Мо красноуфимский округ моу «Чатлыковская средняя общеобразовательная школа»

З а д а н и е. Решив следующие уравнения, вы сможете узнать некоторые интересные факты, связанные с этими планетами. а) Сколько спутников вращаются вокруг планеты Юпитер? Ответ: 16. б) Во сколько раз Сатурн больше Земли? Ответ: 9. в) Сколько лет потребуется, чтобы долететь до Нептуна? Ответ: 20. VI. Полет на Луну. Учитель. Луна – это спутник Земли, ее ближайший сосед в космосе. Она представляет собой каменистый шар размером с четверть Земли и является самым большим небесным телом в нашем ночном небе. Луна – это безжизненный мир, без воздуха, без воды. Ее поверхность покрыта пылью, на ней миллионы впадин, называемых кратерами. Они образовались, когда куски камней из космоса, называемые метеорами, падали на Луну. З а д а н и е. Длина экватора Луны приближенно равна  тыс. км. Чему равен диаметр Луны? (Результат округлите до сотен километров). Луна вращается вокруг Земли. Луна светит не собственным светом. Она только отражает свет Солнца. Солнечные лучи освещают Луну, и поэтому мы можем ее видеть. Когда Луна находится между Солнцем и Землей, то мы ее не видим; при дальнейшем движении Луны вокруг Земли появляется серпик – Месяц; когда Земля находится между Солнцем и Луной, Луна бывает полной. Учитель показывает рисунок, на котором представлены фазы Луны. З а д а н и е. Решив следующий пример, вы узнаете, сколько дней отделяет одно новолуние от другого? Ответ: 29,5. VII. Открой свою звезду. З а д а н и е. Подставьте вместо звездочек такие числа, чтобы равенство было верным: Звучит космическая музыка. Учитель. Итак, в космосе есть много самых разных звезд. Вокруг некоторых из них вращаются планеты. Люди уже сделали свой первый шаг в космос. Они построили космические корабли, которые могут подниматься с поверхности Земли в космическое пространство. Люди долетели до Луны и как следует рассмотрели ее, даже путешествовали по ее поверхности. Сейчас люди осваивают уже всю Солнечную систему. И здесь их ждет много удивительных открытий. А следующим шагом будут полеты к звездам. Кто знает, может быть, и кто-нибудь из вас сможет совершить такой полет. Для этого нужно не бояться мечтать и фантазировать, а также уметь идти к поставленной цели, преодолевая все препятствия. VIII. Подведение итогов урока. Части речи (разноуровневое обучение/ игровая технология) 4 класс Потапова Л.А., учитель начальных классов Цель: систематизация сведений об изученных частях речи. Задачи: сравнение и дифференциация частей речи на самостоятельные и служебные, умение находить нужную часть речи в предложениях и тексте; совершенствование умений в разборах: по составу, морфологическом, синтаксическом, фонетическом; развитие умения определять тему и основную мысль повествовательного текста, его композицию; закрепление написания имен существительных 2 склонения, развитие речи учащихся. Средства обучения: схемы, текст, кроссворд, карточки, мягкая игрушка, таблицы. Ход урока. 1. Орг. момент. Урок русского языка. - Откройте тетради, запишите дату. 2. Анализ домашних заданий. Приятно было проверять работы следующих учащихся. 3. Повторение изученного материала. Работа у доски. (Учащиеся самостоятельно работают у доски) Фонетическое строение слова: Белки – Радостно - Далёкие - Шубки – Синтаксический разбор: В водоёмах звонко журчала и плескалась прозрачная вода. Морфологический разбор. В берёзовой роще поселились грачи. Морфемный разбор. Ветвистой - Смотреть - Лётчик – Грызли - Миролюбивые – 4. Игра «Посели слова в свои домики». Работа в парах. - Пока учащиеся работают у доски, остальные играют в игру. У каждой пары на карточке записаны слова, нужно их распределить в три столбика. Малыши, сломали, человеком, учителя, подснежники, наступает, дожди, городской, радостные. Вывод: - Из каких частей может состоять слово? - Что такое корень? Суффикс? Окончание? Приставка? Проверка заданий, выполняемых у доски, оценивание работы учащихся. 5. Сообщение темы урока, постановка учебных задач. - Запишите в тетрадь слова: Чувствуешь, весело, гнездо, вам, дождливая, из-за, как, ни, у , пятнадцать, меня, а. - Разделите слова на две группы. - По каким основаниям будете делить слова? (Служебные и самостоятельные части речи) СЛУЖЕБНЫЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ Из-за Чувствуешь У Весело Ни Гнездо А Дождливая Как - Определите тему урока. (Части речи) -Давайте поставим учебные задачи на урок.(Учащиеся ставят перед собой учебные задачи). 6. Закрепление знаний о частях речи. - На какие группы делятся части речи? - Расскажите, какие части речи называются самостоятельными? - Что вы знаете о служебных частях речи? Вывод: - Какие части речи относятся к самостоятельным? Приведите примеры. - Какие части речи относятся к служебным? Приведите примеры. 7. Структурный анализ текста. - Прочитайте предложения и ответьте на вопрос: Это текст? Докажите. - Приготовьтесь воспроизвести текст вслух. У старой ветвистой ели резвятся весёлые белочки. Рады они тёплому солнцу и молодой зелени. Зверьки сменили к весне свои пушистые серые шубки. Всю долгую зиму жили белки в еловом лесу, скрывались в густой чаще. С ёлки на ёлку носились белочки по лесу, грызли тяжёлые смолистые шишки. Много забот будет летом у белочки. Нужно выкормить маленьких бельчат, сделать запасы орехов. В голодные годы белка пускается в далёкие и опасные путешествия. Смело она переплывает широкие реки, перебегает открытые поля, забегает в города. Миролюбивые белки не приносят вреда. Радостно смотреть на белок в лесу. - Определите тип текста. - Озаглавьте текст. - Определите тему, основную мысль. - Сколько частей в тексте? Давайте составим план данного текста. 1) Белочки рады весне. 2) Летние заботы зверьков. 3)Белки не приносят вреда. - Сейчас мы выпишем из текста слова той части речи, которая записана у вас на карточке. (Учитель раздаёт карточки, на которых записаны названия частей речи. По команде учителя каждый ученик выполняет своё задание) Вывод: Что вам нужно было знать, чтобы правильно выполнить это задание. (На какие вопросы отвечает данная часть речи, и что она обозначает) Проверка 8. Упражнения в определении частей речи. Работа в группах. Разгадывание кроссворда. - Разгадайте кроссворд и определите, какой частью речи являются все отгадки. Докажите. По горизонтали. 1. Смотри, лежит под ёлками 2. Бьют его рукой и палкой. Подушечка с иголками. Никого ему не жалко. Лежала, лежала А за что беднягу бьют? Да вдруг убежала. (Ёж ) А за то, что он надут. (Мяч) 3. Драчун и забияка живёт в воде, 5. Хвост во дворе, нос в конуре. Кости на спине, щука не проглотит. Кто хвост повернёт, тот и в (Ёрш) в дом войдёт (Ключ) 4. Что за весенняя чёрная птица 6. Белые горошки на зелёной Любит за плугом ходить и кормиться? ножке? (Ландыш) Что за весенняя чёрная птица Прямо на трактор чуть не садится? (Грач) Пишет он, когда диктуют, Он и чертит, и рисует, А сегодня вечерком Он раскрасит мне альбом. (Карандаш) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. - Какой частью речи являются все вписанные слова? - Какого рода каждое из них? Докажите. - Какого склонения? Докажите. Вывод: - Какое правило нужно знать, чтобы правильно написать данные отгадки? (Ь знак не пишется в именах существительных 2 скл., оканчивающий на шипящий согласный звук.) - В каких существительных после шипящих пишется мягкий знак? (ж.р.) - Запишите по два примера. 9. Домашнее задание. 1) Закрепить знания о служебных и самостоятельных частях речи. 2) Списать текст с карточки и выполнить задания: на «3» - списать аккуратно текст. на «4» - списать аккуратно текст, определить самостоятельные части речи. на «5» - списать аккуратно текст, определить самостоятельные и служебные части речи. 10. Итог урока. Оценивание работы учащихся. Учащиеся класса встают в круг, друг другу передают игрушку и отвечают на вопросы учителя - Кому было трудно определять части речи, находить слова нужной части речи в тексте? - Какие части речи относятся к самостоятельным? Приведите примеры. - Какие части речи относятся к служебным? Приведите примеры. - Кто справился с поставленными задачами на уроке. Оцените свою работу. Деление на двузначное число (разноуровневое обучение/ игровая технология) 4 класс Пастухова Л.С., учитель начальных классов Цель: познакомить с алгоритмом деления многозначных чисел на двузначное. Задачи: Совершенствовать умения учащихся делить многозначные числа на двузначные Развивать вычислительные навыки и умения учащихся решать задачи Развивать логическое мышление и творческое воображение учащихся. Средства обучения: карточки для математических игр «Стоматолог для слона», «Найди пару» карточка с ребусом, учебник. Орг. момент: Здравствуйте, садитесь. Устный счет. Предлагаю вам поиграть в игру «Стоматолог для слона» Ход игры: учитель читает задания, вывешивает на доску карточки с ошибками. Ученики устно считают и называют ответ, используя карточки, тем самым исправляют ошибки учителя. 1)В 1984 году в московском зоопарке у слона по имени Джонни заболели зубы. Слона усыпили и осмотрели. В одном из бивней Джонни было обнаружено «дупло» 3/10 м глубиной. Переведите эту величину в другие единицы измерения. Сколько это сантиметров? Карточка на доске 10 : 10 х 3= 3 (см) (100 : 10) х 3= 30 (см) 2) Бивень слона аккуратно почистили и поставили пломбу. Какова масса пломбы для заделывания всего «дупла», если на то, чтобы залепить 6 сантиметров «дупла», понадобилось пломба массой 400 грамм 30 х 6 = 180 30 : 6 = 5 (р) 400 : 180 400 х 5 = 2000(г) = 2 кг 3) Подобный случай произошел в городе Сан – Диего. У слонихи по кличке Лили заболел зуб . В результате за год Лили похудела на 350 кг и достигла массы 6 т 837 кг. Какова была масса животного до начала болезни. 6т 837 : 350 6т 837кг + 350= 7т 187кг 4) после того, как зуб удалили, оказалось, что его масса равна 2 460г.Перевидите эту величину в другие единицы измерения. 24 кг 60 г, 2т 460г 2 кг 460г Сообщение темы и цели. Чтобы определить тему сегодняшнего урока, давайте разгадаем ребус. Многозначное число Прямой угол Две точки Кто сможет назвать тему урока? Деление многозначных чисел, на двузначное. Чему сегодня будем учиться? Работа над новым материалом. Страница учебника 52 № 270 Нужно найти значения выражений. Два учащихся по 3 примера выполняют у доски. 768: 24 = 32 4088 : 73 = 56 2688 : 32 = 84 3392 : 53 = 64 2000 – 450 х 342 : 900 = 1829 4010 – 106 х 150 : 300 = 3957 Вывод: Кто может сказать, что следует соблюдать, при решении выражения, если в нем несколько разных действий? (порядок действий) Следующее задание: устно решить задачи 20 лет назад в нашей стране было 143 заповедника. Спустя 10 лет создано еще 50 новых заповедников. Сколь заповедников стало в нашей стране? ( 143 + 50 = 193) Одно крупное предприятие выбрасывает в атмосферу 200 тонн сажи в год. После установки на этом предприятии очистных сооружений выбросов сажи их количество уменьшилось в 20 раз. Сколько тонн сажи в год выбрасывается в атмосферу после установки очистительных сооружений. ( 200 т : 20 = 10 т) После устных задач давайте перейдем к задачам, которые требуют письменного решения. Страница 52 № 271. Всего – 3 360 т Известь - ? 10 часть Цемент - ? 1/12 часть 3 360 : 10 = 336 (т) – доставлено извести 3 360 : 12 = 280 (т) – доставлено цемента Ответ: доставлено 336 тонн извести и 280 тонн цемента. № 272 С- 5 т Л - ? 4 т 500 кг м Во сколько раз слон весит б 5т – 4т 500 кг = 500 (кг) – весит лошадь 5т = 5000 кг 5000 : 500 = 10 (р) Ответ: слон тяжелее лошади в 10 раз. Закрепление. Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Найди пару» У вас на парте у каждого выражение, найдите его значение и сделайте проверку. Затем выйдите к доске и приклейте ваше выражение, так что бы оно совпало с ответом на доске. 48 984 : 52 = 942 91 375 : 43= 2125 243 144 : 72 = 3377 351 456 : 84 = 4184 29 736 : 56= 531 136 576 : 64 = 2134 30 156 : 7 = 4308 72 : 8 = 9 Итог урока. Что нового узнали? Кто из вас доволен своей работой? Кто понял, как правильно разделить многозначное число на двузначное? Запишем домашнее задание. Стр. 53 № 279 (1) № 281

Похожие:

	Мо красноуфимский округ На основании положения о муниципальном конкурсе разработок уроков в начальной школе и использованием информационно-коммуникационных...		Публичный отчет за 2008 2009 учебный год I. Общая характеристика... Показатели по субъекту Российской Федерации Свердловская область /Муниципальное образование Красноуфимский округ/ моу марийключиковская...
	Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа №9 Асбестовский... Асбестовское муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 функционирует с 1978 года по адресу:...		Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности... Показатели по субъекту Российской Федерации Свердловская область / Городской округ Богданович / моу байновская средняя общеобразовательная...
	Расписание уроков для обучающихся 1 4 классов на 2012-2013 учебный... ...		Урока: Активизация словарного запаса по теме «Наша дружная семья» Полное название образовательного учреждения: Ямало-Ненецкий автономный округ моу средняя общеобразовательная школа №6
	Доклад директора мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» муниципального образования – городской округ город Скопин Рязанской области Ланиной Ирины...		Показатели по субъекту Российской Федерации Свердловская область... Рабочая программа составлена на основании гос впо направления 030600. 62 – «журналистика» (квалификация бакалавр)
	Моу «Карайская средняя общеобразовательная школа» Моу «Карайская средняя общеобразовательная школа» Волжского муниципального района по итогам проведения межрегионального семинара...		Моу «Карайская средняя общеобразовательная школа» Моу «Карайская средняя общеобразовательная школа» Волжского муниципального района по итогам проведения межрегионального семинара...
	Моу «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа №2» Классен Светлана Викторовна, учитель математики моу «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа №2», Оренбургская область,...		Образовательная программа начального общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды» / Составитель: Прокудина И. В., заместитель директора по учебно-воспитательной...
	Программа информатизации моу «Старокутушская средняя общеобразовательная школа» Моу «Старокутушская средняя общеобразовательная школа» Черемшанского муниципального района Республики Татарстан		Протокол заседания педагогического совета моу «Воскресенская средняя... Приказ по моу «Воскресенская средняя общеобразовательная школа»» от «30» августа 2011г
	Протокол заседания педагогического приказом по моу «Воскресенская... Моу «Воскресенская совета моу «Воскресенская средняя средняя общеобразовательная школа»		Публичный доклад «Перспективы развития образования в моу «Перфиловская... «Перспективы развития образования в моу «Перфиловская средняя общеобразовательная школа» в ходе реализации национальной образовательной...