Международное правосудие
Одной из особенностью развития международного права в ХХ веке стало формирование международных судебных учреждений, имеющих обязательную компетенцию по разрешению международных споров. Умение отстаивать позицию своего государства в международном суде входит в высшие компетенции юриста или международника. Именно поэтому в мире получили такую популярность так называемые “учебные суды” (moot court), т.е. симуляции судебных процессов, в которых студенты могут проявить свои знания в области международного права, умение их толковать, опираясь на прецедентную практику, а также способности в области ораторского мастерства и риторики. Данная дисциплина предполагает более глубокое изучение правовых основ деятельности Международного суда ООН и симуляцию разбирательства дела в этом органе.
Цель - получить более глубокие знания об использовании международного правосудия для разрешения споров и получение навыков составления состязательных бумаг и выступления в Международном суде ООН
Задачи:
- получить знания в области правовых основ функционирования международных судов, их отличия от прочих международных “судебных” органов;
- получить знания в области правовой основы деятельности Международного суда ООН;
- изучить практику Международного суда ООН и ее влияние на развитие международного права;
- получить навыки составления меморандумов, представляемых в Международный суд ООН;
- получить навыки представления позиции государства в Международном суде ООН.
В ходе изучения дисциплины студенты:
- слушают лекции;
- изучают международные договоры и внутренние документы международных судов;
- изучают практику Международного суда ООН;
- выполняют задания;
- участвуют в деловой игре “Международный суд ООН”, где они представляют интересы государств в разрешении какого-либо спора.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом, который можно получить следующим образом:
- активно работать на практических занятиях и принять участие в деловой игре “Международный суд ООН”;
- выполнить одно обязательное задание и пройти устное собеседование.
Международная охрана окружающей среды
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Согласно п. 4 ст. 15 Конституции РФ общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора. Данное положение устанавливает, что в систему источников права Российской Федерации входят также нормы международного права, которые при этом обладают приоритетом перед нормами внутригосударственного права Российской Федерации. Следует подчеркнуть, что к правовой системе Российской Федерации относятся не все существующие международные договора, а только те, в которых участвует Российская Федерация.
Сегодня мы говорим о формировании новой самостоятельной отрасли международного права - международного права окружающей среды, или международного экологического права.
В настоящее время проблемы охраны окружающей среды не ограничиваются рамками отдельных стран и регионов, а приобрели глобальный характер. В мире сложилась такая ситуация, когда само развитие человеческой цивилизации ставит выживание человека под реальную угрозу экологической катастрофы. Поэтому проблемы экологической безопасности могут быть решены совместными усилиями государств и неизбежно требуют международного сотрудничества, совместных согласованных действий государств и международных организаций.
В данном контексте основной целью изучения спецкурса по международной охране окружающей среды является формирование знаний совокупности международных норм, регулирующих отношения субъектов в области охраны окружающей среды и рационального использования ее ресурсов.
Задачи изучения дисциплины:
В процессе изучения международного экологического права в рамках спецкурса по Международной охране окружающей среды должны быть решены задачи выработки у студентов знаний, умений и навыков в области социально-личностных компетенций, инструментальных компетенций, общенаучных компетенций, общих профессиональных компетенций и специальных профессиональных компетенций с учетом специфики действия международных норм и правил.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Понятие международного права окружающей среды.
2. Становление международного права окружающей среды.
3. Источники международного права окружающей среды.
4. Принципы международной охраны окружающей среды.
5. Имплементация норм.
6. Охрана отдельных международных природных ресурсов.
7.Международная ответственность за нарушения международных природоохранных норм.
В результате изучения спецкурса по Международной охране окружающей среды у студентов должны быть выработаны следующая система знаний, умений и навыков:
1. В области социально-личностных компетенций:
1.1. Знание и понимание своих прав и обязанностей как гражданина государства – члена мирового сообщества;
1.2. Умение строить межличностные отношения и работать в группе, в том числе междисциплинарной;
1.3. Умение достигать компромисса и находить общее в противоположном;
1.4. Владение навыками самостоятельной работы и собственной активной познавательной деятельности;
1.5. Умение управлять своим временем, планировать и организовывать свою деятельность;
1.6. Способность к критике и самокритике;
1.7. Знание и понимание ценностей культуры, науки и производства;
1.8. Креативность, инициативность и готовность к оправданному риску, лидерство, стремление к успеху.
2. В области инструментальных компетенций:
2.1. Совершенствование навыков работы с компьютером;
2.2. Владение методами сбора, хранения и обработки информации;
2.3. Умение использовать современные информационные технологии, в том числе Интернет, справочные правовые системы (СПС), для получения доступа к источникам информации, хранения и обработки полученной информации;
2.4. Владение приемами информационно-описательной деятельности (систематизация, классификация, структурирование данных);
2.5. Умение грамотно устно и письменно выражать свои мысли.
3. В области общенаучных компетенций:
3.1. Понимание и использование основных философских категорий;
3.2. Применение методов научного познания (исторического, социологического, анализа и синтеза, теоретического моделирования, абстракции и др.);
3.3. Применение законов формальной и математической логики в профессиональной деятельности
4. В области общих профессиональных компетенций:
4.1. Умение использовать имеющиеся знания в правоприменительной деятельности;
4.2. Знание и понимание профессиональных этических норм;
4.3. Владение понятийным аппаратом;
4.4. Владение навыками толкования и применения нормативно-правовых актов;
4.5. Способности в условиях развития науки, изменяющейся судебной практики и законодательства к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение приобретать новые знания;
4.6. Умение работать над междисциплинарными проектами;
4.7. Способность ставить цель и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;
4.8. Умение решать поставленные задачи с помощью методов уже изученных, а также смежных дисциплин (в том числе международного права);
4.9. Умение давать нормативное и теоретическое обоснование своему решению, корректно и убедительно представить свою позицию;
4.10. Умение разрабатывать документы правового характера и осуществлять правовую экспертизу нормативных актов;
4.11. Умение давать квалифицированные юридические заключения и консультации, принимать решения, осознавая их правовые последствия и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;
4.12. Умение устанавливать факты правонарушений, определять виды юридической ответственности виновных лиц, принимать меры к восстановлению нарушенных прав.
5. В области специальных профессиональных компетенций:
5.1. Знание и понимание места и роли международных норм в деле охраны окружающей среды;
5.2. Знания по основам имплементации соответствующих норм по охране окружающей среды;
5.4. Знание отдельных направлений правового регулирования охраны окружающей среды международными нормами;
5.5. Знание правового режима отдельных видов международных природных объектов, ресурсов;
5.6. Умение и навыки решения типичных казусов, возникающих в сфере природопользования и международной охраны окружающей среды;
5.7. Умение и навыки решения казусов, возникающих в сфере природопользования и международной охраны окружающей среды в условиях правовой неопределенности, образующихся на стыке нескольких отраслей права и имеющих междисциплинарный характер;
5.8. Знания основных видов правонарушений в сфере природопользования и международной охраны окружающей среды, а также виды и основания международной ответственности за такие правонарушения;
5.10. Умение анализировать и обобщать материалы административной и судебной практики в сфере международной охраны окружающей среды и природопользования;
5.11. Следование международным нормам экологически значимого поведения;
Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
|
