьютерное тестирование | | | | |
| 72 | Упрощение выражения | УОНМ | Имеют представление о правиле приведения подобных слагаемых. Применяют полученные знания на практике. | Текущий Взаимопроверка в парах. Работа с опорным материалом. | Компьютерный тренинг | | | | |
| 73 | Приведение подобных слагаемых | УПЗУ | Умеют приводить подобные слагаемые, раскрывая скобки по правилу, аргументировано рассуждать и обобщать, приводить примеры. | Текущий ФО. Построение алгоритма действия, решение упражнений. | Электронное сопровождение в виде презентации | | | | |
| 74 | Решение уравнений, раскрывая скобки и приводя подобные слагаемые | УОНМ | Умеют решать уравнения, приводя подобные слагаемые, раскрывая скобки. Подбирают аргументы, соответствующие решению, формированию умения работать по заданному алгоритму, сопоставлять. | Текущий Составление опорного конспекта, решение задач. | | | | | |
| 75 | Правила решения уравнений | УОНМ | Имеют представление о правилах решения уравнений, о переменной и постоянной величинах, о коэффициенте при переменной величине, о взаимном уничтожение слагаемых, о преобразовании выражений. Могут дать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность. | Текущий ФО, ДМ | Электронное сопровождение в виде презентации | | | | |
| 76 | Решение уравнения, упрощая его левую часть | УПЗУ | Знают правила решения уравнений при этом, приводя подобные слагаемые, раскрывая скобки упрощая выражение левой части уравнения. Умеют правильно оформлять работу, аргументировать свое решение | Текущий Составление опорного конспекта, решение задач. | | | | | |
| 77 | Решение уравнений различной степени сложности | УПЗУ | Могут решать уравнения при этом, приводя подобные слагаемые, раскрывая скобки упрощая выражение левой части уравнения. Умеют формулировать полученные результаты. | Текущий ИО, СР | | | | | |
| 78 | Решение текстовых задач на составление уравнения | УОНМ | Умеют решать текстовые задачи на составление уравнений. Отражение в письменной форме своих решений, формирование умения рассуждать, выступать с решением проблемы. | Текущий ФО, ПР | Электронное сопровождение в виде презентации | | | | |
| 79 | Математическая модель | УОНМ | Описание математической модели Решение задач по теме Составление математической модели реальной ситуации, решение уравнений по правилам | Имеют представление о математической модели, о составление математической модели, об этапах решения задачи. Умеют находить и устранять причины возникших трудностей. | Текущий Взаимопроверка Работа по карточкам | Фрагментарное использование электронной версии урока | | | |
| 80 | Составление математической модели реальной ситуации | УПЗУ | Знают, как составить математическую модель реальной ситуации. Проводят информационно-смысловой анализ прочитанного текста, составляют конспект, могут сопоставлять и классифицировать | Текущий ФО, решение развивающих задач | | | | | |
| 81 | Решение задач на составление уравнения | УОНМ | Умеют составить математическую модель реальной ситуации, а затем решить уравнение по правилам. Отражение в письменной форме своих решений, умение вести диалог, могут сопоставлять, классифицировать, аргументировано отвечать на вопросы собеседников. | Текущий ИО. Решение задач | | | | | |
| 82 | Решение текстовых задач на движение | УПЗУ | Использование знаний о зависимости между величинами при решении задач. | Умеют решать текстовые задачи на числовые величины, на движение по дороге и реке. Пользуются математическим справочником, рассуждают и обобщают. Выступают с решением проблемы, аргументировано отвечают на вопросы собеседников. | Текущий Взаимопроверка в группе. Решение проблемных задач | | | | |
| 83 | Обобщающий урок по теме «Решение уравнений» | УОСЗ | Обобщение и систематизация знаний. Решение упражнений и задач | Демонстрируют теоретические и практические знания по теме: решение задач на составление уравнений. Могут привести примеры, сформулировать выводы. | Текущий ФО, построение алгоритма решения задания | Электронное сопровождение в виде презентации Интерактивный тренинг | | | |
| 84 | Контрольная работа №4 по теме «Решение уравнений» | КЗУ | Решение контрольных заданий | Умеют применять полученные теоретические и практические знания при решении контрольных заданий | Текущий КР | | | | |
| 85 | Итоговый урок по теме «Решение уравнений» | УЗИМ | Работа над ошибками | Умеют объяснять характер своей ошибки, решать подобное задание и придумать свой вариант задания на данную ошибку | Текущий Взаимопроверка, решение задач | | | | |
| 86 | Нахождение части от целого и целого по его части | УОНМ | Нахождение части от целого и целого по его части. Решение задач по теме | Имеют представление об уравнении, о числовом выражении, о части от целого, о целом по его части, решение задач на части. Умеют применять знания предмета в жизненных ситуациях, выступать с решением проблемы. | Текущий Взаимопроверка в группе. Работа с раздаточным материалом | Электронное сопровождение в виде презентации | | | |
| 87 | Решение задач на нахождение части от целого | УПЗУ | Знают, как найти часть от целого и целое по его части. Знают, как решать задачи на нахождение части. Умеют составлять алгоритм решения задачи | Текущий ФО, ДМ | Цифровые образовательные ресурсы. | | | | |
| 88 | Решение задач на нахождение целого по его части | УПЗУ | Умеют находить часть от целого и целое по его части; решать задачи на нахождение части. Умеют рассуждать, обобщать, видеть несколько решений одной задачи, выступать с решением проблемы, аргументировано отвечать на вопросы собеседников. | Текущий МД, ПР | | | | | |
| 89 | Окружность, длина окружности | УОНМ | Описание понятия окружности Изображение окружности, нахождение длины окружности, ее центра Построение алгоритма действия, решение упражнений. | Имеют представление об окружности, длине окружности, о формуле длины окружности, о правильном многограннике. Умеют, аргументировано рассуждать, обобщать, участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, приведение примеров. | Текущий ФО | Фрагментарное использование электронной версии урока | | | |
| 90 | Нахождение длины окружности | УОНМ | Умеют определять длину окружности по готовому рисунку, по диаметру, по радиусу. Участвуют в диалоге, аргументируют свой ответ на поставленный вопрос, могут обобщать, приведение примеров. | Текущий Построение алгоритма действия, решение упр-й. | Электронно-справочный материал | | | | |
| 91 | Нахождение центра окружности с помощью циркуля и линейки | УПЗУ | Умеют с помощью циркуля и линейки находить центр окружности, если он не обозначен, используя свойство прямого угла и серединного перпендикуляра. Могут работать по заданному алгоритму, аргументировать решение и ошибки, участвуют в диалоге. | Текущий ПР, решение проблемных задач. | | | | | |
| 92 | Круг, площадь круга | УОНМ | Описание понятия круга Изображение круга Решение задач, используя формулу площади круга Выполнение геометрических построений. Нахождение площади круга | Имеют представление о круге, о формуле площади круга. Отражение в письменной форме своих решений, могут рассуждать, выступать с решением проблемы, аргументировано отвечать на вопросы. | Текущий ФО | Электронное сопровождение в виде презентации | | | |
| 93 | Нахождение площади круга различных радиусов | УПЗУ | Знают, как вывести формулу площади круга, используя ее найти значение площади для различных значений радиуса. Формулируют изученные правила и понятия, подбор аргументов, соответствующих решению, могут работать с чертежными инструментами. | Текущий ФО, работа с опорными конспектами | | | | | |
| 94 | Нахождение площади фигуры | УПЗУ | Умеют, выполнив необходимые измерения по готовому рисунку находить площадь фигуры. | Текущий ПР, ИО | | | | | |
| 95 | Шар, сфера | УОНМ | Изображение шара, сферы Нахождение объема шара и площади сферы | Имеют представление о шаре, сфере, о формуле площади сферы, о формуле объема шара. Умеют правильно оформлять решения | Текущий ФО | Электронное сопровождение в виде презентации | | | |
| 96 | Вычисления объема шара и площади сферы | УПЗУ | Умеют вычислять объем шара и площадь поверхности сферы, если известен радиус. Могут рассуждать, обобщать, аргументировано отвечать на вопросы собеседников, вести диалог. | Текущий ФО. Решение качественных задач. | Цифровые образовательные ресурсы. | | | | |
| 97 | Обобщающий урок по теме «Окружность, круг, шар, сфера» | УОСЗ | Обобщение и систематизация знаний. Решение упражнений и задач Защита проекта | Демонстрируют теоретические и практические знания по теме нахождение части от целого и целого по его части. Умеют изображать окружность, круг, шар, сферу и находить длину окружности и площадь круга. Умеют приводить примеры, формулировать выводы. | | ||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Повторение основных вопросов курса VIII класса и введение в курс IX класса | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Повторение основных вопросов курса химии 8-го класса и введение в курс 9-го класса. (6ч.) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программы: Повторение основных вопросов курса химии 8 класса и введение в курс 9 класса (4 часа) | | Урок-игра «Информационный калейдоскоп» Тема урока : Повторение курса информатики 10 класса Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний в форме игры по курсу информатики 10 класса |
 | Тематическое планирование по курсу «Информатика и икт» для 9-х классов Урок Правила техники безопасности. Повторение курса 8 класса (двоичная система) | | Программа разработана в соответствии с: Образовательной программой... Урок Правила техники безопасности. Повторение курса 8 класса (двоичная система) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа увеличивает число уроков отведенных на решение задач. Отведено время на повторение, т к учащиеся данных классов сдают переводной... | | Учитель математики, информатики и вычислительной техники Образование высшее Стаж работы Урок Правила техники безопасности. Повторение курса 8 класса (двоичная система) |
| Повторение курса 8 класса. Решение задач Цели: вспомнить с учащимися сведения, необходимые при изучении геометрии в 9 классе; повторить некоторые свойства треугольников и... | | План урока. Тема урока: Что такое масса? Что такое вес? Что такое... Тип урока: повторение ранее изученного материала в курсе физики 7 класса и 9 класса при изучении нового материала, при обобщении... |
| Повторение курса 8класса 6часов | | Повторение курса 8класса 6часов |
| Рабочая программа элективного курса "Подготовка к егэ по обществознанию" Государственной итоговой аттестации выпускников по обществознанию в рамках Единого государственного экзамена. Программа курса ориентирована... | | Урок для 5 класса Цели урока Тема: Повторение изученного по теме «Фонетика». Урок-расследование. Урок для 5 класса |
| «Повторение по теме «Причастие» ... | | Урока Слово учителя Тема: «Повторение темы «Лексика» Цель: повторение, обобщение по изученной теме, развитие речи учащихся |
